2025届湖南省衡阳市衡阳县高三一模语文试题 Word版

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衡阳县 2025 届高三第一次模拟考试卷

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注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形

码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草

稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷（阅读题）

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，18 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

我们需要实现碳零排放的目标，原因很简单。温室气体捕获热量，导致地球表面平均温度上升。温室

气体越多，地球表面温度的上升幅度越大，一旦进入大气，温室气体就会存留很长时间。今天排放到大气

中的二氧化碳，一万年之后仍会存留大约 20%。

我们持续不断地向大气中排放碳，这个世界却不再变热——这种情况根本不可能出现。地球温度越高，

人类的生存越艰难，因而很难再谈人类的繁荣发展。对于某一给定幅度的温度上升、所造成的破坏，我们

还没有完全搞清楚，但我们有充足的理由对此表示担忧。而且，温室气体会长期留存在大气中，所以即便

实现了碳零排放的目标，在相当长的时间内，地球还是会处于暖化状态。

我承认，使用“0”是不准确的。我应该把我所要表达的意思说清楚。在前工业化时代，也就是在 18

世纪中期以前，地球上的碳循环可能处于大体平衡的状态——植物和其他物体吸收的二氧化碳量同全球排

放到大气中的二氧化碳量基本相当。

但自 18 世纪中期起，我们开始燃烧化石燃料。化石燃料是由储藏在地下的碳构成的，这得益于远古时

代死去的植物：经过数百万年的压缩和演化，它们转变成石油、煤或天然气。当我们把这些燃料从地下挖

出来燃烧使用时，我们排放了额外的碳，增加了大气中的碳总量。

通过完全放弃化石燃料，或停止其他所有会产生温室气体的活动（比如生产水泥、使用肥料或燃气电

厂的甲烷泄漏），达到碳零排放的目标，并不现实，而且没有可行的路径。相反，极有可能的情况是，在

“零碳”的未来，我们仍然会排放一定量的碳，但我们有办法消除它。

换言之，这里所说的实现“0”的目标并不是真正意义上的“零排放”，而是“近净零排放”。这不

是一场要么及格要么不及格的考试。也就是说，我们不能这样想：如果实现 100%的减排，一切都会很棒，

但如果只实现了 99%的减排，一切都是灾难。当然，减排越显著，效益就越大。

减少 50%的排放量并不能阻止温度上升，它只能起到延缓的作用。也就是说，它在某种程度上只会延

迟而不会阻止气候灾难的到来。

假设我们减少了99%的排放量，哪些国家可以使用剩余 1%的配额？诸如此类问题，我们如何做决定？

其实，要避免最糟糕的气候状况出现，在某种意义上，我们不仅需要停止向大气中排放温室气体，而

且需要切实行动起来，着手消除已经排放的温室气体。你可能已经注意到，这个步骤被称为“净负排放”。

它意味着，最终我们从大气中消除的温室气体将多于我们排放的温室气体，唯有如此，我们才可以遏制地

球温度的上升。气候就好比一个正在被缓缓注水的浴缸，我们不仅要关掉流入浴缸的水，还要打开排水阀，

让水流出去。

当得知全球温度的小幅上升（升高 1或2摄氏度，也就是 33.8 或35.6 华氏度）确实会造成很多麻烦时，

我感到很惊讶。但这是真的，在气候领域，仅仅是几摄氏度的变化就会产生巨大的影响。在上一个冰河时

代，全球平均温度只比今天低6摄氏度。在恐龙时代（中生代），全球平均温度比今天高大概4摄氏度，

那时北极地区还生存着鳄鱼。

这些平均数字可以掩盖相当大的温度变化，记住这一点也很重要。虽然现在全球平均温度只比工业化

时代之前高 1摄氏度，但有些地方的温度增幅已经超过2摄氏度，而全球 20%～40%的人口生活在这些地

方。

为什么有的地方比其他地方更热呢？在一些大陆的内部地区，土壤更干燥，这意味着土地不会再像过

去一样凉下来。基本上，大陆不会像过去那样潮湿了。

那么，地球变暖与温室气体排放之间存在什么关系呢（见下图）？让我们从基础知识说起，二氧化碳

是最常见的温室气体，除此之外，还有其他多种温室气体，比如一氧化二氮和甲烷，你可能在牙科诊所用

过又被称为“笑气”的一氧化二氮，甲烷则是天然气的主要成分。从单一分子的对比来看，很多温室气体

造成的暖化效应都超过二氧化碳。以甲烷为例，其在大气中的暖化效应是二氧化碳的 120 倍，但它不会像

二氧化碳那样长期存留在大气中。

注：图上三条线展示了未来地球温度在三种情况下的可能变化：如果排放量大幅增加（高）、如果排

放量减少（低），以及如果我们消除的碳逐渐超过排放的碳（负）。

为简便起见，大多数人会使用单一度量单位，也就是“二氧化碳当量”，来表述所有这些不同的温室

气体。（你可能见过它的缩写，即 co2e。）我们之所以使用“二氧化碳当量”这个术语，是因为存在这样

一个事实：有些温室气体在捕获热量方面的能力高于二氧化碳，但在大气中的存留时间又短于二氧化碳。

令人遗憾的是，二氧化碳当量不是一个完美的度量标准：从根本上来讲，真正重要的并不是温室气体的排

放量，而是升高的温度及其对人类的影响。在这方面，像甲烷这样的气体要比二氧化碳糟糕得多，它会使

温度迅速上升，而且升幅很大。但使用“二氧化碳当量”这个术语，无法完全解释这种重要的短期效应。

但不管怎么说，这是我们用以计算温室气体排放量的最佳方法，而且它经常出现在与气候变化有关的

讨论中。我不断提到的 510 亿吨这个数字，指的就是全球每年排放的二氧化碳当量。你在别处可能会看到

370 亿吨或100 亿吨等数字，前者只是二氧化碳的排放量，并没有将其他温室气体的排放量计算在内，后

者则只是单纯的碳排放量。

（摘编自[美]比尔·盖茨《气候经济与人类未来：比尔·盖茨给世界的解决方案》，陈召强译）

1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 二氧化碳、甲烷等气体会捕获热量导致地球表面平均温度上升，而且会长期留存于大气中。

B. 化石燃料的使用导致大气中碳总量增加，因而当前人类应该完全放弃使用化石燃料。

C. 实现碳零排放是一个长期而艰巨的目标，对于人类应对气候变化、保护地球家园很重要。

D. “打开排水阀，让水流出去”在文中指人们要减少温室气体的排放，这一说法生动形象。

2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A. 在比尔·盖茨看来，实现了 99%的减排和实现了 50%的减排一样，都是没有什么实际意义的，依然会给

地球带来灾难。

B. 如果人类碳排放量与植物和其他物体吸收的二氧化碳量相当，那么大气中的碳总量就会降低，从而遏制

地球温度上升。

C. 人们使用“平均数字”来表述地球上升的温度，会让人们形成错误的认知，因此，研究大气温度时不能

使用“平均数字”。

D. 全球温度的小幅度变化会对气候产生巨大的影响，作者以历史上的冰河时代和恐龙时代（中生代）为例

来证明这一点。

3. 下列对文中有关概念的表述，不正确的一项是（）

A. “净负排放”指

的

是人类消除的二氧化碳量超过排放的二氧化碳量。

B. “二氧化碳当量”是大多数人用于表述温室气体的单一度量单位。

C. “近净零排放”意味着人类无法真正做到二氧化碳的“零排放”。

D. “温室气体”是指会导致大气温度上升的气体，不仅仅指二氧化碳。

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