海口嘉勋高级中学2023届高三上学期10月月考语文试卷（PDF版，含解析）

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语文试题第 1页（共 8页)

海口嘉勋高级中学

2022 年 10 月高三年级校考语文试卷

使用时间：2022 年 10 月 4—5 日

考生注意：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，

再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分）

阅读下面的文字，完成 1～5 题。

材料一：

良渚古城遗址申遗成功，引发了学界的长期争论：良渚文化能不能作为中国文明的代表？

有学者认为，中国史前文化的演进一直由先进的中原地区引领。这是因为中原地区地处核心位置，被

周边地区尊奉为“中国”。而“最初的中国”呼声较高的竞争者，包括夏王朝时代以洛阳游计品盆地为中心的

二里头文化，以及尧统治时代晋南临汾盆地的陶寺文化。分布于环太湖地区的良渚文化只是处于被引领

的地位。

也有学者依据“仰韶古国”的发展模式，总结出中国早期文明看重王权、军权而排斥神权的特征。他们

认为这样的社会发展模式更加务实，通过祖先崇拜维系的社会群体也更加稳定，这才能成为三代文明之

开端。而良渚社会虽然王权、军权和神权并重但仍以神权为主，无节制地将社会财富大量挥霍于非生产

性的宗教祭祀上，掏空了社会机体正常运转和持续发展的基础，使社会失去进一步发展的动力，这种模

式必然失败。

另有学者指出，中国史前文化的演进并无强势中心主导。距今 6000 年至 5300 年期间，各地区独立奋

进，在自身传统基础上发生“裂变”，都达到过相当高的文明程度，出现众多古国；在独立发展的同时，

各地区也因密切交流和“撞击”，形成了一个“最初的中国”。这个“中国”并非占据“天下之中”的某个高级文

明体，而是覆盖“九州”范围的文化共同体。良渚文化和中国文明的关系正需在此视角下认识。

从良渚文化遗址看，当时的古城融合各地区优势，已达到前所未有的社会发展高度：兴建了中国史前

时代第一个都邑；首次完成大规模水利系统的建设；对农产品大量控制，拥有“国营”农场；社会上层对

大规模手工业生产进行管理，在古城内及周围区域发现了玉器、石器等作坊；完成了萨满式宗教的系统

化，使之成为疑聚和管理社会的重要手段；制度化的王权和军权已形成。良渚古城被列入世界文化遗产

名录，正表明学界对其文明发展水平的认可。

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（摘编自李新伟《良渚文化和“最初的中国”》）

材料二：

读懂良渚，首先要读懂良渚玉器。在良渚文化中，那些镌刻在玉制礼器上的标识，承载着礼制规范的

意义。

世界上早期的古代国家，政权和信仰无不结为一体。良渚先民将玉看作自然界中最美丽、最稀有的矿

物，因此用玉来祭祀神灵，表现王权。而在长江下游地区，从良渚文化的多个遗址出土的多件玉器、象

牙器、漆器甚至陶器上，我们都看到了相同的“神徽”，意味着先民有统一的信仰崇拜。

良渚文化的传播与发展，实际上经历了一个相当长的过程。在陕西榆林神木石峁古城出土过被切成片

的玉琮，在广东石硖文化的遗址中也有玉踪出土，而在更晚的商代殷墟和金沙遗址都有仿良渚的玉琮被

发现。由此可见，随着良渚玉器的广泛传播，良渚文化的影响力遍及九州。

良渚古城遗址，不仅是浙江的文化印记，更是中华民族的历史印记和文明圣火。我们从良渚文化的传

承中，也看到了中华文明从多元走向一体的过程。

（摘编自陆遥《美丽良渚探源中华》）

材料三：

2019 年良渚古城遗址列入《世界遗产名录》。申遗成功一年来，已有 150 余万人次参观良渚古城遗

址公园和良渚博物院。良渚古城遗址是超大超复杂型考古土遗址，如何保护是重大课题。

良渚古城遗址公园依靠数字赋能，创新文化遗产保护。遗址公园围绕保护管理全域化、信息化、集成

化的要求，织密“日常巡查十科技预警”的保护网，实现 5G 信号全覆盖。

良渚博物院与故宫博物院互办展览。为期 3 个月的良渚文明故宫特展，汇集 260 件（组）良渚玉器以

及商周、汉代等仿良渚风格玉器，接待国内外观众 50 余万人次。同时，良渚文化“云展览”“夜游博物院”

等活动陆续推出，累计在线吸引观众上亿人次。

此外，考古工作者每年将选一到两个遗址点进行精细化解剖发掘，供游客参观。良渚实验考古作坊，

也将成为游客体验场所。眼下，良渚古城遗址公园还在继续提升、扩建，良渚博物院将有一条长长的“良

渚文化艺术走廊”，把遗址公园和博物院“串”起来，游客可以一路走，一路感受品味。

良渚古城遗址的可持续发展，不仅有力推动遗产地的乡村振兴、生活富美，也为当地高质量发展注入

了文化内涵和创新因子。

（摘编自江南《良渚文化有声有色》）

1．下列对于“最初的中国”理解与材料内容不符的一项是（）（3 分）

A．一些学者认为地处核心位置的中原地区一直被周边地区尊奉为“中国”，引领着中国史前文化的演进。

B．一些学者认为以洛阳盆地为中心的二里头文化和晋南临汾盆地的陶寺文化是“最初的中国”的两个中

心。

C．一些学者认为良渚社会以尊奉神权为主，在宗教祭祀上耗费大量社会财富，这种社会模式不可能是中

国文明的开端。

语文试题第 3页（共 8页)

D．一些学者认为中国史前各地区都曾达到过相当高的文明程度，出现众多古国，相互碰撞交流形成“最

初的中国”。

2．根据出土的良渚玉器来分析，下列结论有误的一项是（）（3 分）

A．玉器作坊的发现，表明社会上层对大规模手工业生产的管理已有相当水平。

B．镌刻在玉制礼器上的标识，意味着先民相较于神权更注重的是礼制规范。

C．良渚文化多个遗址出土的玉器中有相同的“神徽”，说明先民有统一的信仰崇拜。

D．陕西、广东等地古城遗址出土的玉琮，证明良渚文化的影响力遍及九州。

3．市民为良渚文化遗产保护献计献策，下列建议不符合文意的一项是（）（3 分）

A．开办良渚玉器展，并进行线上同步直播。

B．提供双语讲解器，提升博物院接待水平。

C．创立考古科普周，给游客提供发掘机会。

D．打造“云博物院”，让参观者多方位体验。

4．结合材料来看，良渚古城遗址申遗成功有哪些意义？（4 分）

5．如果你支持“良渚文化能代表中国文明”这一观点，请依据材料陈述理由。（6 分）

（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分）

阅读下面的文字，完成下面小题.

奖状

杜秋平

到西部贫困的山区后，我的脾气变得越发的坏了。其实早先我已经意识到这里条件的恶劣了，但未曾

想到竟是如此之差。要不是来西部支教对我们这些大学生来说有许多优惠政策，我想我是不会来的。

总算热过了多半年的时间，再没多久就可以回去了，离开这里的艰难与困苦。寒风吹着四面透风的破

旧教室，我的心冰凉冰凉的；但是看到学生们天真的小脸、单薄的农衫、带着冻疮的手指，我的心突然

有些愧疚。我是有些对不起他们的，他们是多么希望我能多呆些时间，甚至希望我能长久地留下来。可

我呢，却一直想着回到大城市去。我鼻子酸酸的。我想起夏日里学生们给我带来家里舍不得吃的瓜果，

他们真诚地捧到我的面前微笑着说，老师，你吃你吃嘛。我想起冬日里他们还用带着冻疮的小手捧起我

的大手给我往手上哈暖气，把温暖一直送到我的心里。

可我终究没有太高的觉悟，我还是盼着回去。我强打着精神，继续一日日给孩子们上课，心里却在盘

算着回去的日程。

学生们都很听话，特别是那些家庭特别贫困的学生，事实上这里多半是贫困的学生。学生们成绩还不

错，他们也很上进，每每考试，他们最大的愿望就是可以获得奖状。是的，奖状，他们拿回家后会得到

父母的夸奖，把奖状小心翼翼地、庄重地贴在墙上，这就是全家的荣誉啊。虽然学校连奖品都买不起，

但小小的、单薄的一张奖状就足以让他们感觉无上的光荣。小强子得到过奖状，他高兴地跳过；小霞也

得到过，她高兴得连流出的鼻涕也忘了擦。小娜得到的最多，她有一双天真而智慧的眼睛：不怎么爱说

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