广西2023届高三下学期4月第三次联合调研考试 语文 含答案

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2023 年高考桂林、崇左市联合模拟考试
语 文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸
和答题卡上的非答题区域均无效。
4.本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
第I卷 阅读题
现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字，完成 1～3小题。
中国特色社会主义制度和国家治理体系之所以具有强大生命力和巨大优越性，一个重
要原因在于其深深根植于中华优秀传统文化，具有深厚历史底蕴。坚持和完善中国特色社
会主义制度，需要立足本土、深耕沃土，对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发
展，使之与时代进步相适应、与社会发展相协调，用文化滋养助推制度建设。
在漫长的历史演进中，中华民族创造出独树一帜的灿烂文化，形成了天下为公、四海
一家、民惟邦本、德主刑辅、礼义廉耻、选贤任能、革故鼎新、亲仁善邻、以和为贵等一
系列价值理念，形成了一些套国家制度和国家治理体系。其中的精华是中华优秀传统文化
的重要组成部分，其作用于国家制度、运用于国家治理，在中华民族历史发展进程中不断
充实和完善，为中国人乃至全人类认识世界、改造世界提供有益启迪，对于当代中国制度
形成和发展的影响是全面、深刻的，需要勇于并善于借鉴，不断推陈出新。
孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”这体现中华优秀传统文化中
修身、齐家、治国、平天下的价值观念。在中国人的眼里，国和家紧密相联，国由家组成
家是国的细胞，家庭是国家和谐安定的基础；家庭秩序是国家秩序的前提和保障，家齐才
能国治、在这种治理模式下，国家治理与家庭治理息息相关，家庭伦理与爱国情怀高度一
致，强调正确对待个人、社会与国家的关系，个人利益服从集体利益、民族和国家利益。
这一价值内涵已深深融入中国人民的血脉，成为坚持和完善中国特色社会主义制度不可或
缺的文化基因。
德主刑辅是我国古伏基本的治国方略，其发端于西周"明德慎罚"的观念。孔子继承这一思
想，主张"道之双政，齐之以利，民免而玩耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格"，倡导为
政以德。以董仲舒为代表的汉代儒家，主张前德而后刑、大德而小刑、务德而不务刑的观
点，确立德主刑辅的法制原则。德法共治的基本原则，蕴含着法治与德治辩证统一的思想
二者相互作用、相互补充，在中华民族发展的历史进程中不断发展完善，逐步形成系统的
治国理论，是中华优秀传统文化的重要内容，对于坚持和完善中国特色社会主义制度、推
进国家治理体系和治理能力现代化具有启示和借鉴意义。
《论语》的"礼之用，和为贵"和"四海之内皆兄弟"，《孟子》的"天时不如地利，地利
不如人和"等无不蕴含着以和为贵、与人为善，己所不欲、勿施于人等价值理念，体现了对
和谐、和平的珍视。这些价值理念发展至今，可理解为与邻邦之间和睦相处、守望相助，
妥善协调不同国家之间的关系，促进世界各国相互尊重、和谐相处、合作共赢。它们源自
中华优秀传统文化的深厚积淀，滋养着中国外交理念的根脉，并运用于国家治理实践，凝
练为传之后世的治国理政经验和制度。
（摘编自张剑伟《用文化滋养助推制度建设》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的--项是（3分）
A.中国特色社会主义制度和国家治理体系使中华优秀传统文化具有强大生命力和巨大优
越性。
B.德法共治脱胎于古代德主刑辅的基本治国方略，在孔子、董仲舒的传承中形成系统治国
理论。
C. 作为中华优秀传统文化重要组成部分的价值理念、国家制度和治理体系需要不断推陈
出新
D. 把源自中华优秀传统文化的外交理念运用于国家治理，会成为传世的治国理政经验和
制度。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章在论证时兼顾历史和现实两个维度，讨论当代制度建设与传统文化的重要渊源。
B.文章先结合中国现实提出文化与制度的关系，接着提出三个分论点，最后总结观点。
C.文章既肯定了中华民族优秀文化的重要价值，又指出要有所创新，体现出其思辨性。
D.文章多次引用儒家经典，目的是论证中华传统优秀文化与我国制度体系建设的关系。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.修齐治平理想造就中华民族家国一体的治理模式，强调国家第一、小家第二思想。
B. 儒家治国理政思想既强调以德治国，又注重法律约束，凸显二者辩证统一的意义。
C.文化与制度互为依存，文化能支撑制度体系的构建，制度体系承载文化价值理念。
D.《墨子》中“天下兼相爱则治，交相恶则乱”体现的思想与结尾段表达的意义相通。
（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）阅读下面的文字，完成 4～6小题。
材料一：
ChatGPT，是 2022 年底由美国OpenAI 公司推出的一款聊天机器人工具。它经过底层逻
辑设定和机器学习训练，拥有了几乎人类所有知识的总和，而且具备三项超乎想象的能力
——数字内容李生能力，构建现实世界--虚拟世界映射；数字编辑能力，打通现实世界虚
拟世界交互通道；数字创作能力，从数据理解走向数据创作。
与以往的分析式人工智能（利用机器学习急速学习数据分布，完成分类、预测等任
务）相比，ChatGPT 实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据
产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。
如果进行一场考试，在某些领域，ChatGPT 的"实力"相当于 211 高校中等偏上的本科生
水平。一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。
无论教育者做出什么反应，教育与Al 的深度融合时代已经到来了。
实际上人工智能、元宇宙、CiratGIPT 等都是云计算、大数据、5G、区块链等新技术的
应用.不久的将来还会有匪夷所思的技术被发明出来，人类进入了物质世界、精神世界、数
字世界协同进化的新时代。
如果说无人工厂、无人驾驶实现了程序性智能控制，元宇宙开启了生活和工作环境的
数字世界，那么 ChatGPT 构筑了一个有学习能力和创造能力的硅基生命体。
就教育行为本身而言，以知识传递为核心的教育模式更是被逼入墙角。
一方面ChatGPT 凡乎能回答所有学生问的问题，而且能因材施教，那我们的教师还有
没有存在的价值；另一方面既然这些知识可以如此方便地获取，那我们的孩子花那么长时
间去学习、去做题究竟有没有意义？我们的孩子最迫切需要学习的是什么？
面对 ChatGPT 挑战，教育该怎么办？
（小编与ChatGPT 关于教师作用的对话）
技术对学习内容、学习方式、学习环境会产生深刻影响，那么教育的形式、内容和目
的也会有重大的调整。ChatGPT 出现，应该是教育自身改革的一次重大机会，因为如果传
统的教育方式不改变，教育是不可能靠屏蔽 ChatGPT 来维持下去的。
教育改革急需要在以下三方面做重大调整。
一是教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人，而不再是获取特
定的知识。
二是教育的方式方法需要有重大调整，其主要的方向是要用 ChatGPT 等学习工具来协
同改进教育教学方式，而不是回避与恐惧。
三是超越知识学习，更加关注学习的品质。
真正好的学习从某种程度上来说是求慢而不是求快的，只有慢才能锻造思维深度，才
能在与人交往中铸造深度的人际关系；是求难而不是求易的，只有挑战才能激发学生学习
的动力：是求少而不是求多的，只有少才能有闲暇时间来发展自己的个性，形成多样化的
大脑；是求拙而不是求巧的，唯有求拙才能培养一个人的钻研精神和韧性。
一个人真正能够成功，靠的是学习的专注力，能够从兴趣上升到志趣，并成为充满个
性特质不一样的人；靠的是责任心和韧性，碰到困难不屈不挠、坚持不懈；靠的是良好的
人际关系和协作精神，在关键时能够得到团队的支撑和帮助。
这些学习品质，从来和技术无关，当然也和这个突然跑进瓷器店横冲直撞的公牛——
Chat-GPT 毫无关系
如果一个教育人理解这个道理，那么也就知道在这个新事物层出不穷的世界里，如何
保持教育定力，坚持改革方向；真正为我们的孩子提供适切、有意义的教育。
（摘编自《ChatGPT 挑战人类教师？教育中的这些东西AI 难以替代》《教师博览》2023 年
2月15 日）
材料二：
数字化转型是世界范围内教育转型的重要裁体和方向。在近日召开的世界数字教育大
会上，教育部部长怀进鹏发表了题为《数字变革与教育未来》的主旨演讲。
以下内容节选自演讲：
习近平主席在2022 年11 月15 日召开的二十国集团领导人第十七次峰会上指出，当今
世界正在经历百年未有之大变局，这是世界之变、时代之变、历史之变。在新的动荡交革
期内，全球变暖、逆全球化、经济衰退、地区冲突等复杂因素相互交织，新冠肺炎疫情加
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