甘肃省武威市凉州区2022-2023学年高二下学期第一次学业水平检测语文试题（参考答案）

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高二语文参考答案

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，17 分）

【答案】1. D （3分） 2. B （3分） 3. C（3分）

4.（4分） ①举例论证。列举《红楼梦》《百年孤独》，论证“任何一种文学都是社会生活在作家心灵

中

的

折射，是时代精神的艺术表征”。

② 引用论证。引用鲁迅先生的名言，论证网络文学具有介入现实的可能或干预生活的价值。

5. （4分）①不矛盾。不同的时代语境，旧文学的功用不同，对待旧文学的态度也便不同。

② 五四新文学面对的是晚清以来中国落后挨打的历史局面，批判旧文学是对国民进行精神启蒙。

③ 网络文学面对的是中国改革开放以来经济高速发展的成就，计划经济向市场经济转变，文学开始边缘

化，复活旧文学是发挥其消遣功能。而且网络文学将旧文学复活，并非全面抄袭，而是有所发展。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解分析文章内容的能力。

D.“‘怎么写’”决定了作者的立场、情怀、笔力与看待世界的眼光”说法错误，依据原文“一个作品

是不是时代书写，其实是源于作者的立场、情怀、笔力与看待世界的眼光的”可知，应该是作者的立场、

情怀、笔力与看待世界的眼光决定了“怎么写”。

故选 D。

【2题详解】

本题考查学生理解分析文章内容的能力。

A.“都从不同的生活剖面书写了时代”说法错误，原文是“从这次上榜的作品看，《浩荡》《朝阳警

事》《天下网安：缚苍龙》《星辉落进风沙里》这些聚焦现实题材的作品，从不同的生活剖面书写了我

们这个时代，彰显了我们的时代精神”，可见“从不同的生活剖面书写了时代”的是“聚焦现实题材的

作品”。

C.引用鲁迅的名言，“是为了论述虚拟的想象、夸张的幻想可以与书写时代、干预生活建立起艺术关

联”；依据原文“老子的‘大象无形，大音希声’，刘勰的‘深文隐蔚，余味曲包’，也许可以解释这

类表意现象”可知，引用老子、刘勰的名言则是为了“解释这类表意现象”。

D.“网络作家迎合读者的语言喜好”说法错误，根据原文“在网络上，作者和读者不喜欢一本正经地说

话，轻松、戏谑的表达成为网络流行的语言风格。在网络语境中，有一套自成体系的网络流行语、符号、

表情等，各种调侃、有趣的表达写进文学作品，带来了鲜明的网络风格”可知，是因为“作者和读者不

喜欢一本正经地说话”，并不是网络作家迎合读者的语言喜好。

故选 B。

【3题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

C.根据材料二“从形式上看，网络文学将五四文学批判的旧文学（类型化的通俗小说）重新复活了”，

可知“与传统文学的界限日渐清晰”错误，与材料二观点不一致。

故选 C。

【4题详解】

本题考查学生分析文章的论证方法的能力。

举例论证：如第一段“《红楼梦》是这样，《百年孤独》是这样，网络作品又何尝不是如此”，通过列

举中外名著，论证了“任何一种文学都是社会生活在作家心灵中的折射，是时代精神的艺术表征”的观

点；第二段“我们从《浩荡》所描写的深圳创业、青春奋斗故事中，看到了……《朝阳警事》运用‘接

地气’的白描手法表现……而《星辉落进风沙里》则是在一个沙漠探险、驴友救援的故事构架中，蕴含

着……”，列举这些作品是为了论证“书写时代、反映生活有不同的艺术路径，不同作家会施展不同的

文学灵性”的观点。

引用论证：第三段引用了鲁迅先生的名言，“鲁迅先生就曾说过，‘描神画鬼，毫无对证，本可以专靠

神思，……然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长颈

子的二三尺而已’”，论证了网络文学具有介入现实的可能或干预生活的价值的观点，增强了论证的说

服力。

【5题详解】

本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。

首先明确观点“不矛盾”。

根据材料二第二段的论述“网络文学与五四新文学面对的历史语境不一样”可知，网络文学与五四新文

学面对的历史语境不一样。具体不同在于：

“五四新文学面对的是晚清以来中国落后挨打的历史局面。在文化上，积极向西方学习，以民主、科学、

自由、博爱、平等、个性解放等现代思想对国民进行精神启蒙。在文学形式上，这场求异域新声的文学

运动借用欧化的语言和欧化的形式，开启了中国文学的雅化道路”，五四新文学面对的是晚清以来中国

落后挨打的历史局面，批判旧文学是对国民进行精神启蒙；

而“上世纪 90 年代兴起的网络文学面对的是中国改革开放以来经济高速发展的成就，计划经济向市场经

济转变，文学开始边缘化……作为娱乐化的网络文学应时而生”，网络文学面对的是中国改革开放以来

经济高速发展的成就，计划经济向市场经济转变，文学开始边缘化，复活旧文学是发挥其消遣功能。

面对的历史环境不同，对待旧文学的态度也就不一样，可见五四新文学批判旧文学，网络文学又将旧文

学复活，二者并不矛盾。

再有，网络文学将旧文学复活，并非全面抄袭，而是有所发展。原文有“网络写作发表的环境与传统文

学有根本的不同，写作的内容和风格自然也有较大改变”“在网络语境中，有一套自成体系的网络流行

语、符号、表情等，各种调侃、有趣的表达写进文学作品，带来了鲜明的网络风格”。从这个意义上看，

网络文学并非只是简单的将旧文学复活，而是有新的变化。

因此五四新文学批判旧文学，网络文学又将旧文学复活，二者并不矛盾。

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，共 18分)

【答案】6. C （3分） 7. D （3分）

8.（6分） ①采用李响称呼，使其成为观察与描写的对象，蕴含“我”客观冷静的态度；

②使用爷爷称谓，拉近距离，增强亲近感，既是对爷爷的怀念，也是对老一代革命者的崇敬；

③称呼的转换，蕴含着“我”由不关心到仰慕的情感变化。

9. （6分）构思：

① 小说采用幻想与现实相交融的手法，讲述李响的故事，给读者带来新奇的阅读体验；

② 小说采用双线结构，将李响的故事和李游的故事交织在一起，使小说结构精巧，叙事集中。

主题：

①塑造李响等老一代革命者形象，歌颂了他们献身革命、自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神；

②赞美了新一代青年传承革命精神、无私奉献的社会担当。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“又使小说主题更加多元化”错误。李响因为腿瘸了，不能跟着队伍上战场打鬼子，但是他很快就释

怀投入到同样能为革命做贡献的南泥湾开荒事业中，身份的变化更能凸显为国奉献的主题。

故选 C。

7题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解能力。

D.“是下文‘我不能弄丢李响’的原因”错误。“南泥湾”这个地名把祖孙两代紧密相连，“我”要去

南泥湾做公益项目，“我”的爷爷为革命牺牲在南泥湾，“南泥湾”见证了革命精神的薪火相传。南泥

湾垦荒的情节并不是下文“我不能弄丢李响”的原因，“我不能弄丢李响”的原因是我不能丢弃爷爷的

革命精神。

故选 D。

【8题详解】

本题考查学生鉴赏文本情感的能力。

“他从18 岁就扔下媳妇跑了，李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直他们娘俩在动乱的时光里自己熬

过来就不错了，哪里还能关心他”，采用李响称呼，使其成为观察与描写的对象，蕴含“我”客观冷静

的态度；

“我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道，爷爷，你的孙子来看你了……”，使用爷爷称谓，拉近距离，

增强亲近感，既是对爷爷的怀念，也是对老一代革命者的崇敬；

“李响说得对，李直和我确实不大关心他”“爷爷，你的孙子来看你了……”，称呼的转换，蕴含着

“我”由不关心到仰慕的情感变化。

【9题详解】

本题考查学生鉴赏文本艺术特色能力。

构思：

“确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里”“李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒四亩的纪录，他用

铁铲和䦆头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁……”，原来爷爷早已成为烈士，

这场祖孙的对话只能在想象中完成，略显荒诞，但这种虚实结合的独特写法令人耳目一新，令人回味，

结局令读者恍然大悟，给读者带来新奇的阅读体验。

小说采用双线结构，通过祖孙对话这种虚写的方式交代革命烈士李响的人物经历，又实写革命先烈后代

——“我”到南泥湾做公益项目，“我从电脑包里拿了一份签好字的合同，说，这是我们公司引进的石

墨烯技术，现在我把它无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的公司想

捐赠一批环保充电车，方便南泥湾的旅游，第一批已经在路上了……”，这样虚实穿插交织，革命烈士

后代的“我”继承了“爷爷”的遗志，革命精神后继有人，薪火相传，将李响的故事和李游的故事交织

在一起，使小说结构精巧，叙事集中。

主题：

“你当年是瞒着父母偷着跑出去的，连新婚十天的媳妇都瞒着”“后来我参加了百团大战，跟着部队去

了晋西北，再后来就去了延安”“他十八岁就扔下媳妇偷着跑了，李直出生的时候都不知道他爹是谁”

“原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来，可南泥湾很难缠啊……”，塑造

以“李响”为代表的舍小家、为大家的革命烈士形象，歌颂了他们献身革命、自力更生、艰苦奋斗的南

泥湾精神；

“我从电脑包里拿了一份签好字的合同，说，这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把它无偿献给南

泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的公司想捐赠一批环保充电车，方便南泥湾

的旅游，第一批已经在路上了……”，革命烈士后代的“我”继承了“爷爷”的遗志，赞美了新一代青

年传承革命精神、无私奉献的社会担当。

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