甘肃兰州一中 2022-2023-2 学期高二年级 3 月月考语文试题 答案

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2022-2023-2 学期高二年级 3 月月考语文参考答案
一、现代文阅读（40 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，21 分）
1.B (A 项中,“第一个写诗的人”不同于原文“第一 位诗人”；C 项， 原文只说《楚
辞》“支配”<影响>了盛唐文化，不是说“创造”了盛唐文化；D 项，屈原的伟大不在于
哲学的理性，而在于“哲理的感情”)
2.B (逻辑错误，因果关系于文无据)
3.A (A 项的表述只涉及屈原在治学与政治上的才能，与人格无关)
4.① 将屈原与孔子的思想、性格进行对比。②将屈原、孔子性格的不同和屈原、孟子
性格气质的相同做对比。③将孔子所处的时代与屈原、孟子所处的时代相比较。④将荀子
庄子对后世的影响与屈原的影响相比较。⑤将醉生梦死、昏天黑地地过日子的世人与独清
独醒的屈原做对比。(6 分。答出一点 1 分，两点 2 分，三点 4 分，答对四点可得满分。)
5.① 屈原所处时代热情求真的时代精神的孕育。②思想界共有的时代苦闷所形成的一
种共同力量的催发。③面对污浊的世道，屈原自身的反抗精神、悲悯情怀、清醒认知和坚
定意志的铸造。(6 分。每点 2 分，意思对即可。)
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，19分）
6.C（“表现了她们内心虽有迟疑”错误。江姐和李青竹的“又回头”，她们看到牢房
内的景象，表现了她们对生活的热爱之情，对战友的不舍之情，从侧面表现了她们面对死
亡的冷静和沉着，而不是“内心迟疑”。）
7.参考示例：这一段用动人的笔触描绘了“狱中绣红旗”的场景；五星红旗代表着新
中国，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的，五星红旗是用革命先烈的鲜血染红的；江
姐等革命女性虽然身陷囹圄、饱受摧残、生死难料，但丝毫不影响他们对革命成功炽烈的
信念；狱中的革命女性未曾见过五星红旗，但她们借助自己美好的想象，在烈士留下的红
旗上面绘出了“五星”，虽然与真正的五星红旗有差异，但却满含着对新中国美好的祝愿
（能较为清晰地围绕场景、人物心理、语言等特点进行简要分析一至两点即可）
8．①有助于塑造主要人物形象。江姐和李青竹关爱、亲吻“监狱之花”，体现革命者
不仅坚韧刚强，也有母性柔情。②有利于串连故事情节。革命者读信、绣红旗、赴刑场，
“监狱之花”睡着、醒来、哭闹，大人的故事和孩子的故事交织，情节发展明晰集中。③
有助于深化小说主题。“监狱之花”代表未来和希望，江姐们希望下一代继承遗志，传承
信念，肩担责任。（每点 2 分，意思对即可）
9.① 以真实的人物和故事体现纪实性。小说取材作者的亲身经历，江姐等人物有真实
原型；小说是一部以江姐为代表的革命者在渣滓洞和白公馆的斗争实录。②以精彩的写人
叙事体现文学性。善于运用动作、语言、环境等细节刻画人物，“站起”“换上”“披
上”等动词，塑造了视死如归的革命者形象；情节构思跌宕起伏，狱友绣红旗迎解放，江
姐、李青竹赴刑场，故事一喜一悲，富于变化。③纪实性与文学性有机统一。江姐李青竹
等文学形象生动感人，源于真实的历史；文学的虚构和想象使江姐李青竹等革命者的形象
成为永恒的红色经典。（每点 2 分，意思对即可）
二、古诗文阅读（38分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，23 分）
10.B (帅:表率;楷模)
11.C (原文为:“ 孝昭幼冲，霍光秉政，承奢侈师旅之后，海内虚耗，光因循守职，
无所改作。”)
12.A(“没有能以教化治理而著称的人了”有误，原文是说“很少有能以教化治理而著
称的人”，并非“没有”)
13.(1) 三人都是儒生，既精通处世之道，又熟习文章之法;他们以经学的思想方法帮
助自己处理政务，天子很器重他们。(“润饰”1 分，“器”1 分，句意通顺 2 分)
（2）他总是亲自颁布诏书勉励，增加其俸禄并赐以重金，或授予爵号至关内候，公卿
位缺时则依次任用所表彰者。(“秩”1 分，“表”1 分，句意通顺 2 分)
14.① 宣帝在霍光逝世后亲自处理朝政，励精图治；②授予刺史、郡守、诸侯相等官
职时，宣帝亲自接见询问，并考察他们的言行；③宣帝不赞成频繁调换郡守，并且对于治
理有成效的郡守，他会给予相应的表彰。(6 分。每点 2 分)
[参考译文]
汉朝建立之初，一反秦代的弊政，让人民得以休养生息，凡事都从简而行，禁例法规
也大为放宽，而相国萧何、曹参以宽厚清静的办事作风成为天下的表率，人民因而编了一
首“画一”歌(来加以称颂)。惠帝无为而治，吕后称制，深居后宫，而天下平安，人民专
心从事农业生产，一片丰衣足食的景象。而到了文帝、景帝年间，便又改变旧的风俗习惯
当时，像河南郡太守吴公、蜀郡太守文翁这类奉公守法的循吏，都能严于律已，为人表率
办事清廉公正，不用严刑峻法，就能使人民顺从地接受教化。
武帝时，对外抗御四方的少数民族，对内修改法规条令，因而搞得人民疲惫不堪，奸
邪不轨的行为无法禁止。那时已很少有能以教化治理而著称的人，只有江都相董仲舒、内
史公孙弘和倪宽等，其政绩值得记载。三人都是儒生，既精通处世之道，又熟习文章之法
他们以经学的思想方法帮助自已处理政务，天子很器重他们。董仲舒因病多次辞官，而公
孙弘、倪宽做官做到三公。
昭帝年幼登基，由霍光代为主持政务，此时正值长年征战之后，海内消耗很大，霍光
沿袭于此而恪守职责，没有改变以前的做法。到了始元和元凤年间，匈奴归顺，而老百姓
的生活也渐渐富足，开始举荐人才，关心人民疾苦，于是废除酒类专卖制度而讨论盐铁之
利。
等到了宣帝时，由于宣帝身经微贱而后当上皇帝，本起家于里巷，所以深知人民的艰
难困苦。他从霍光死后便开始亲自处理各项朝政，励精图治，每五天便上朝听政一次，从
丞相以下各官职依次进朝禀告。待授予刺史、郡守、诸侯相等官职时，都要亲自接见询问
了解他们的思想，等他们回去后再考察其行为以与其言论相比较，有名实不符合的，必须
找到它的根源。宣帝曾称赞道:“ 老百姓之所以能够安心于农业生产而没有忧虑、怨恨的
不良心思，是因为政治清平而法律能够主持正义。而与我共同保证这一点的人，只有那些
好的郡守啊!”他认为郡守是管理官吏人民的根本。频繁调换郡守就会造成地方上的不安宁，
当人民知道太守的人选十分稳定长久，不可欺瞒时，才会服从他的教化。所以要是郡守治
理有成效，宣帝总是亲自颁布诏书勉励，增加其俸禄并赐以重金，或授予爵号至关内侯，
公卿位缺时则依次任用所表彰者。由此，汉代的循良官吏才得以在此时层出不穷，有中兴
之称。像赵广汉、韩延寿、尹翁归、严延年、张敞这类人，都能做到称职尽责，但任用刑
罚，有的甚至犯了死罪。王成、黄霸、朱邑、龚遂、郑弘、召信臣等人，在位时使人民富
足，离任后被人民思念，生前有光荣的称号，死后被祭祀缅怀，这样的风采也许就是仁德
礼让的君子遗风吧。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9分）
15.选C。解析：“叹时光流逝”“自我安慰”错。颈联“末路自悲终老蜀，少年常愿
从征辽”意思是人生仕途不顺，悲伤自己孤独终老无所事事，从年少起便立志征战沙场却
不被重用，英雄无用武之地，表达了诗人壮志难酬、报国无门的悲愤之情。【相关背景：
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