安徽省阜阳市临泉县一中（高铁分校）2022-2023学年高二下学期第三次月考+语文+word版含解析

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临泉县高铁中学 2022—2023 年度第二学期
高二年级第三次月考语文试题
出题人：王鑫婷 审题人：王天周
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，17 分）
阅读下文，完成下列小题。
意义的生产与再生产
南帆
①通常的观念之中，谎言不道德。然而，文学话语允许虚构——一个巨大的特权。这首先表明，文学
话语并未承诺人们即将读到的是一份真实的记录，譬如新闻报道或者历史档案文献。按照流行的观点，文
学是想象飞翔。作家的叙事如同魔术家开始挥舞手杖：空荡荡的舞台上，几个人物突如其来地出现，一场
战争已经打响……然而，这些想象有什么意义？
②这些想象即是一种意义生产。意义生产是相对于物质生产而言的。如同置身于楼宇、街道、商店、
交通工具等组成的物质空间，人们同时置身于种种观念组成的意义空间。如果没有民族、国家、信仰，或
者正义、高尚、卑劣、丑恶等观念，人们便缺乏安放精神的栖居之所。意义空间通常由两个部分组成：善、
恶、尊、卑、绝对、相对等种种抽象的观念之外，更多的意义与物质交织为一体。从食品、服装、居室、
汽车到珠宝、书籍、手表、计算机，林林总总的物质不是赤裸裸地摆放在日常生活之中，而是充满意义附
加值。珠宝显示富贵，书籍代表儒雅，名牌服装意味着不凡的身份，巍峨的宫殿象征庄严的气派，春暖花
开的寓义是生机勃勃，白雪皑皑解释为冰清玉洁……总之，物质同时包含了意义；许多时候，后者更为重
要。日常的生存条件满足之后，更高的追求时常指向意义空间的升级——服饰的风格、办公室陈设、定居
城市的某个社区，哪一件事情与意义空间无关？物质本身无嗔无喜，物质拥有的意义是被赋予的。如果说
宽敞的寓所、豪华的轿车显示的意义显而易见，那么一方古砚、一款明清家具或者池塘里的枯荷隐含的意
义，不得不追溯遥远而曲折的文化渊源。
③文学话语的工作显然是意义生产——作家的物质生产仅仅是将文字符号书写于纸张之上。这些文字
符号不是如实地再现什么，而是显现某些情节或者某种景象隐含了哪些特殊的意义。特殊的意义往往无法
完整地寄寓于真实的原型，这是作家开始虚构的理由。如果英雄对于凡俗世界真的意义重大，作家必须想
方设法利用文字符号构造一个。虚构同时屏蔽了另一些无助于意义生产的物质性细节。曹雪芹虚构了《红
楼梦》的大观园，不关注贾宝玉的脉搏与血压、林黛玉的肝功能，使形象的意义聚焦于封建仕途经济的叛
逆者。事实上，所有的文学意象无不构成意义生产，无论是陶渊明的桃花源、李白的天姥山、杜甫的黄鹂
与白鹭还是苏东坡的赤壁与月亮。
④每一个人的活动半径十分有限，许多人从未遇到那些有趣的人物和事件，也无法意识到天地万物包
含如此之多的内涵。幸运的是，他们遇到了从事意义生产的作家。尽管身边的物质世界依然如故，但是，
作家热衷于以虚构的方式重组身边的意义空间。这是文学话语对于活动半径的拓展，“精骛八极，心游万
仞”，世界无限开阔同时又趣味横生。
⑤文学批评是对于文学形象的解读与阐释。贾宝玉、林黛玉的意义并未事先颁布，作家只是交出了一
个令人难忘的形象。许多时候，文学形象的意义是由文学批评解读出来的。批评家的反复论述逐渐使文学
形象的意义凝聚起来，甚至成为公论。但是，某些文学形象如同贮量丰富的矿藏，以至于文学批评的阐释
持久不衰。迄今为止，《红楼梦》的文学批评已经汗牛充栋。西方文学之中，莎士比亚显现出巨大的吸引
力，研究莎士比亚的著作如此之多，以至于坊间有“说不尽的莎士比亚”之说。
⑥当然，持续的文学批评包含了许多争讼，一些批评家对于文学形象的解读产生了分歧。堂吉诃德是
一个愚蠢的主观主义者，还是一个知其不可而为之的勇士？两种观点相持不下。也许还会产生第三种观点。
反复的争讼涉及多种原因：相异的视野，话语权，依据各种理论形成的批评学派，接受美学与读者中心的
观念，现代阐释学似乎无法许诺一个终极性的结论，如此等等。
⑦其实，文学批评可以视为意义再生产。文学形象的意义不是一锤定音，而是持续地繁衍、成长、丰
富、充实；后继的解读与阐释可能是共识的延伸，也可能是反驳与辩难。这时，文学形象的解读带来了再
解读——前者成为意义生产的催化剂。从文学形象到解读与再解读的持续循环，意义再生产绵延不断。如
同社会对于物质生产的旺盛需求，精神领域的敞开是意义再生产的必要前提。
（有删改）
1. 第①段“挥舞手杖”在文中的含义是_______。
2. 以下各项中，不属于本文所说的“意义生产”的一项是（ ）
A. 毕业时为即将分别的同学写首诗。
B. 文艺汇演中激情澎湃地演奏乐曲。
C. 母亲节时为母亲献上一支康乃馨。
D. 作家以故乡为原型创作文学作品。
3. 依据文意下列推断不正确的一项是（ ）
A. 读者的见识和精神世界因作品的意义空间而得以拓展。
B. 批评家的反复论述会让薛宝钗形象凝聚起来成为公论。
C. 对堂吉诃德的解读产生分歧可能是因为解读角度不同。
D. 对文学作品的不断阐释并不是为了有朝一日达成一致。
4. 从课文《阿 Q 正传（节选）》中选取一例，阐释你对第③段划线句的理解。
5. 请结合本文观点对以下两则材料进行分析。
材料一：曹雪芹在《红楼梦》第一回写道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中
味。”
材料二：“一个怀抱着大观园青春挽歌梦想的宝玉，将要走向哪里，才是《红楼梦》真正的结局，我
们每个人给他设定的结局，我相信都会不一样。”（选自《蒋勋说红楼》）
【答案】1. 在文学叙事（作家在叙事）中通过想象虚构出形象、情节等内容。 2. C 3. B
4. 示例一：《阿 Q 正传》中阿 Q 见自己的虱子比不过王胡的，“最初是失望，后来却不平了”，作者虚构
了这个情节，以夸张的写法，写阿 Q 在美比不过别人时就同别人比丑，凸显出阿 Q 无聊争胜、自欺欺人的
精神胜利法。
示例二：阿 Q 被赵太爷打了嘴巴后，竟然为此得意了很多年。这是背离现实逻辑的叙述。但作者正是要虚
构这样的情节，以夸张的手法将阿 Q 的劣根性表现出来，凸显出了阿 Q 的自轻自贱、自欺欺人的精神胜利
法。
5. 文学通过想象，虚构人物、故事情节、实现意义的生产，读者和批评家对作品进行解读和再解读，实现
意义的再生产，作者往往不直接说出作品的意义，而文学批评也难以形成终极性的结论。《红楼梦》虚构
了贾宝玉这一典型形象，在他身上寄托了作者的社会理想，渗透了作者的血与泪，是一种意义生产。读者
阅读《红楼梦》，因个人经历、知识修养、人生态度、社会理想的不同，对贾宝玉有不同的认识，对他的
结局有不同的设想，是一种意义的再生产。意义的生产和再生产使《红楼梦》韵味无穷。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
由第①段“作家的叙事如同魔术家开始挥舞手杖：空荡荡的舞台上，几个人物突如其来地出现，一场战争
已经打响……”分析，冒号后面是对“挥舞手杖”的形象说法，句中使用了比喻，本体为“作家的叙事”，
可见解释“挥舞手杖”的意思便是对“作家的叙事”的生动诠释，结合“魔术家”分析，作家叙事并非真
实，而是通过想象来虚构，其中“几个人物”得出作品中的人物形象，由“突如其来地出现，一场战争已
经打响”得出矛盾、纷争等故事情节，综合以上信息确定答案为：在文学叙事（作家在叙事）中通过想象
虚构出形象、情节等内容。
【2题详解】
本题考查学生理解文中概念含义的能力。
结合文意分析“意义生产”属于精神内涵层面，而 C项中“康乃馨”属于物质方面。
ABD 中的诗歌、乐曲、以故乡为原型创作的文学作品都指给人心灵触动精神启迪的内容，属于精神层面。
故选 C。
【3题详解】
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