北京市房山区2024-2025学年高二上学期期中考试历史试卷 Word版
2024 北京房山高二（上）期中历史
本试卷共 8 页，满分 100 分，考试时长 90 分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在
试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第一部分选择题
本部分共 15 题，每题 3 分，共 45 分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一
项。
1. 考古人员在湖南里耶镇古井里发现大量关于地方行政的秦简，其纪年从秦王政二十五年至秦二世元年，
许多简文都提及洞庭（郡）等地名（见如图）。而《史记》《汉书》等历史文献关于秦朝地方行政均未曾
提及洞庭郡。里耶秦简的记载（ ）
释
文
：
迁
陵
洞
庭
郡
释
文
：
迁
陵
以
邮
行
洞
庭
释
文
：
酉
阳
洞
庭
① 反映了秦王朝中枢机构的变迁 ②因与历史文献记载不同而无价值
③ 能补正《史记》《汉书》的缺失 ④说明地方已用邮驿传递行政信息
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
2. 西汉政府除在张掖地区设置郡县管辖外，另设张掖属国用以安置归附的少数民族部落。西汉末年，窦融
成为含张掖郡在内的河西五郡大将军，主持修缮防御设施，实施屯田，鼓励匈奴、卢水胡等民族发展农业
生产。当时在张掖地区的大街小巷时常见到西域的胡商与中原的汉商。据此可知（ ）
① 西汉政府已对张掖有效治理②政府屯田措施促进边疆开发
③ 少数民族放弃畜牧专事商业④张掖成为西域商贸重要地区
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. “判”是古时官员断决狱讼的文本，也是唐代铨选官吏的考试科目之一。唐代的《龙筋凤髓判》是我国
完整传世的一部判例集，通过模拟判例的形式陈述案例缘由，给出判决意见，并进行解释，为应试者提供
了“判”的写作程式和方法。这说明唐代（ ）
A. 以法为教，轻视了道德礼义 B. 重视家训，教化渗透至基层
C. 注重判例解读，提升官员司法素养 D. 强调司法实践，开创律例合编体例
4. 王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓
放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图
A. 尽量减轻政府的救灾负担 B. 稳定灾区的社会秩序
C. 从长远上解决灾民生计问题D. 建立政府抗灾救荒体系
5. 下列是中国古代部分朝代的中央行政机构示意图，对此认识正确的是（ ）
A. 反映了秦朝、唐朝、明朝及清朝的情况
B. 中央集权不断加强，地方势力不断削弱
C. 避免形成暴政，推动古代民主政治发展
D. 君权不断加强，相权逐渐削弱到被废除
6. 《清史稿》记载：“大学预备科及各省高等学堂毕业最优等作为举人，以内阁中书、知州用。优等、中
等均作为举人，以中书科中书、部司务知县、通判用……奏定章程规定之概要如此。”最能反映上述材料
的主张是（ ）
A. 采用时务策考科举 B. 废除科举考试制度
C. 设立学堂选官制度 D. 建立近代文官制度
7. 1912 年，《中华民国临时约法》颁布，规定实行责任内阁制。据载，宋教仁曾谓：“改总统制为内阁制
则总统政治上之权力至微，虽有野心者，亦不得不就范。”下列各项中，与宋教仁限制总统权力意图相吻
合的是（ ）
①临时大总统代表政府总揽政务②临时大总统统帅全国陆海军队
③参议院行使立法权并可弹劾临时大总统④临时大总统发布命令须由国务员副署才能生效
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. 1950 年，中央人民政府派出的西南民族访问团在当地开办民族干部训练班，召开民族代表座谈会，帮助
少数民族筹备自治区。《人民日报》对此发表社论：“各民族人民团结一致，共同努力，发展各民族人民
大众的经济和文化教育事业。”该团旨在
①清除国民党政权在边疆地区的军事存在
② 落实《共同纲领》制定的相关民族政策
③消除历史形成的国内各民族之间的隔阂
④检查人民代表大会组织机构
的
设置情况
A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④
9. 1955 年，针对中法建交，周恩来与法国议员代表团会谈时说，现在世界上有人以为中国可以容许“两个
中国”的存在，“中国人民决不能接受这种情况……中国本来是统一的，中国内战的结果是中国人民取得
了彻底的胜利……新的代替旧的”。这段话（ ）
A. 强调一个中国原则是中法建交
的
政治基础
B. 阐明以“求同存异”方针推动中法关系的突破
C. 标志着和平共处五项原则的提出
D. 是“一国两制”方针的早期表述
10. 下表说明，随着改革开放的不断深入，中国正在着力于（ ）
发布年份文件名称
1994 《爱国主义教育实施纲要》
2001 《公民道德建设实施纲要》
2006 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题
的
决定》
2013 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》
2018 《中华人民共和国英雄烈士保护法》
A. 建设社会主义物质文明 B. 建立中国特色社会主义法律体系
C. 建设社会主义精神文明 D. 培育和践行社会主义核心价值观
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