2023届黑龙江省大庆市高三二模语文答案和解析

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大庆市高三年级第二次教学质量检测
语文试题答
1.【答案】C
【解析】A.曲解文意过于绝对。原文材料一第二段说“依靠好奇本身实在难有作为它也
不会带我们深入到小说中去——至多能到达故事的层面。我们如果想抓住情节,就必须再加
上有脑子和有记性。“再加上”意味“好奇”也是考虑的一部分,“无须考虑”曲解文意,
过于绝对。
B.两处错误。文材料一第三段说“他或许并没有弄懂它,可他并不期望所有的事件都能一
目了然。一部结构高度严密的小说,其中描写的事件往往必然是相互关联、互为因果的,
想的观察者绝不会妄想瞬间将它们一览无余,他知道要等到最后,等他登高望远时才能总揽
全局,理清所有的脉络。第一,期待弄懂小说所有的情节,曲解文意。第二,“希望在开
始阅读时就能对全局一目了然,混淆时态,“他知道要等到最后才能总揽全局”
D.无中生有。越揭露隐秘,越是好故事”无中生有
2.【答案】C
【解析】曲解文意,根据材料二第二段,“能够给人们带来快乐和满足”是小说的功能之一,
而非“最重要的功能”
3.【答案】B
【解析】A 项《击壤歌》是一首远古先民咏赞美好生活的歌谣。C 项是《庄子·列御寇》中
的寓言故事,此典故引申出成语“屠龙之技”。D 项是二十四节气中寒露的物候特征。三项
均不符合福斯特强调的小说情节应具备因果关系、谜团等特点。
4.【答案】
(1)论证结构严谨清晰,采用总分式论证结构。开篇设问,“是什么使得一个故事‘值得一
讲’呢?故事又是干什么的呢?统领全文然后从“给人们带来快乐和满足”“教人们认
识世界”“故事的叙述来源(或‘故事的叙述可以是幻觉的来源,也可以作为一种主要的、
由我们支配的制造感觉的手段’”三个方面进行论证回答
(2)论证方法恰当灵活,如运用引用论证。引用亚里士多德的叙述,以证明故事能带来快
乐与满足,增强了文本观点的说服力。
(论证方法回答道理论证、因果论证也酌情给分。
5.【答案】
(1)内容层面“国王死了,后来王后也死了”侧重对时序排列事件的叙述,是故事“国
王死了,王后死于心碎”侧重对因果关系的叙述,是情节。本句运用举例论证,指出“故事
与“情节”的叙述重点不同。
(2)结构层面:承上启下,承接上文对故事和情节的界定,引出下文的进一步论述,为下
文论证“如何抓住情节”作铺垫。
(3)表达效果层面:举例论证鲜活生动化难为易,增强了文本的趣味性,便于读者理解
6.【答案】D
【解析】A项,“弥蒙而充满生气”曲解文意,渲染了枯寂清冷的氛围。B“表现出水手
在船上的生活寂寥单调”错误,睡觉是因为已入夜并且天冷,“这时节岸上船上都有人说
话”可看出船上的水手生活也并不都是寂寥的,“烤火”是水手上岸后的行为。C各色
湘西人的气息曲解文意,根据原文“这是近一二十年来经过此地若干人中一小部分的题名
录”可知,名片上的是一小部分经过此地的人,他们也不一定都是“湘西人”
7.【答案】D
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【解析】“本文将视角转向空间”表述不恰当,本文是时间层面和空间层面同时在推进。
8.【答案】
①小羊的叫声中可能有对母亲的呼唤、对摆脱孤独、危险甚至死亡的呼告,这是由听觉引发
的作者的心理感受。
②小羊的命运有一定的象征性,体现了作者观照世界的悲悯态度。寄托了作为旅人的“我”
对亲人的思念和对人生短暂的思考。
③引起下文,引出作者对人类命运遭际的思考感悟。
9.【答案】
①用比喻的手法,把历史比作河流,生动形象地写出历史奔流向前、绵延不绝的特点。
②真正承载历史的,恰恰是如“石头和砂子”“腐了的草木”“破烂的船板”一样的最普通
最寻常的生命个体。以此展现最真实动人最易被忽视的哀与乐,正如湘西水上人的生活一
般。
③表达了作者对湘西人命运的思考对被忽视的人世的关注对普遍永恒的人类哀乐的关
注。
10.【答案】A
【解析】句意为:(韩王)派韩阳告诉上党太守靳黈说:“秦国两路出兵攻韩,韩国不能保有。
现在大王有令把上党献给秦国求和,派我把情况告诉太守,太守还是献给他吧
“韩不能有”意为“韩国不能保有”“今为时间状语应置于句首,“有”“今”需要断
开,排除 BC“以上党入和与秦”意为“把上党献给秦国求和“与“秦之间不可断开,
排除 B“使阳言之太守”意为“派我把情况告诉太守”“使”动词,意为“派遣“使”
“阳”之间不可断开,排除 D
11.【答案】C
【解析】A项,表述正确;B项,两处“谢”均为“道歉”之意,含义相同C项,两处“死”
都是为动用法,译为“为……而死,含义相同;D项,表述正确。
12.【答案】C
【解析】C项,以偏概全原因表述片面赵豹认为无故得利将带来大祸,况且秦国用牛
田,用水道通运粮食,敢死之士都得到了上等的土地法令严格而政令贯彻不能和之交锋
所以,不同意接受韩国的城邑。
13.【答案】
(1)韩和秦边界相连(接壤,韩国的土地方圆不过千里(韩国的国君)又反复无常不能
遵守盟约。
采分点:千里,方圆千里;展转,反复无常;约,遵守盟约。
2)如今上党拥有十七座城邑,愿意恭敬地进献给大王,希望大王您裁度这件事。
采分点:城市之邑十七,十七座城邑,定语后置;拜纳,恭敬地进献;才,同“裁”
裁度,决定。
14.【答案】
①韩王派阳城君到秦国谢罪,请求献出上党以求息兵。
②在上党太守决意死守后更换守官,避免死战。
③冯亭假意把上党献给赵国,又谎称赵国起兵上党,转嫁危机。
【参考译文】
秦昭王对公子他说:“从前崤下的那一次战役,韩充当主力,和诸侯合兵攻秦。韩和秦
边界相连,他们的土地方圆不过千里又反复无常不能遵守盟约。我想讨伐它,您认为怎么
样?”公子他说:“大王出兵攻韩,韩必然非常恐惧,他们害怕了,我们不用战斗就可以多
割取土地。”昭王说“很好”于是出动军队,一支军队逼近荧阳,另一支指向太行山
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韩国害怕了,就派阳城君到秦国去道歉,请求献出上党作为讲和的条件。韩王又派韩阳
告诉上党太守靳黈说:“秦国两路出兵攻韩,韩国不能保有。现在大王有令,把上党献给秦
国求和,派我把情况告诉太守,太守还是献给他吧。靳黈说:“我请求发动全部守军对付秦
军, 如果最后不能守住,那么我就为国牺牲。韩阳迅速把情况上报韩王。于是韩王就派冯
亭去接替靳黈
冯亭暗中派人对赵王说:“韩国守不住上党,将要割让给秦国,上党的百姓都不想做秦
民而愿做赵民如今上党拥有十七座城邑,愿意恭敬地进献给大王,希望大王您裁度这件事。
赵王心里高兴,召见平阳君赵豹告诉他这件事。赵豹回答说:“我听说圣人认为无故获利是
最大的祸患。赵王说:“别人怀恋我的恩义,怎么说是无故呢?”赵豹答说:“秦国遭受劳
苦,而赵国得到利益,即使是强大者都不可能从弱小者手中得到这种好处,而弱小者却能从
强大者手中得到吗?况且秦国用牛耕田,用水道通运粮食那些勇敢不怕死的将士列阵在上
党,法令严格而政令推行顺利,不能和它交锋。大王还是自己认真考虑一下吧”赵王非常
生气,赵豹就退下了。
赵王召见赵胜赵禹,并把此事告知他们。二人回答说:连年用兵,没有得到一座城,
如今安坐就能得城,这可是十分有利的事啊!”于是派赵胜去接受土地。
赵胜到后宣告说:敝国的国王派使者臣胜封赏吏民”冯亭流泪说:这是我使自己
在三不义的境地啊。为君主守地而不能战死,而且把它献给旁人,这是一不义;君主把地已
割给秦国,不听主子的命令,这是二不义卖掉主子的土地而自己得到封邑,这是三不义啊
辞谢封赏而回到韩国,对韩王说:“赵国听说韩国无力防守上党,如今已发兵占领了上党。
韩国告诉秦国说:“赵国已派兵攻取了上党。秦王发怒派白起、王齮率领军队与赵
的军队在长平对阵。
15.【答案】C
【解析】“写出了雨中杨柳的风姿”表述错误。雨馀,为雨后之意。春雨过后,阳光和煦,
空气新鲜,“看柳重”写出了春雨过后柳枝湿润、颜色更绿的风姿
16.【答案】
①“逍遥”,即自在无拘束,写出了诗人春游南亭的欢愉心情和对滁州风物的喜爱。
②“益愧”,即歉疚、惭愧,是诗人不忘自身职分的爱民自省之言
③ 在享受游春之乐时,能够自愧自省,是诗人对自己身居官位就应担当有为的诫勉,体现
了诗人经世济民的责任感以及对现实社会的关怀。
17.【答案】
1)人非生而知之者,孰能无惑
2)扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹
3)我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城
示例二:万里悲秋常作客,百年多病独登台
示例三:亲朋无一字,老病有孤
示例四:垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗
18.【示例】①独立自主 ②风华正茂 ③筚路蓝缕
【解析】①处,由前文强调“属于自己的空间站”和后文“体现了中国航天人不依附他人、
不断超越的精神品格”可知,此处语境强调我国空间发展之路独立、不依靠他人他国可填
写表现独立、不依附、自主创新等意思的成语,独立自主”等。②处,所在段落强调航
天团队年轻、有活力,因此可填“风华正茂“朝气蓬勃”“青春焕发”“奋发有为”等成语。
③处,所填成语要体现出“创业艰苦”的特点,如“筚路蓝缕”等。
19.【示例】中国航天事业一路走来,少不了爬坡过坎之难、闯关夺隘之艰,正是破解一个
个难题、克服一次次困难的进程,推动实现中国从航天大国向航天强国的跨越。
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