青海省西宁市大通回族土族自治县2021-2022学年高一下学期期末语文试题 含解析

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大通县 2021~2022 学年度第二学期期末调研测试卷
高一语文
考生注意:
1.本试卷满分 150 分,考试时间 150 分钟。
2.答题前,考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题
区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围:人教版必修 3、必修 4.
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字、完成下面小题。
当下,文艺评论愈发呈现出一派繁荣景象。但是,繁荣的背后仍然存在谁写谁看,写谁谁看
创作者不买账、读者不认可的尴尬境况。笔者认为,文艺评论只有接地气才能聚人气,而接地气就是要接
通与文艺作品、与语言文字、与创作心态上的在地之气。
接通文艺作品的在地之气就是要紧贴作品、深入实践。文艺评论的一个重要作用是作品与接受者进
行对话的中介,通过它把好的作品推介给观众,让不完善的作品得到改进,从而引领观众的审美能力,提
升整个社会的审美风气。可以说,文艺作品是批评者须臾不可离开的土壤,正所谓皮之不存,毛将焉
。我们看到不少文艺评论处在一种悬浮状态,没有紧紧依附作品说话,而是评论与作品两层皮,这种
自说自话在读者看来必然会成为无机而缥缈的不知所云。首先要深入到作品内部,把其内部肌理搞清楚,
这样写出来的东西才能言之有物、掷地有声。这就需要批评者在艺术家和接受者之间扮演重要角色,把艺
术家让渡出的空间和意义给填充起来,展示给接受者。这种填充的过程就是批评者深入作品、细读作
品进行挖掘的实践过程,对作品深入得越透,挖到的东西才越深刻、精准。
打通语言文字的在地之气就是要平实自然。语言平实是文艺评论接地气的最直接表现。然而,很多
批评者似乎欠缺把模糊的想法清晰化、再用简洁直白的语言表述出来的能力,动不动就跑到高深、抽象的
理论上去,试图用学理上的细织密缝来掩饰观点和内容上的欠缺,这其实是大部分学院派的通病。直白并
不等于苍白,这需要很深的造诣。牛津大学社会人类学教授项飚说过,在牛津,写作和聊天如果用大词,
会被认为是一件粗俗的没有品们认为最高层的学术其实是说大白话,有平的人应该用很
的词很深刻的理。只有对自的才华怀有无限信的评论家才用最简平实的语言来表。我
们想象中的理一是个瘦子,要把说法拧干实,里面干货
通创作心态的在地之气就是要真诚坦率戏剧田禽1944 年商务印书馆国戏剧运
感慨道:作家是如期望戏剧评论家能在创作上指导!然而,可的是
批评家们只观的‘捧’‘骂’,而忽略了观的态写出对于戏剧各方面坦白的、诚恳的、深
入的和指导作用的批评文字。这样的批评家可以说是没有灵魂的批评家,没有说出的内心话
……尽管近 80 过去,这文字读来仍当下然没有了那时代天的文
艺评论在好处说好,处说上仍存在很大欠缺。批评家在写作之先要问问己面对作品是否足够
坦诚,是否时刻把艺术在首褒优贬劣;艺术家要以平和心态、重之心来出自
的批评家。批评不自则赞美无意义,批评家和艺术家之间彼此坦诚相待,才是文艺评论与艺术创作之
良性互动的提和基础
以一颗坦诚之心,用简平实的语言,把文艺作品的内在最丰盈地展现出来,这是我心中文艺评
有的样
(摘编赵亮《接通文艺作品的在地之气文化报》2021 12 2日)
1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 当下文艺评论“谁写谁看,写谁谁看”的尴尬境况形象地说明了创作者与读者的脱节。
B. 作者引用俗语“皮之不存,毛将焉附”是为了阐明文艺评论是文艺创作者从事创作的土壤。
C. 文艺评论接地气
最直接表现是语言平实,这需要文艺评论家对自己才华怀有无限信心。
D. 文艺评论应该以坦诚之心,用简单平实的语言,把文艺作品的内在最丰盈地展现出来。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A. 文章开宗明义,指出了当今文艺批评的“繁荣景象”和“尴尬境况”,并顺势提出了中心论点。
B. 第②③④段采用了层进式论证结构,由接通文艺作品的在地之气开始,最后写连通创作心态的在地之气。
C. 文章运用了多种论证方法,如第③段最后“真理一定是个瘦子”,运用比喻论证;第④段运用引用论证。
D. 文章以立论为主,也有反面分析,如第③段先正面提出分论点,再剖析不现象,最后正面阐述。
3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是( )
A. 优秀的文艺评论往往语言简并非苍白,这需要评论者造诣精深而学理支撑
B. 作者为接通文艺作品的在地之气要真诚坦;连通创作心态的在地之气要紧贴作品、深入
C. 作者忽略了以客观的态度写批评文字、从主上“”与“”的评论家是灵魂的。
D. 作者为批评应自由;批评家和艺彼此坦诚相,有于文艺评论与艺创作之间良性互动
答案1. B 2. B 3. D
解析
1
本题考学生理解分析文章内容的能力
B“是为了阐明文艺评论是文艺创作者从事创作的土壤”错误,由第二段“以说,文艺作品是批评者
须臾可离开的土壤,正所谓‘皮之不存,毛将焉附可知,文中引用“皮之不存,毛将焉附”是为了
阐明“文艺作品是批评者须臾可离开的土壤”。
B
2
本题考学生分析论点、论和论证方法的能力
B“第②③④段采用了层进式论证结构”错误,分析文本可知,第②③④段围中心论点分从如
“接通文艺作品的在地之气”“通语言文字的在地之气”“连通创作心态的在地之气”度展开论
述,对个分论点的分析论证并无轻重以采用的是并列式论证结构。
B
3
本题考学生理解分析作者点态度的能力
A“无学理支撑错误,文章第段说的是“多批评者似乎欠缺模糊法清晰化用简
的语言表述出来的能力动就跑到象的理论上,试用学理上的细织掩饰观点和
内容上的欠缺,这实是大分学院派的通”,这是说多批评者的通他们用“学理上的细织
掩饰观点和内容上的欠缺”,并不是说“无学理支撑”。
B“接通文艺作品的在地之气要真诚坦;连通创作心态的在地之气要紧贴作品、深入错误,内
错位,文中说的是“接通文艺作品的在地之气是要紧贴作品、深入”“连通创作心态的在地之气
是要真诚坦”。
C“作者……错误张冠李戴,选项表述是作者引述的戏剧田禽1944 年出版的国戏剧
动》一书中有关内容的概括且根据后文“虽然没有了个时代的‘捧’‘骂’可知,作者的
田禽点有不
D
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料
智慧农业促农业生产精细化。智慧农业通过构建集环监控、作物模和精准调节为一
业生产自动化系统和平借助联网对不农业生产对象实精准化作,通过传感设备检测环境的
物理参数,对土壤、大气、生产环境状况进行实动态监控使符合农业生产环……通过
能化设备精准检测农产品品保障农产符合消费者需,实现了供给与需的有对接。
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