青海省海东市2021-2022学年高二下学期期末语文试题 含解析

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海东市 2021~2022 学年第二学期学业水平测试
高二语文试卷
考生注意：
1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
历史是人类最好的老师。作为世界上最古老的学问之一，历史学有其不可替代的价值；作为一切社会
科学的基础，在新时代，历史学又有着新的使命担当。
历史学的价值，首先体现在其自觉保持人类自我记忆功能上。历史记录保留记忆，人们对历史信息进
行提炼、研究、总结进而形成文化认知。历史学的这一功能，可视为人类保持自我记忆、传承文化、不断
反思自我的同时又得以延续族群的自我认同。也正因此，历史知识始终构成人类文化修养的基本内容。在
我国古代，视历史学为文化修养的传统十分悠久。胸中装有千年历史，看人生、看世界便多了一种历史纵
深感。因此，涵育文化修养与增强文化底蕴也是历史学的价值所在。历史学的价值还体现在历史学科学的
思维方式尤其是“历史感”的培育上。所谓历史感，就是一种长时段、大视野的综合整体把握的“通感”，
一种将人、事、物置于特定时空与历史过程中去认知、把握、审视和定位的自觉与思维习惯，一种对社会、
人、事与环境的关联性、延续性和变迁性的关注和深度认识。一个真正有历史感的人，看问题往往有纵深
视野。中华民族是一个富有智慧的民族，这与我们自古重视历史及历史书写、具有极为悠久的史学传统和
无比丰厚的史学资源是分不开的。
在实现中华民族伟大复兴的壮阔征程上，加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系，
是历史研究工作者的时代使命。广大历史研究工作者要自觉弘扬中国悠久绵长的史学传统，同时不断吸纳
世界上优秀的历史学研究成果，真正立足中国自身发展具体实际，深入解读和阐释中国的历史进程，潜心
探寻中国独特的历史道路和发展智慧，以增强学术自主性和创造力，自觉形成具有中国特色、体现时代精
神和国际视野的中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系。
当前，担负新的时代使命的历史学面临着新的机遇和挑战：一是现代信息技术的发展和大数据的运用。
现代信息技术的发展和大数据时代的到来，为历史学发展提供了前所未有的新机遇；与此同时，历史研究
又越来越不依赖于对独家材料的占有，更多体现为资料共享，这就对历史研究工作者解释历史的能力提出
了更高要求。二是“全球化”视域的强化。理论与现实都呼唤历史研究工作者自觉以世界眼光关注人类前
途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史来提出和研究问题。在经济全球化时代，
历史研究尤应为构建人类命运共同体作出更大贡献。比如，新冠肺炎疫情的全球蔓延促使历史研究工作者
深入研究瘟疫、灾害对人类历史的影响，生态史，灾害环境史、医疗社会史等历史学分支研究可以大有作
为。三是历史学公共性需求迅速提升。以古鉴今、资政育人是我国史学的优良传统，也是古代历史研究长
期发展和繁荣的社会基础。新的征程上，广大历史研究工作者要更加积极主动地为新时代的伟大实践提供
史学智慧和历史借鉴，充分体现历史学的公共性，增强人民群众的历史人文素养，坚定历史自信。
（摘编自黄兴涛（历史学的价值与使命》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 历史学是一切社会科学的基础，在新时代有着新的使命与担当，具有不可替代的价值和作用。
B. 历史学的价值首先体现在自觉保持人类自我记忆功能上，这一功能有利于形成历史学科学的思维方式。
C. 一个真正有历史感的人看问题往往会有纵深视野，常常会将人、事、物置于特定时空去审视和定位。
D. 大数据的运用实现了历史资料的共享，这对历史研究工作者解释历史的能力提出了更高要求。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章第二段从保持记忆功能、涵育文化修养与增强文化底蕴、提高科学思维三方面，由主到次论述了历
史学的价值。
B. 文章从实现中华民族伟大复兴的角度，分析论述了加快构建中国特色历史学科体系是时代要求。
C. 文章阐述了“历史感”的内涵和意义强调综合整体把握，关注角度与认识深度等。
D. 文章最后分析了新时代历史学面临着机遇和挑战的原因，意在提醒广大历史研究工作者要有紧迫感。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 因为历史知识是始终构成人类文化修养的基本内容，所以我们要对历史信息进行提炼、研究、总结和反
思。
B. 当前，历史研究工作者应当以强化“全球化”视域为时代使命，加快构建中国特色历史学学科体系、学
术体系、话语体系。
C. 在新冠肺炎疫情背景下，历史学只有从生态史、灾害环境史、医疗社会史等多个角度展开深入研究，才
能大有作为。
D. 我国史学有着优良传统，历史学公共性需求迅速提升更是为广大历史研究工作者提供了契机。
【答案】1. B 2. A 3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
B.“这一功能有利于形成历史学科学的思维方式”说法错误，第二段“历史学的价值，首先体现在其自觉
保持人类自我记忆功能上。历史记录保留记忆，人们对历史信息进行提炼、研究、总结进而形成文化认
知”，可见这一功能有利于形成共同的文化认知。
故选 B。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“由主到次论述了历史学的价值”说法错误，三方面呈现的是并列关系。
故选 A。
【3题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.前后因果关系讲反了，第二段“历史学的这一功能，可视为人类保持自我记忆、传承文化、不断反思自
我的同时又得以延续族群的自我认同。也正因此，历史知识始终构成人类文化修养的基本内容”，可见
“历史知识是始终构成人类文化修养的基本内容”是结果，不是原因。
B.“以强化‘全球化’视域为时代使命”于文无据。第三段说的是“在实现中华民族伟大复兴的壮阔征程
上，加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系，是历史研究工作者的时代使命”。
C.“历史学只有从生态史、灾害环境史、医疗社会史等多个角度展开深入研究，才能大有作为”说法错误，
原文最后一段是说“生态史、灾害环境史、医疗社会史等历史学分支研究可以大有作为”。
故选 D。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
反排木鼓舞源起的背后有着丰富的社会功能和深厚的文化内涵，它的动作语汇、舞蹈节律与象征意义
都与当地的生态环境、文化认知和族群历史密不可分。过去，反排木鼓舞遵从严格的仪式禁忌，只出现在
祭祀场合；现在，随着文化生态的改变，反排木鼓舞早已突破了仪式场景对它的限制，更多地承担起今人
赋予的“传播文化”“打造地方名片”等功能。20 世纪50 年代中期，反排木鼓舞进京表演，之后多年间
参与不同地域、范围的调演和展演多次，扩大了它的知名度；1986 年，反排木鼓舞在贵阳参加全国第三届
少数民族传统体育运动会获得赞誉，由此名声大噪，逐渐由乡间活生生的仪式文化场景走向了世界，逐渐
成为贵州苗族的文化符号表征。
对于反排木鼓舞的保护，近年来黔东南州和台江县先后出台了保护条例和一系列措施，如：地方政府
财政单独划拨保护经费；建立传承人档案，提供生活补贴；传承人办班授课，纳入当地中小学乡土课程；
建立数据库，不断充实普查信息；每5年举办一次全县参与的大型比赛活动；等等。这些措施可有效增强
对反排木鼓舞的保护，提高苗族人民对本民族文化遗产的认知度。
近年来，反排村及周边村寨自发形成了多支民间木鼓舞表演队，频频出现于国内的文化旅游表演市场
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