青海湟川中学2023届高三上学期12月学情调研测试(B)语文试卷

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湟川中学 2022~2023 学年度第一学期学情调研测试
高三语文试题 B
注 意 事 项
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
1.本试卷满分为 150 分,考试时间为 150 分钟。考试结束后,请将答题卡交回。
2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的
规定位置。
3.作答选择题,必须用 2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用
皮擦再选案。非选须用 0.5 毫米水的
题卡的指定位置作答,在其他位置作答一律无效。
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
在西方传统的对照之下,中国“士”的文化特色是极为显著的。如果我们断定孔子揭
开了中国系统思想史的序幕,那么在启幕之际中国思想便已走上与西方截然不同的道路。
中国当然也发生了超越世界和现实世界的分化,但是这两个世界却不是完全隔绝的;超越
世界的“道”和现实世界的“人伦日用”之间是一种不即不离的关系。西方人的二分思维
方式在中国思想史上自始即不占重要地位。中国思想家所强调的则是“即知即行”“即动
即静”那种辩证式的思维,故往往在“相反”中看见“相成”。换句话说,中国的超越世
界没有走上西方型的外在化之路。因此我们既看不到希腊哲学中本体和现象两个世界的清
楚划分,也看不到希伯莱宗教中天国和人间的对峙。
中国的“士”的历史是和系统思想史同时揭幕的。在这一特殊思想背景之下,“士”
一方面与希腊哲学家和基督教教士都截然异趣,而另一方面又有与两者相同之处。就
“士”之重视“知识”而言,他是近于希腊哲学家的;古人以“通古今,决然否”六个字
表示“士”的特性,正可见“士”的最重要的凭借也是“理性”。但就“士”之“仁以为
己任”及“明道救世”的使命感而言,他又兼备了一种近于基督教的宗教情操。近代研究
中国哲学史的人有把孔子比之于苏格拉底,也有把孔子比之于耶稣者,这两种不同的比况
都有理由,但也都不尽恰当。孔子来自中国文化的独特传统,代表“士”的原型。他有重
“理性”的一面,但并非“静观瞑想”的哲学家;他也负有宗教性的使命感,但又与承
“上帝”旨意以救世的教主不同。就其兼具两重性格而言,中国的“士”毋宁更近于西方
近代的“知识分子”。 
但西方近代的“知识分子”虽然在思想上与希腊哲学和中古基督教都有渊源,其最直
接的根据则是“俗世化”的历史发展。中国“士”的传统自先秦以下大体上没有中断过,
虽则其间屡有转折。印度佛教传入中国曾产生了重大的影响,但与基督教在西方中古文
化中所取得的绝对的主地位有。六朝隋唐之世,中国入了宗教气氛极为浓厚
时代,然而入世教()世教()之间保持着一种动平衡。道教也处于世与
入世之间。故中国中古文化是教并,而非一教独。由于中国文化没有过一个
的宗教化的历史阶段,如基督教之在中古的西方,因此中国史上也没有现过一个明显的
“俗世化”的动。新儒家可以说代表了“士”在中国史上的最后阶段;他们
老释”而之六”,是宗教中翻身过来的人。但是他们然是直承先秦
“士”的传统而来,其历史的线索清楚的。这和西方近代“知识分子”在传承上
到一个明系,成有趣的对照。
(选余英士与中国文化·,有删节)
1.下列对文中中国的“士”的相关理解,正确的一项是()
A.中国的“士”与希腊哲学家和基督教教士,在精神特性上没有相通之处。
B.中国的“士”有明道救世的使命意识,但与西方承上帝旨意以救世不同。
C.中国的“士”重视知识和理性的程度,远远超过了其负有的宗教性使命感。
D.中国的“士”即西方近代知识分子前身,有大体完整明晰的历史传承谱系。
2.下列说法不符合原文意思的一项是()
A.中国“士”的文化特色是极为显著的,在启幕之际中国思想便已走上与西方截然不同
的道路。
B.中国思想家强调的是辩证思维,往往能在“相反”中看见“相成”,不同于西方人的
二分思维方式。
C.宋以后的新儒家代表了“士”在中国史上的最后阶段,他们是直承先秦“士”的传统
而来的,其历史的线索是很清楚的。
D.本文以西方文化传统为参照,阐释了中国的“士”的生成背景、双重性格和历史脉
特,论述透彻
3.在西方传统的对照下,对中国“士”的文化特色阐述有的一项
A从诞环境看,中国的“士”生于现实和超不即不、相反相成的辩证
之中。
B历史发展看,中国“士”的传统可追溯至先秦,自先秦以来虽屡转折,但大体上
没有中过。
C性格刻画看,中国的“士”兼具两重性格,和西方近代所刻画的“知识分子”极
为相
D宗教氛围看,中国文化儒释道三教并立,而非一教独霸,历史上没有出现过“
世化”的动。
二、非连续性文本阅读
阅读下面的材料,完成下面小题。
材料
材料
互联网的发展降低了用户获取音频、频、图等信息的成本,也降低内容
产者作品创作和传成本,行业进门槛随降低吸引了大量内容创作者入。知识
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