宁夏银川一中2022-2023学年高三下学期第五次月考语文试题 含解析

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银川一中 2022 届高三年级第五次月考语文试卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
中国古代教育制度有一个在较为漫长的历史时期逐步发展、完善的过程。在科举制度出现之前，古代
学子们并没有明确的毕业期限。夏商时期的学校制度无史料可考，西周“官学”——国学的学制，朱熹在
《大学章句序》中有记载，当时的学生八岁进入“小学”学习“六艺”，十五岁入“大学”，培育道德素
养、学习“修齐治平”之道。至于学子们何时毕业，《近思录》中说：“古之士者，自十五入学，至四十
方仕，中间自有二十五年学，又无利可趋，则所志可知。”这些学子们需经过长达二十五年的学习生涯，
直到四十岁才能踏入仕途，但这并不意味着二十五年就是固定的毕业期限，因为并非所有“大学”学子都
能够步入仕途，相当一部分没有入仕的学子，即使学习的时间足够，也不能算是“毕业”。
西汉武帝时，在都城设立“太学”作为国家最高教育机构，立“五经博士”为教官，教授学生儒家经
典。“太学”的学生来源主要有二：一是由太常进行选拔，《汉书·儒林传》载：“太常择民年十八已上，
仪状端正者，补博士弟子。”二是各郡县地方高级官员推荐，“郡国县道邑有好文学，敬长上，肃政教，
顺乡里，出入不悖所闻者，令相长丞上属所二千石，二千石谨察可者，当与计偕，诣太常，得受业如弟
子”。这些学子经荐举进入太学后，每年参加固定的考试，成绩优异者即可取得做官的资格，“能通一艺
以上，补文学掌故缺；其高第可以为郎中，太常籍奏”，从而顺利“毕业”。结合西周官学与汉代太学不
难看出，科举制度出现以前，在政府官学学习的学子们不论年龄长幼，亦不论学习时间长短，从学校毕业
的唯一标准就是入仕为官。
隋唐以降，随着科举制度兴起，中国传统教育制度也在逐步完善。唐代有六大官学，皆隶属于国子监，
对所招收的学生有年龄规定：“凡生，限年十四以上，十九以下。”针对学习不同儒家经典的学子，官学
也规定了不同的修习年限，如果学生没有在规定年限内完成学业，将被除名。对于在官学或地方私学就读
的广大学子来说，科举是他们进入官场的必由之路。此时，他们毕业的标准由“入仕”转为“及第”，而
每一届科举考试也就成了这些学子们的“毕业考试”。
宋承唐制，在唐代科举的基础上增设殿试一级，学子们只有通过殿试才能真正称之为毕业。明清时期，
基本延续了这个标准，而又有其时代特点。此时，考中进士仍是学子“毕业”的正途，但因国子监监生的
地位提高，学子们即使没有考中进士，只要进入国子监继续读书并通过考核，也能够取得做官的资格。清
代还开设博学鸿词、孝廉方正等制科，作为选拔“非常之才”的不定期、非常规考试。但不变的是，学子
们的毕业标准仍是入朝为官。
（摘编自邱涛《中国古代学子的毕业与毕业礼》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 科举制度出现之前，即使学子们需经过长达 25 年的学习生涯，也不意味着能“毕业”。
B. 西汉武帝时，“太学”的学生要由太常和地方高级官员同时进行选拔和推荐。
C. 科举制度下，学子不分年纪大小和学习时间长短，从学校毕业的唯一标准就是入仕为官。
D. 唐代的六大官学对学生年纪没有具体的规定，十四到十九之间的都可以入学学习儒家经典。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章为并列结构，作者按照时间顺序，分别介绍了科举制度前后古代学子毕业的标准。
B. 文章资料详实，引证丰富，如引用《大学章句序》《近思录》《汉书·儒林传》的记载。
C. 文章运用了举例论证手法，分别以唐、宋、清代的科举为例，证明各朝学子毕业标准的不同。
D. 文章语言准确严密，富有概括性和简洁性，作者用通俗的语言紧紧围绕文章的“中心”议论。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 夏商时期的学校制度现在无法查看史料考证，西周时期的“官学”则有史料可考。
B. 汉代太学里学子每年都有固定的考试，通过考试者可以做官，最高可以担任郎中
C. 唐朝时，可以把每一届科举考试看成是学子们的“毕业考试”，看其能否“及第”。
D. 明清时期，广大学子要取得做官的资格，必须进入国子监继续读书并通过考核。
【答案】1. A 2. C 3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“同时”错误。由原文“‘太学’的学生来
源主要有二：一是由太常进行选拔，《汉书·儒林传》载：‘太常择民年十八已上，仪状端正者，补博士
弟子。’二是各郡县地方高级官员推荐”可知，文中只是说到“太学”学生的来源，但并没有说是同时进
行。
C.“科举制度下”错误。由原文“科举制度出现以前，在政府官学学习的学子们不论年龄长幼，亦不论学
习时间长短，从学校毕业的唯一标准就是入仕为官”可知，原文是说科举制度出现之前，而不是科举制度
下。
D.“对学生年纪没有具体的规定”错误。由原文“对所招收的学生有年龄规定：‘凡生，限年十四以上，
十九以下。’”可知，对学生年纪是有具体的规定的。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“证明各朝学子毕业标准的不同”错误。由原文“相
当一部分没有入仕的学子，即使学习的时间足够，也不能算是‘毕业’”“科举制度出现以前，在政府官
学学习的学子们不论年龄长幼，亦不论学习时间长短，从学校毕业的唯一标准就是入仕为官”“他们毕业
的标准由‘入仕’转为‘及第’”“此时，考中进士仍是学子‘毕业’的正途，但因国子监监生的地位提
高，学子们即使没有考中进士，只要进入国子监继续读书并通过考核，也能够取得做官的资格”“但不变
的是，学子们的毕业标准仍是入朝为官”可知，各朝学子毕业的标准基本相同。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“必须进入国子监继续读书并通过考核”错误。由原文“考中进士仍是学子“毕业”的正途，但因国子
监监生的地位提高，学子们即使没有考中进士，只要进入国子监继续读书并通过考核，也能够取得做官的
资格”可知，“进入国子监继续读书并通过考核”的是因为没有考中进士。
故选D。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
作为资金密集、技术密集、资源密集的产业，大飞机项目被誉为“现代制造业的明珠”。大型客机研
发和生产制造能力，是衡量一个国家航空水平的重要标志，也是体现一个国家整体实力的重要标志。
大飞机项目的稳步发展离不开资本市场的助力。在 C919 众多供应商中，具备资金和研发实力的上市
公司占有较大比重。据中国商飞统计，国内有22 个省份、200 多家企业、36 所高校、数十万产业人员参与
了C919 大型客机研制，包括宝钢在内的16 家材料制造商和54 家标准件制造商成为大型客机项目的供应商
或潜在供应商。
牢牢把握自主创新和核心竞争力是实现国产大飞机的关键所在。C919 的机体结构主要包括机头、机身、
外翼、垂尾、活动面等部段，由中国商飞自主设计，航空工业集团成飞、洪都、西飞等单位共同制造，并
由中国商飞负责总装。
C919 的成功研制，使得中国航空技术实现了一系列突破。如大飞机的关键部分：大型民用飞机的电传
飞行控制系统及主动控制技术，可以提高飞行性能，以及飞机的安全性和可靠性。而在 C919 项目开始之
初，中国航空在该领域尚属空白。
（节选“中国产业经济信息网”）
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