宁夏回族自治区中宁县第一中学2022-2023学年高二上学期10月月考历史试题 含解析

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中宁县第一中学 2022—2023 学年第一学期高二年级线上测试历史试卷
一、选择题
1. 商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求平民“国人”的意见，国人也可以通过舆论来影响朝政。
这表明，当时
A. 君主依靠社会舆论决策 B. 宗法分封制度开始解体
C
.
平民积极参与国家管理 D. 民主传统制约君主权力
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】根据材料“国家遇到重大问题时，君主要征求平民‘国人’的意见，国人也可以通过舆论来影响
朝政”可知，原始民主传统对商周时期的君主权力有一定的制约作用，D 项正确；分封制度开始解体实在春
秋战国时期，排除 B 项；材料主要强调平民对君主和政府决策有一定的影响力，但并不是绝对的，排除 C
项。故选 D 项。
2. 据史料记载，周成王弟弟唐叔虞被分封在山西，建立晋国，接受的指令是：必须尊重当地夏人的文化传
统和土著戎人的风俗习惯。周公儿子伯禽被分封在鲁国，那是奄人的居地，鲁国就有“社”与“奄社”并
存的现象。据此可推知，分封制的推行
A. 促进了西周文化的多元化 B. 削弱了周王室的权威
C. 推动了王室直接管理地方 D. 加强了地方的自主性
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料可知，分封制下，受封的诸侯虽然是周天子的亲族，代表周文化，但是其要尊重封地原
有的文化传统和风俗习惯，这样有助于促进西周文化的多元，A正确；尊重封地的原有文化并不能削弱周
王室的权威，排除 B；分封制下，周王室并不直接管理地方，排除 C；根据材料“建立晋国，接受的指令是：
必须尊重当地夏人的文化传统和土著戎人的风俗习惯”可知，封国采取的措施是周王室指示的结果，因此不
能说明地方有自主性，排除 D。
3. 据史书记载，周公在辅佐成王时“制礼作乐”，制定和推行了一套维护君臣宗法和上下等级的典章制度。
这表明古代礼乐
A. 是对宗法制的解释 B. 有助于维护统治秩序
C. 维护封建等级观念 D. 来源于儒家政治思想
【答案】B
【解析】
【详解】据材料“维护君臣宗法和上下等级的典章制度”并结合所学知识可知，古代礼乐制度的根本目的
是维护统治秩序，故 B选项正确；古代礼乐制是维护宗法制的，不是对宗法制的解释，故 A选项错误；封
建等级观念产生于封建社会，礼乐制在西周已经产生，故 C选项错误；儒家政治思想产生与春秋时期，故
D选项错误。故选 B。
点睛：本题解题的关键是熟练掌握礼乐制、宗法制、分封制相关知识，明确它们之间的联系和区别，同时，
对于不同历史阶段的相关制度和史实应该正确区分和判断，礼乐制在封建社会也能够维护封建等级，但时
间范围不一致，故排除 C。
4. 三星堆青铜造像群展现出了浓郁的古蜀特色，其中出土的青铜尊等器物以及玉石器中的璋、戈等形制具
有明显的中原制造工艺的痕迹。这体现出
A. 三星堆文明具有独立的起源 B. 华夏文明多元交融的特点
C. 青铜铸造业成为手工业主导 D. 中原经济处于领先的地位
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】依据材料并结合所学可知，三星堆的青铜器物借鉴了中原地区的技艺，这说明当时中华大地上的
文明发展存在着多元并进交流融汇的特点，故 B 项正确；材料并不能说明三星堆文明具有独立的起源，A 项
排除；材料并非突出青铜制造业在手工业中的地位，C 项排除；材料并不能说明中原经济居于领先的地位，
D 项排除。
5. 商代甲骨文“德”字没有“心”符，时人尊崇天命,认为一切都是神意赐予的结果；西周金文的“德”字
加入了“心”旁，将人的行列和思想联系起来，由此产生了以德配天的政治法律观念。这说明西周
A. 强化了统治的神权色彩 B. 实行了严格的等级秩序
C. 天命观中蕴含民本思想 D. 君权神授的观念已消失
【答案】C
【解析】
【详解】材料对比了商周两代关于“德”字的写法，对比商代的“德”来源于天命神意，周代的“德”加入“人的
行为和思想”，多了人性色彩，这说明西周天命观蕴含着民本思想，故选 C；材料反映出商代统治的神权色
彩浓重，而西周多了人性色彩，故排除 A；材料未涉及人与人之间的关系情况，无法说明等级秩序严格，
故排除 B；西周形成“以德配天”的观念，说明神权观念并未消失，故排除 D。
6. 秦始皇在统一中国后多次东巡，其中关东是巡游的重点地域，每次都抵达东海之滨。他首次东巡最为隆
重，登临泰山等文化名山、举行封禅大典、立碑刻石以颂秦德。秦始皇第四次东巡时，曾举行祭祀舜帝和
大禹的典礼，祭拜华夏先王。由此可知，秦始皇东巡
A. 旨在学习齐鲁先进文化 B. 消弭了关东士民的敌对情绪
C. 扩大了秦朝的统治疆域 D. 利于建构秦王朝的国家认同
【答案】D
【解析】
【详解】材料反映了秦始皇多次东巡，而且会在东巡地区举行隆重的祭祀典礼等活动，这有利于增进当地
民众对秦朝政权的认同，故 D符合题意；齐鲁文化主要指的是儒家文化，秦始皇东巡并不是为了学习儒家
文化，故排除 A；秦始皇东巡消弭了关东士民的敌对情绪，说法过于绝对，故排除 B；秦始皇东巡有利于巩
固政权，但并没有扩大疆域面积，故排除 C。
7. 据《史记·秦始皇本纪》记载，秦朝建立后，秦始皇“收天下之兵，聚之咸阳，铸以为金人十二，以弱
天下之民”。此举
A. 实践了“春秋大一统”理念 B. 推动了青铜文明走向辉煌
C. 主要是为了削弱地方势力 D. 有效抑制农民起义的发生
【答案】C
【解析】
【详解】结合所学知识可知，秦朝建立后，收缴国家的武器，将其在咸阳铸成十二个金人，主要是为了加
强中央集权，削弱地方势力，C项正确；秦始皇实行法家思想，并未实践“春秋大一统”理念，A项错误；秦
朝已经是铁器时代，秦始皇销毁武器的做法并未推动青铜文明即奴隶制文明走向辉煌，B项错误；秦始皇
的做法未能有效地抑制农民起义的发生，D项错误。
8. 汉武帝常避开丞相府而直接通过尚书来裁决军政大事。东汉光武帝时，中枢机要“政归台阁”,尚书台
“主赞奏事，总领纲纪，无所不统”。这一现象说明（ ）
A. 行政效率降低 B. 皇权旁落
C. 地方权力削弱 D. 相权转移
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“汉武帝常避开丞相府而直接通过尚书来裁决军政大事”、尚书台“主赞奏事，总领纲纪，
无所不统”可知，汉武帝设立中朝，削弱外朝
的
权利，东汉时设立尚书台，转移了相权，由此可知相权发生
了转移，D项正确；材料没有体现行政效率，排除 A项；B项与史实不符，皇权得到了加强，而不是旁落，
排除 B项；材料强调的是中央相权的转移，与地方权力无关，排除 C项。故选 D项。
9. 两汉时的察举制，地方官推举人才主要参考乡闾评议；曹魏实行九品中正制之初，中正由现任中央职官
兼.任.须“德充才盛”，经郡国长官推举，报请司徒确认并予以任命；隋唐以来科举制选官由中央部门主
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