内蒙古赤峰市第二中学2023-2024学年高一上学期10月月考语文答案

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赤峰二中 2023 级第一次月语文答案

1. B 2. B 3. C

4. ① 结构特点：按照摆现象，分析原因、指出问题、提出解决办法的思路行文，属于层层递进的结构模式。先指

出虚拟人格的类型和形成的原因，再指出对虚拟人格产生依赖性的问题，最后指出摆脱对虚拟人格的依赖的办

法。（2 分） ②综合运用了比喻论证、对比论证、举例论证等多种论证方式。如把现代社会的竞争及其他方面施

加给人的压力及多重社会角色对人的束缚比作高压锅的压强，形象生动地说明了一个人的个性会愈禁而弥强的道

理。如采用对比论证，用个体意志力的强弱的不同表现证明依赖性与个体意志力强弱成反比。如举美国“漂流疗

法”的例子说明如果个体的受压抑程度过大，可以多通过其他方式来放松的观点。如假设“个体对憧憬人格的向

往程度很大”“个体本身意志力较弱”两种不同的情况，并提出了应对的策略。（2 分，举出两类并有解说） ③

论证语言准确、严谨。“通常情况反而是愈禁而弥强”“通常的情况是”等语言体现了论证语言的科学性、严谨

性。（2 分）注意：满分 4 分，有上面两个方面即可得满分

5. 示例一：同意。材料一是悲观的。材料二是乐观的。或者材料一是指出弊端，材料二是强调益处。（1 分）

材料一认为：①数字人格容易对个体自我形成诱导甚至压迫，使个体沦为网络的奴隶甚至牺牲品。 ②网络趣缘群

体社交范围狭小，社交圈子固化，人们在圈层文化氛围中会形成一种圈养型差异性群体人格，这是对真实人格的

改变。 ③虚拟人格长期处于一种相对封闭的文化圈子中，容易造成对异己的敌视或排斥，形成对趣缘群体的过分

依赖。 ④长期在圈层文化的熏陶下，作为生命实体存在的人们的真实人格就会受到潜移默化的影响。（分别概括

各段内容，答满 3点，得 3分）

材料二认为：①虚拟人格的产生可以达到“减压”的作用，从而调节心理平衡。 ②我们可以更好地利用虚拟人格

来清空心灵垃圾、调节心理平衡、保持积极心态。（2 分）

可以不同意。材料一和材料二都肯定了数字人格的积极作用。（1 分）

材料一认为：①它以小群体的方式满足了个体个性化、差异化的精神需求，增强了个体生活的丰富性、多样性。

②虚拟人格在其趣缘群体中满足了在现实生活规制中缺少或失去话语权的边缘人群的情感需求。（一点 2 分，两

点3分）

材料二认为：①虚拟人格的产生可以达到“减压”的作用，从而调节心理平衡。 ②我们可以更好地利用虚拟人格

来清空心灵垃圾、调节心理平衡、保持积极心态。（2 分）

【解析】

【1 题详解】

本题考查学生筛选并整合文本信息能力。

B.“它满足了人们的情感需求，但也容易让人们排斥异己”中“人们”范围扩大，根据原文“趣缘群体的形成在

一定程度上满足了在现实生活规制中缺少或失去话语权的边缘人群的情感需求”可知，应该是“在现实生活规制

中缺少或失去话语权的边缘人群”，而不能扩大成“人们”。

故选 B。

【2 题详解】

本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。

A.“填写的网络数据出于个人的主观性，因而具有非真实性”错误，原文为“数字人格一个主要的特性是通过网

络数据实现的对人的拟像，网络数据不是对生命实体的真实采集，而是基于个人填写”，出于个人主观性填写的

网络数据，并不一定就是非真实的。

C.“它只要满足一定条件就可以出现，从而稳定下来”说法错误，原文为“称之为“虚拟人格”，主要是因为在

通常情况下，它并没有表现出来，而主要是在网络交流中出现，而且离开这一条件就不会表现出来，它具有不稳

定性及有条件性”，原文说的是具有不稳定性及有条件性。选项曲解了原文意思。

D.“因为人们从虚拟人格里获得了好处，所以对现实更加不满足，从而依赖虚拟人格”说法错误，原文为“由于

虚拟人格能起到释放压力和丰富体验的作用，因此许多人对虚拟人格产生依赖性。通常的情况是，许多人先从虚

拟人格里获得良好体验，而后对现实社会更加不满足，以此陷入恶性循环，沉溺其中无法自拔”，可见“从虚拟

人格里获得了好处”与“对现实更加不满足”是先后关系，不是因果关系。

故选 B。

【3 题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

材料一讲的是数字化时代的人格反思，即数字人格（虚拟人格）问题。

A.是在讲“游戏成瘾”的问题，不是在讲数字人格（虚拟人格）问题。

B.是讲“戒网瘾”问题，和材料内容无关。

C.讲的是数字人格（虚拟人格）问题。

D.讲是生活中出现的事情，不符合数字人格“人格的实体虚化”这个前提。

故选 C。

【4 题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

材料二第一段“人们在网络交流时产生的虚拟人格可以分为两类：一类是平时被压抑的人格，一类是平时崇敬的

人格”“现代社会的竞争及其他方面施加给人的压力及多重社会角色对人的束缚使人们很难甚至不可能尽情地展

现真我风采……虚拟人格的产生则正可以达到‘减压’的作用，从而调节心理平衡”指出了虚拟人格的类型和形

成的原因。第二段“由于虚拟人格能起到释放压力和丰富体验的作用，因此许多人对虚拟人格产生依赖性”指出

了许多人对虚拟人格产生依赖性的问题。第三段“如果个体的受压抑程度过大，可以多通过其他方式来放松，比

如旅游，参加体育运动和文娱活动……则可以将这种向往升华为现实中对‘现实的我’向‘理想的我’前进的动

力，转化为克服困难的决心与力量……则可以根据情况，制定上网计划及使用虚拟人格的频率与时间长度，从而

逐步摆脱对虚拟人格的依赖”指出了摆脱对虚拟人格的依赖的办法。总体上按照摆现象，分析原因、指出问题、

提出解决办法的思路行文，属于层层递进的结构模式。

综合运用了比喻论证、对比论证、举例论证等多种论证方式。第一段“这就好像是用高压锅煮水，被压抑的气体

压强越大，对锅的作用力也越大，但锅的强度是一定的，当作用力达到这一强度或者超过时，就会发生爆炸”运

用了比喻论证，把现代社会的竞争及其他方面施加给人的压力及多重社会角色对人的束缚比作高压锅的压强，形

象生动地说明了一个人的个性会愈禁而弥强的道理。第二段“个体意志力强，则可以控制自己上网的频率及使用

虚拟人格的程度，意志力弱则容易对虚拟人格产生依赖”采用对比论证，用个体意志力的强弱的不同表现证明依

赖性与个体意志力强弱成反比。第三段“美国兴起一种‘漂流疗法’，意思是不要只抓住一种方法不放，而要采

取多种方式，使整个身心得以彻底放松”举美国“漂流疗法”的例子说明如果个体的受压抑程度过大，可以多通

过其他方式来放松的观点。第三段“如果个体对憧憬人格的向往程度很大，则可以将这种向往升华为现实中对

‘现实的我’向‘理想的我’前进的动力，转化为克服困难的决心与力量。如果是由于个体本身意志力较弱，则

可以根据情况，制定上网计划及使用虚拟人格的频率与时间长度，从而逐步摆脱对虚拟人格的依赖”运用了假设

论证，假设了两种不同的情况以及应对的策略。

结合“通常情况反而是愈禁而弥强”“通常的情况是”“就会更倾向于用虚拟人格来得到解脱”“就会更倾向用

虚拟人格获得满足”“可以多通过其他方式来放松”等可知作者用语避免武断，语言具有弹性，体现了论证语言

的科学性、严谨性。

【5 题详解】

本题考查学生个性化阅读的能力。

可以同意。材料一是悲观的。材料二是乐观的。

结合材料一第二段“讨论数字人格的意义不只在于确定人的网络存在方式，更在于防止数字人格对个体自我形成

的诱导甚至压迫，使个体沦为网络的奴隶甚至牺牲品”可知材料一认为数字人格容易对个体自我形成诱导甚至压

迫，使个体沦为网络的奴隶甚至牺牲品。

结合材料一第五段“由于社交范围的狭小、社交圈子的固化，人们在圈层文化氛围中形成一种圈养型差异性群体

人格。这一人格倾向是因网络虚拟世界的存在和作用而造成的现实生命实体的人格改变”可知材料一认为网络趣

缘群体社交范围狭小，社交圈子固化，人们在圈层文化氛围中会形成一种圈养型差异性群体人格，这是对真实人

格的改变。

结合材料一第六段“但实际上，网络趣缘群体的出现并未真正实现个体的自由，相反长期处于一种相对封闭的文

化圈子中，容易造成对异己的敌视或排斥，形成对趣缘群体的过分依赖”可知材料一认为虚拟人格长期处于一种

相对封闭的文化圈子中，容易造成对异己的敌视或排斥，形成对趣缘群体的过分依赖。

结合材料一最后一段“个体以身份虚体的方式进入网络社交，长期处于虚拟网络空间，在圈层文化的熏陶下，作

为生命实体存在的人们的真实人格就会受到潜移默化的影响”可知材料一认为长期在圈层文化的熏陶下，作为生

命实体存在的人们的真实人格就会受到潜移默化的影响。

结合材料二第一段“虚拟人格的产生则正可以达到‘减压’的作用，从而调节心理平衡”可知材料二认为虚拟人

格的产生可以达到“减压”的作用，从而调节心理平衡。

结合材料二第三段“只有这样才能更好地利用虚拟人格来清空心灵垃圾、调节心理平衡、保持积极心态，而不至

于从一个极端走向另一个极端，产生新的心理疾病”可知材料二认为我们可以更好地利用虚拟人格来清空心灵垃

圾、调节心理平衡、保持积极心态。

可以不同意。材料一和材料二都肯定了数字人格的积极作用。

材料一认为：

结合材料一第四段“圈层文化的出现既有个体精神上的需要，又有资本的助推。它以小群体的方式满足了个体个

性化、差异化的精神需求，增强了个体生活的丰富性、多样性”可知材料一认为它以小群体的方式满足了个体个

性化、差异化的精神需求，增强了个体生活的丰富性、多样性。

结合材料一第六段“趣缘群体的形成在一定程度上满足了在现实生活规制中缺少或失去话语权的边缘人群的情感

需求”可知材料一认为虚拟人格在其趣缘群体中满足了在现实生活规制中缺少或失去话语权的边缘人群的情感需

求。

结合材料二第一段“虚拟人格的产生则正可以达到‘减压’的作用，从而调节心理平衡”可知材料二认为虚拟人

格的产生可以达到“减压”的作用，从而调节心理平衡。

结合材料二第三段“只有这样才能更好地利用虚拟人格来清空心灵垃圾、调节心理平衡、保持积极心态，而不至

于从一个极端走向另一个极端，产生新的心理疾病”可知材料二认为我们可以更好地利用虚拟人格来清空心灵垃

圾、调节心理平衡、保持积极心态。

6. C 7. A

8. ① 原句为短句，语言富有轻松明快的节奏感，适合表现香雪的心理。改句较为冗长。（强调节奏感）

② 原句运用排比句、感叹句，句式整齐，增强语势，富有力量。（强调句式特点）

③ 改句将“大山”“月亮”“核桃”组成一个并列短语，强调的意味不突出。（强调表意更鲜明）（每点2分）

9. ① 人物纯美：台儿沟的少女们，天真纯洁、朴实自然，构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。这是一群

住在大山里，未曾被世俗污染过的质朴纯洁的形象，香雪的善良和勇敢，自尊和上进。

②环境优美：小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，具有天然

原生态的诗情画意。小说中人物的生活场景和自然景物，这样干净的不受污染的环境，与人物的美好共同营造了

一幅富有诗情画意的画卷。。

③ 语言清新：小说语言清纯流畅，朴素自然，抒情意味浓厚。多处语言融心理、动作、环境等各种描写为一体，

语言形式和内容表达和谐一致，浑然一体，使人读起来，毫无滞涩之感，却有清新之美。（每点 2 分，必须有解

说，如果只有角度没有解说不得分）

【6题详解】

本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

C．“这是少女虚荣的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落”说法错误。香雪并非爱慕虚荣，她想在镇上

的同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊，体现了她自尊自爱的性格特点，从文中可见女孩儿的追求和美好的

心灵世界，保留了纯真质朴，也不能说这是乡村文化的失落。

故选 C。

【7题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。

A.“目的是为了写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好”理解错误。不用语言描写，是为了表现新媳妇害

羞、内向的特点，并不是为了突出贫寒中仍然保持着温润的美好。

故选 A。

【8题详解】

本题考查学生变换句式以及赏析句子表达效果的能力。

上文中香雪的心情是轻松愉悦自豪满足的，“她站了起来，忽然感到心里很满意，……她不再害怕了，在枕木上

跨着大步，一直朝前走去”，满怀期待，无比兴奋，这时她眼中的景物应是美好的，原句中使用排比兼间隔反

复，并且表达为感叹语气，突出了人物纯真朴实的性格和美好的心情，改句则无法表现这种心情；

且“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”句与后文“台儿庄也一定会是‘这样

的’”紧密衔接，突出强调这些主语或者陈述对象——“大山”“月亮”“核桃树”“台儿庄”，音韵和谐，抑

扬顿挫、朗朗上口，增添了诗意美和可读性。起到了表意鲜明，增强语势的作用。而相比之下，改句所表达出来

的语气则弱化了情感，无法达到强调突出的目的。

【9题详解】

本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。

本题根据题干要求，主要理解评价“诗意小说”，“诗意小说”，即小说具有诗歌的艺术境界。诗意是与“美”

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