内蒙古赤峰市赤峰二中2023届高三上学期第二次月考历史试题 含解析

3.0 envi 2024-12-05 4 4 1.1MB 17 页 3知币
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赤峰二中 2020 级高三上学期第二次月考
历史试题
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷满分 100 分，考试时间为
90 分钟。
第 Ⅰ 卷
选择题（本卷共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。）
1. 乐官伶州鸠向周景王解释音律，将武王伐纣时“月在天驷”的天象一“月之所在，辰马农祥也，我太祖
后稷之所经纬也”解释为：周人祖先居后稷之官，善抚农事、不废田亩，使民有食、安居乐业，这便是周
德的由来。这一解释可以说明，在周代（ ）
A. 君主的仁德受天命主宰 B. 平民百姓实现安居乐业
C. 礼乐制度是国家之根本 D. 治国理念凸显人文色彩
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“善抚农事、不废田亩，使民有食、安居乐业，这便是周德的由来”可知，周朝统治者
关心百姓民生，重视农业发展，说明周代治国理念凸显人文色彩，D项正确；材料未体现君主的仁德受天
命主宰，排除 A项；材料未涉及平民百姓的状况，排除 B项；材料未涉及礼乐制度在国家治理中的地位，
排除 C项。故选 D项。
2. “周公辅成王”是著名的历史典故。山东嘉祥出土的汉代画像石中，有很多呈现周公为成王行冠礼继王
位，大臣们跪伏于地或俯身恭立，以彰显成王尊严（如图所示）。这反映出，汉代（ ）
A. 崇尚周代礼乐制度 B. 山东仍实行分封制度
C. 君臣伦理观念强化 D. 专制君主
的
权威下降
【答案】C
【解析】
【详解】材料“大臣们跪伏于地或俯身恭立，以彰显成王尊严”体现的是汉代时期君臣伦理观念强化，这
主要和儒学成为正统思想有关，C项正确；材料与崇尚周代礼乐制度无关，排除 A项；实行分封制的说法
不符合汉朝的史实，排除 B项；汉朝时期的君主专制得到强化，排除 D项。故选 C项。
3. 如图是秦朝的郡治分布图。据此推知，秦朝郡治分布体现的实质（ ）
A. 完整延续了春秋战国郡治的设置 B. 折射出秦朝经济发展的地域差异
C. 体现了秦朝加强君主专制的需求D. 消除了分封制复活的可能性
【答案】B
【解析】
【详解】通过观察图片，结合所学知识可知，秦朝时期，郡治分布在北方比较密集，南方比较稀疏，说明
北方经济发展水平较南方高，B项正确；完全延续了春秋战国郡治的设置与春秋战国郡治大多分布在诸侯
国边境不符，排除 A项；郡县制是中央集权而非君主专制的体现，排除 C项；秦代郡县制彻底消除了分封
制复活可能性的说法绝对，不符合史实，排除 D项。故选 B项。
4. 给事中在唐朝门下省负责审读奏章、驳封制敕、听讼断狱、考核官员、上书言事等，“具有集谏官、宪
官、法官
的
某些特征于一身”的特点。据此可知，唐朝给事中的设置（ ）
A. 旨在提高政府行政效率 B. 有利于规范中央行政
C. 利于扩大政府选官范围 D. 改变了中枢决策方式
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料，唐朝时门下省官员给事中负责审读奏章、驳封制敕、听讼断狱、考核官员、上书言事
等，有利于规范中央行政，减少决策失误和加强官员监督，B项正确；给事中某种程度上发挥谏官、宪官、
法官的角色，旨在规范行政、减少失误，而非提高效率，排除 A项；给事中没有选官权，不能扩大选官范
围，排除 C项；给事中的设置完善而非改变了中枢决策方式，排除 D项。故选 B项。
5. 公元1138年，在宋高宗准备同金人议和时，以刚直敢言闻名的监察御史方庭实上疏：“天下者，中国之
天下，祖宗之天下，群臣万姓三军之天下，非陛下之天下！”并劝勉高宗要以“中国”为重、以天下民心
为重，不能屈服于外敌，弃天下百姓于不顾。材料反映了宋代（ ）
A. 君权受到相权限制B. 军队羸弱致使外患严重
C. 政治环境相对宽松 D. 重文政策弊端开始显现
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料，监察御史方庭实在上疏中称天下非皇帝
的
天下，主张以“中国”为重、以天下民
心为重，反对宋高宗准备同金人议和，官员敢于反对皇帝的决定，犯颜直谏，反映宋代对谏官采取比较宽
容的态度，政治环境相对宽松，C项正确；材料中的监察御史方庭实并非宰相，不能体现君权受到相权限
制，排除 A项；军队羸弱并非材料主旨，排除 B项；材料中方庭实的主张有一定道理，不能视作重文政策
弊端的体现，排除 D项。故选 C项。
6. 崇祯二年（1629 年）后金入侵大安口，大学士孙承宗带军与其作战，指挥有方，收复了许多失地；崇祯
十二年（1639 年）大学士杨嗣昌率领明军主力镇压四川张献忠部队。这一现象表明明朝末年（ ）
A. 内阁职权范围渐趋扩大B. 内阁大学士兼兵部职权
C. 军事指挥人才极度匮乏 D. 内阁逐渐参与军事决策
【答案】A
【解析】
【详解】根据所学知识可知，内阁在诞生之初仅是皇帝的顾问机构而且职权有限，根据材料中的“崇祯二
年（1629 年）后金侵扰大安口，大学士孙承宗带军与其作战，指挥有方，收复了许多失地；崇祯十二年
（1639年）大学士杨嗣昌率领明军主力镇压四川张献忠部队”可以得出明朝末年内阁大学士领兵出征，说
明明朝末年内阁职权扩大了，A项正确；题干材料只是描述了大学士带兵出征的情况，不能由此得出大学
士兼有兵部职权，排除 B项；根据题干材料可知大学士带兵出征或镇压卓有成效说明是由军事人才的，材
料并未涉及军事人才的数量，仅根据题干材料信息无法的出“军事指挥人才极度匮乏”，排除 C项；大学
士领兵不能等同于“参与军事决策”，排除 D项。故选 A项。
7. 在点评《三国演义》时指出，刘备行仁政的“公”的国策一直受到“义气”这一“私”的价值的挑战，
作者罗贯中既提倡忠孝节义，又向往江湖义气般的君臣平等。这反映了该小说（）
A. 真实再现了三国历史 B. 与时代脉搏同频共振
C. 开创了章回体的体裁D. 对程朱理学作出反思
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料《三国演义》的成书时间，可知此时期为明朝，由材料中的“仁政”思想、“忠孝节
义”等，联系所学知识，明朝思想呈现“承古萌新”的特征，材料中“提倡忠孝节义”体现承古，“向往
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