内蒙古赤峰市2023-2024学年高三上学期10月联考试题+语文+含答案

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2024 届高三（10）一轮复习大联考

语文试题

（试卷总分：150 分考试时间：150 分钟）

注意事项：

1.答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2.答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦

干净后，再选涂其他答案标号。

3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

5.考试结束后，只将答题卡交回。

一、现代文阅读（36 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）

阅读下面的文字，完成 1~3 题。

人类生活在两个世界，一个是原本存在的现实世界，一个是传播的舆论世界。现实世界不依赖于人类而

存在，每个人都可以直接接触它，观察它，认识它。人类同时还生活在另一个世界，即舆论世界。它不是我

们目睹的世界，而是别人用报纸、电话、电视、微信等各种媒介（不一定是大众媒体）传播给我们的世界。

它必须依赖于人类而存在，人类关注了它，它才得以存在。

这里要区分两组概念。第一组是舆论与传播，舆论是传播，但传播不一定是舆论。第二组是舆论世界与

传播世界，舆论世界是由关注聚集构成的，传播的信息只有被关注，才能进入组成舆论世界。传播世界是一

个比喻的说法，它分成两部分，实现关注聚集的那一部分，属于舆论世界；没有产生关注聚集的那一部分，

仍然属于现实世界。所以，事实上并不存在一个与现实世界相对应的所谓的传播世界，唯一与现实世界相对

应的是舆论世界，

现实世界里，人类通过自身直接获得的信息实在太少，对现实世界的认知绝大多数来自传播。比如，大

家知道唐朝李白写诗，北京有一个动物园老虎咬伤了人，美国总统对中东问题发表谈话，印尼发生了地震…

…如果这一切没有被传播，或者传播了没有被关注，那么，它们仍然属于现实世界，而不是舆论世界。舆论

世界里传播的信息占据着人类信息总量的绝大部分而且日日在更新，时时在更新。除了少数有明显破绽的信

息，再除去关乎切身利益必须亲自核实的信息，绝大部分人都会假定它是真的。否则，我们将在现实世界寸

步难行

那么，这个传播过来被人类关注的舆论世界，到底能不能全面、真实、本质地反映现实世界？舆论世界

是有限的，是一个竞争性传播的世界，“硬盘”与“视窗”，是人类信息总量与舆论世界的最好比喻。人类

的信息，存储在人类的“记忆硬盘”里。如果信息没有进入视窗，人类可以看到的信息载体充其量是一个硬

盘物体；只有进入到视窗的信息，才构成人类身处的舆论世界。舆论世界就是人类一个个视窗的叠加。这个

星球每天发生的事情难以计数，能进入人类历史记忆硬盘的为数不多，最终能够进行传播的记忆与记忆硬盘

相比，容量更少得可怜。舆论世界貌似很大，其实很小，所以，“舆论视窗”是“兵家”必争之地。舆论一

直在争夺，始终在争抢，从未停止，它是人类各种力量博弈的产物。因此，无论是思想家、政治家还是企业

家、艺术家都想方设法使自己的信息进入“舆论视窗”，被更多人关注。自己的信息只有被关注了，才能影

响他人，才能更有价值。

电脑视窗的信息都来源于硬盘，即便是不断更新、海量选择，也不能全面地反映硬盘，更不要说全球互

联的网络了，尽管理论上，视窗信息可以调出硬盘里或互联网上的任何信息，但任何信息不等于全面信息。

舆论世界也是如此，它对现实世界的反映永远是片面的、局部的、有选择性的。但舆论世界又是一个个关注

聚集起来的，无数人的视窗聚集起来，就可能总体上反映现实世界。这就是为什么舆论世界可以大致地反映

现实世界，甚至有时候可以充分地代表民意的背后机理。

舆论世界是由表象建构而成的。所有的东西，必须涌动到表面，才能被看到。我们的目光可以看到海平

面，却看不到全部的大海。即使我们借助显微镜，看到的原子、电子仍然是其表象，而不是原子或电子的内

部。即便是红外线、CT 机的扫描，穿透到物体的内部，仍然是对内部表象的反射。但舆论世界又是一个确定

的世界。尽管它并不能准确反映事物的本原，但是一个事物一旦被舆论关注，它就被“改变”成为确定的

“被关注”。

舆论世界是一个个关注自然地聚集，每一个关注都是自发的，没有统一的口令，没有预设的结构，这样

的聚集是无序的。就像一个个视窗连在一起，有组织却没纪律，不管每一个视窗关注什么，最后的决定权仍

然是兴趣，就连各个视窗的连接，也是兴趣自然地碰撞，即便聚集在一起，也是不约而同的。期待舆论世界

理性、有序，基本上是痴人说梦。舆论世界虽然是无序的，但各个关注的聚集，却不是简单的堆积。就像一

个个视窗，各自独立，但还是有各种局域网、互联网的线把它们串联在一起，形成大大小小不同的舆论场。

关注之间的连接，有一种特殊的方式，那就是链接。如果 A关注与 B关注有链接联系，A关注与 C关注有链

接联系，则 B关注与 C关注也存在着链接联系，那么，A关注、B关注和C关注拥有共同关注

现在我们可以回答这个问题了：关注聚集构成的舆论世界，到底能不能全面、真实、本质地反映现实世

界？答案当然是“不能”！就像电脑视窗里的信息，不可能全面、真实、本质地反映硬盘信息一样。

（摘编自邹振东《弱传播》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.别人通过各种媒介（不一定是大众媒体）传播给我们、依赖于人类的关注而存在的世界叫作舆论世界。

B.“舆论”与“传播”是两个不同的概念，二者既有区别又有联系，舆论是传播，但传播不一定是舆论。

C.舆论世界、传播世界、现实世界的关系是：传播世界包含了舆论世界，舆论世界与现实世界相对应。

D.舆论世界是由表象建构而成的，不能准确反映事物的本原，所以舆论世界所反映的信息都是片面、虚假的。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.现实世界是人类可以直接感知的真实世界，但人类仅靠感知获取的信息跟信息总量相比总是微乎其微的。

B.根据舆论关注的链接特点，可以推测出，某个信息拥有的共同关注越多，这个信息产生的舆论场就越大。

C.人类对现实世界的认知绝大部分来自舆论世界里传播的信息，这些信息有的被人类关注，有的不被关注。

D.根据材料推断，作者的观点是舆论世界对人类获取信息非常重要，但是它不可能全面、真实、本质地反映

现实世界。

3.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A.材料主要是从现实世界与舆论世界的关系、舆论世界的特点两个方面展开论述的。

B.第三段运用比喻论证法，论证了人类更多地借助传播的信息来认识现实世界的观点。

C.材料采用了提出问题、分析问题、解决问题的论证思路，思维缜密，论证严谨。

D.材料在论述舆论世界特点的过程中，将舆论世界与现实世界、传播世界三者进行了对比。

（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）

阅读下面的文字，完成 4~6 题。

当人类向着他所宣告的征服大自然的目标前进时，他已写下了令人痛心的破坏大自然的记录——在西部

平原对野牛的屠杀，对海鸟的残害。现在我们正在增加一种新型的破坏——由于化学杀虫剂不加区别地向大

地喷洒，致使鸟类、哺乳动物、鱼类，事实上使各种类型的野生物直接受害。现场的野生物专家当然最有资

格发现和解释野生物的损失，而专门研究昆虫的昆虫学家却看不清这一问题，他们并不期望看到他们的控制

计划所造成的不好的影响。

形成我们自己见解的最好方法是查阅一些主要的控制计划，并向那些对使用化学药物没有偏见的见证人

请教，当毒药水像雨一样从天空进入到野生物界后究竟发生了些什么情况，对于养鸟人，对于为自己花园里

的鸟儿感到欢乐的郊外居民、渔夫来说，对一个地区的野生物造成破坏的任何因素都必将剥夺他们享受欢乐

的合法权利，虽然一些鸟类、哺乳动物和鱼类在一次喷药之后仍能重新发展起来，不过，这样的重新发展并

非那么容易。喷药一般都是反复进行的，在这种喷药中很难会留下漏洞以便野生物得到恢复的机会。喷药的

结果毒化了环境，这是一个致死的陷阱，在这个陷阱中不仅仅原来的生物死去了，那些移居进来的生物也遭

到同样的下场。喷洒的面积愈大，危险性就愈严重，因为安全的绿洲已不复存在。

1959 年的秋天，密执安州东南部的两万七千多英亩的土地接受了空中的化学药物的高剂量喷洒。此计划

是由密执安州的农业部和美国国家农业部联合进行的，它所宣称的目的是控制日本甲虫。

日本甲虫是一种意外进口到美国的昆虫。在甲虫定居时间最长的东部地区，一直在努力实行自然控制，

正如许多记录所证实的那样，甲虫已被控制在一个较低的数量内。但中西部各州却已掀起了一场攻击，由于

使用了最危险的化学药物，结果使大批人群、家禽和所有野生物中毒。

当化学药物渗入土壤后，中毒甲虫的幼蛆爬到地面后死去，这对于吃昆虫的鸟儿是很有吸引力的。在洒

药后的两个星期内，鸟类在数量上明显受到影响，褐色长尾鲨乌、燕八哥、白头翁和雉实际上全部被消灭了。

在哺乳动物中，田鼠实际上已绝灭，发现它们的残体呈现出中毒暴死的特征。在萨尔顿，连家禽都在扑灭昆

虫的运动中被杀死了。

东部各州的运气好，它们在人工合成杀虫剂发明之前遭到甲虫的入侵，它们采用了对其他生物没有危害

的手段控制住了日本甲虫。在甲虫进入美国的最初十多年时间内，甲虫由于失去了在它的故乡约束它增长的

限制因素而迅速地发展起来。但是到了 1945 年，在甲虫蔓延所及的大部分区域，它已变成一种不大重要的害

虫了，这主要是由于从远东进口而来的寄生虫和使甲虫机体致命的疾病作用的结果。

在1920 到1933 年间，在对日本甲虫的出生地进行了广泛辛勤调查后，从东方国家进口了34 种捕食性昆

虫和寄生性昆虫，其中有五种已在美国东部定居，最有效和分布最广的是来自朝鲜和中国的一种寄生性黄蜂。

在大约25 年期间，此种蜂群按照州与联邦机构的联合计划被引进到东部 14 个州。黄蜂在这个区域已广泛地

定居下来。

一种细菌性疾病发挥了更为重要的作用，这种疾病影响到甲虫科，而日本甲虫就是属于此科——金龟子

科。这是一种非常特殊的细菌——它不侵害其他类型的昆虫，对于蚯蚓、温血动物和植物均无害。这种疾病

的孢子存在于土壤中——当孢子被觅食的甲虫幼蛆吞食后，它们就会在幼蛆的血液里惊人地繁殖起来，致使

虫蛆变成变态白色，因此俗称为“牛奶病”。

为什么东部的这些经验不能在目前正狂热地对甲虫进行化学之战的中西部各州试行呢？有人告诉我们，

用牛奶病孢子进行接种“太昂责”了。这一“太昂责”的评价是根据什么计算方法而得到的呢？显然不是根

据如同萨尔顿的喷洒计划所造成的那种全面毁灭的真正代价估计的。这个评价同样未考虑这一事实——用孢

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