内蒙古包头市2022届高三上学期期末考试语文试卷 含答案

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内蒙古包头市 2021-2022 学年度第一学期高三年级期末
教学质量检测试卷
语 文
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1-3 题。
①近些年,思维模式十分热门。在众多的思维方法当中,批判性思维最受关注。
许多人看到“批判”二字,就本能地将之和批评甚至吵架画上了等号，至少也会觉得这
是一种激烈的思维模式,咄咄逼人,让人紧张。其实批判性思维是一种评估、比较、分析、
探索和综合信息的能力，其中“批判”指的是审慎地判断,所以仅仅持有与他人或主流不同
的观点并不是批判性思维。
②最早给出“批判性思维”定义的人是美国哲学家约翰·杜威。杜威在《我们如何思
考》中称之为“反思性思维”( reective thought),并做了这样的定义:对观点和被认同
的知识所采取的主动的、持续的、仔细的思考;其方式是探究知识具备什么样的支撑,可以
得出什么样的结论。从这个定义来看,批判性思维是一种建构性的思维,一种实践取向的思
维,并不代表对他人论点的一味诘难。
③批判性思维要求不能仅仅停留在对信息的盲目吸收这一层级,而是要进行分析、比较
与评估,全面地审视之后再去得出自己的认知。从这个角度来说,批判性思维当然也是一种
具有质疑与反驳倾向的思维;但是,这种质疑与反驳首先是“理性”的,它不以单纯的肯定或
否定为目的,而以合理的判断为宗旨,以建构与发展为方向。因此,它的质疑与反驳是基于实
证与逻辑的。
④批判性思维是一种重要的思维技能,在西方的教育体系中,批判性思维被普遍确立为
高等教育的基本目标。换言之,这是每个接受过高等教育的人,都应当具备的思维模式。举
一个例子,很多人都有非黑即白的二元思维方式。在新闻热点事件中,非此即彼的道德绑架
处处可见:你在这个问题上支持日本,你是不是不爱国?贩卖儿童罪大恶极,死刑你竟然不支持,
你为何这么冷血?其实,爱国与是否支持某国家的某个具体举动没有直接关联;法律代表着程
序正义,并不是倾泻愤恨的工具,是否判处死刑,需要足够的证据支撑,并依照严格的审判方能
认定。这种思维方式就像“不好好读书将来就要扫大街!”“是中国人就转发!”一样,无助于
我们更好地理解现实世界。批判性思维的要点就是“理性考察之后再决定”,“理性考察”
才是开锁的钥匙，它的内容,或者我们说的“探究和实证”,才是批判性思维的心脏地带。
⑤对批判性思维的使用者来说,探究的出发点是什么其实并不重要,重要的是探究过程
的公正、开放和全面性。不管思维的过程是为了证实,还是为了证伪,只要在思维过程中遵
循全面多样,公正开放的原则,那么不管最初意图是什么,最终正反两面的观念都会被包括进
来,自然会得出切中肯綮的结论。
⑥具有批判性思维的人,在认知方面往往具有较强的发现问题、收集信息、分析数据、
评估证据的能力，善于鉴别个人主张和逻辑判断之间的差异；能够发现普遍规律,并评价其
逻辑的严密程度；能够正确清晰地进行推理,并有效地解释其结论。基于这些特质,我们发
现批判性思维不仅仅是一种能够提高效率的思维工具,伟大的智者们使用它构造了我们的历
史和对世界的清晰认知,构造了我们的哲学和文化体系，由此可见,批判性思维更是构筑文
明的重要思维方式。
(摘编自“读书人的精神家园”)
1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（3 分）
A.批判性思维通过评估、比较、分析、探索和综合,从而持有与他人或主流不同的观点。
B.批判性思维被确立为高等教育的基本目标,是接受过高等教育的人都具备的思维模式。
C.批判性思维的探究过程只要将正反两面的观念都包括进来，自然会得出切中肯綮的结论。
D.批判性思维不仅仅是一种能够提高效率的思维工具,也是构筑文明的重要思维方式。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（3 分）
A.文章使用“从这个定义来看”“从这个角度来说”等限制性语句，表述严谨，立论审慎。
B.文章论证层层深入,例如说“理性考察”是开锁的钥匙，“探究和实证”是心脏地带等。
C.文章列举二元思维方式,是为了与批判性思维对比,更好地凸显出后者“理性考察”的特
点。
D.文章论证有破有立,破即破除误解和谬误,立就是确立对批判性思维的正确理解和论述。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是（3 分）
A.批判性思维不以单纯的肯定或否定为目的,因此并不需要关注结论是怎样得出的。
B.对批判性思维的使用者来说,探究的出发点并不重要,重要的是探究过程。
C.非黑即白的二元思维方式,无助于我们更好地理解现实世界和解决实际问题。
D.批判性思维不仅帮助伟大的智者们构筑了历史和文明，更提高了人类思维的效率。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4-6 题
材料一:
2月2日文艺界抗击疫情主题 MV《坚信爱会赢》推出后,官方微博点击量一天内突破
900 万,之后在多家网络视频平台上线,在二十家卫视和百余家地方电视台播出。观众深受
感动,有的网友动情地说:“感谢各位艺术家的声援,热泪盈眶!凝聚起中华民族的力量,一切都
会好起来的!”面对严重的灾害,文艺工作者如何更好地搞好创作、不辱使命,是值得认真思
考的话题。
首先,应注重从整体上把握疫情防控斗争中的精神气象。这次疫情危害严重,可能成为
中华民族伟大复兴进程中一段令人难忘的插曲。插曲自有其特色,但也使主旋律更为激越。
全国人民用切实的战“疫”行动映射出昂扬向上、共克时艰的时代精神气象,彰显着中华优
秀传统文化自强不息、厚德载物的深厚底蕴。比如,一方有难、八方支援,一批批医护人员
离开年迈的父母、年幼的子女奔赴武汉,他们想的是疫情就是命令;千里之外的菜农驾车将
万斤蔬菜捐献运送疫区,他们想的是防控疫情,人人有责……全国人民、各个岗位,在用自己
的方式为战胜疫情努力着、奋斗着,体现出整体组织性和个体自觉性的高度统一,形成了强
大的凝聚力、战斗力，这自然是一首气势干云、气韵深长的史诗，反映的是中华民族在重
大考验面前万众一心、同舟共济、藐视困难、自信自强的精神意蕴和风貌。正像歌曲《坚
信爱会赢》所说,“长江黄河水流长,我们凝聚起中华民族的力量”。
其次,应致力于“身临其境”的感发和生动形象的表达。这里有两个关键点:一是“身
临其境”、有感而发。“身临其境”并不是说一定要涉身疫区 ,其中的关键,是用真情去体
会,用真爱去触发,把其中带有普遍性的、能够引起人们广泛共鸣和深刻触动的精神内涵、
炽热情感表达出来。著名作曲家王立平谱写《红楼梦》组曲之时不可能穿越到古代但这并
不影响他写出名篇佳作,关键在于内容的深入体悟,真正做到了有感而发。二是形象生动的
表达。恩格斯曾明确指出,思想倾向“应由情境和情节本身产生出来,而不应特别把它指点
出来”,应该“通过情节发展本身生动活泼地仿佛自然而然地表现出来”。中国古典美学中
的“立象以尽意”,也是这个意思。面对疫情的创作也是如此,应用生动的形象、词句、情
节、旋律去描绘、表达,而不是停留在空泛的宣示、口号上。近日一幅《全国美食为热干面
加油》的漫画被网友大量转发、点赞,正是形象化表达的功效。以上两点是一个完整的统一
体,是任何优秀作品必须具备的,不可偏废。
最后,应抱有更为高远的艺术理想。艰难困苦,玉汝于成。人类成长的历史是在不断战
胜灾难中前进的,战胜疫情的经历也必将成为中华民族进一步提升精神高度、完善文化心理
结构的契机。疫情促使全国人民更加团结一致,彰显了制度的优势和人性的光辉,同时也暴
露出一些观念的落后和社会治理的短板,显现出一些人精神境界的低洼和公德意识的薄弱,
这些都可以通过艺术的形式去对比、去反思、去呈现,给人以灵魂的触动和警醒,为中华文
明的现代化提升增添新的力量。抱有远大理想,自然也会促进当下以团结鼓劲为主的创作水
平的提升,二者相辅相成、并不矛盾。
(摘编自袁正领《如何把握战“疫”主题下的艺术创作》)
材料二:
文艺高峰是时代需要,判断一个时代文艺繁荣与否,有无高峰之作是重要依据。大众认
可是判定“高峰”作品的重要指标之一。你说自己的诗好,大家都读过吗?像李白、杜甫的
诗那样妇孺皆知吗?文艺界的人说好还不够,更重要的是读者、大众、老百姓认可。作家艺
术家如何才能筑就高峰?绵延数千年的文明史,960 多万平方公里的广袤大地,丰厚灿烂的文
化积淀,广阔生动的当代生活,这些都是文艺创作取之不尽、用之不竭的宝贵资源。当然,筑
就高峰还需具备多方条件,比如,坚持百花齐放、百家争鸣的方针,营造良好的创作氛围;开展
健康的文艺批评,与读者进行充分交流,等等。更关键的是作家艺术家的胆识和努力。作家
艺术家要与时代保持密切联系,到时代的深处、生活的腹地中去思考;对艺术创作始终保持
热情,潜下心来,不被功利主义左右;要贡献有鲜明时代气息的独特审美创造等。
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