山东省济南大学城实验高级中学2021届高三下学期2月份模拟考试语文试题答案

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2021 年2月测试
语文参考答案
1．B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A 选项，范围扩大，并非所有的博物
馆都已经实现免费开放。C 选项“只有……才……”的表述逻辑关系与原文不符。D 选项，文
中并未表达“文物讲解”是参观展馆中“最为重要的一环”的观点。
2．D【解析】本题考查根据文中信息进行推断的能力。D 选项无中生有，文中既未就二者
进行比较，也不一定符合生活常理。
3．C【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，考查思维发展与提升的能力。C
项文创产品应该具备文化属性、创意属性、市场属性，故宫印刷带有故宫图像的短袖衫 并不
用来出售,不属于严格意义上的文创产品。
4．①通过预约制等精细化管理方式维持参观秩序；②不断提高官方讲解员业务能力以满
足游客需求；③通过购买第三方服务缓解旅游旺季需求压力；④通过资质认定方式培养具备
讲解能力的“编外力量”。（每点 1 分，答对 4 点给 4 分）
【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时只需要针对该博物馆
的公告，筛选出利于平衡解决该矛盾的有效方法与途径即可。具体分析时可以考虑内在因素
和外在因素。
5.①古德先生的言论旨在说明博物馆的价值不仅在于存放文物，而且在于唤醒和挖掘精
神文化内涵。②博物馆既是历史文物或者标本的集存与展览地，也应该参与构建新的思想文
化体系。③博物馆是一所大学校，其丰富的文物承载着丰厚的文化，应该使之更好履行社会
教育功能。（阐述言论要旨 2 分，根据文本内容分析要点每点 2 分）
【解析】本题考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。解题时首先要
明确引文中包含的观点，即博物馆应该发挥其展品储存和社会教育功能，然后结合文本内容
进行分析。
6．C【解析】A项首先并不顺利，梅琳•弗烈格根本不搭理丹顿；其次并非真爱。B项并
非告诫儿子珍惜感情，而是有揶揄的口吻，从后文的对话也可以看出这种语气。D项梅琳•弗
烈格没有通过珍妮对丹顿表达拒绝，而是珍妮自己的理解。
7．A【解析】丹顿并非痴情，只是年轻的冲动，从后文移情别恋可以看出。
8．（1）动作描写（细节描写），写丹顿在失恋后迅速地移情别恋，表现了丹顿的幼稚
和浅薄。（手法1分，效果2分。）
（2）心理描写，比喻修辞。写出了戴安娜的声音令丹顿着迷的情形和独特感受，为后文
丹顿再次移情别恋作铺垫。（手法1分，效果内容1分，结构1分。）
【解析】赏析句子要从手法和内容两个方面入手，文中写丹顿爱上梅琳•弗烈格“瞥了一
眼”“瞥了一眼”“瞥了两眼”以后的决定，速度极快，超出了常理，表现了丹顿的幼稚，
他根本不懂事什么是爱情。文中戴安娜的声音让丹顿着迷，也让丹顿移情别恋。除了分析内
容外，还要从描写手法入手分析。
9．努力有：①和梅琳•弗烈格搭讪、表白；②精心打扮后去“邂逅”梅琳•弗烈格；③请
求韦伯和珍妮帮助；④向父母借钱买花。
用意：内容上表现了丹顿的幼稚和冲动；结构上为结尾的情节陡转蓄势，增强喜剧效果。
（努力3分，1点1分，满分为止；用意 3分，内容1分，蓄势 1分，增强效果1分。）
【解析】考查情节的作用，可以从内容和结构两个方面考虑，丹顿的努力无不是表现他
的幼稚可笑，前面越是郑重其事，越是千方百计，到后面情节陡转的时候，就越有喜剧效果，
所以叫蓄势。
10．D
11．A【解析】本题考查了解并掌握常见的文化常识的能力。A 项“昭宗”应为“庙号”，
一般而言，某祖、某宗均为帝王庙号。
12．D【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D 项概括与分析不符。张
居翰身为宦官犹有可取，因此欧阳修认为看人应“憎而知其善”。“爱而知其恶，憎而知其
善”意在强调对宦官应该有合理的评判。阅读文言文，不仅要能够根据语境推敲词句的含义
还需要从全篇着眼，把握文章的主要内容，如人物形象、写作目的等。
13．（1）安危出自他们的喜怒，祸患隐藏在帷幕中，那么过去所说的可靠的人，恰恰就
是造成灾祸的人。（“伏”“向”“恃”各1 分，句意 1 分）
（2）其余的君主大多是武人出身，到他们的子孙继位时，在位时间短而享年不长，因此
宦官来不及做什么。（“续”“永”“暇”各1 分，句意 1 分）
14．①亲贤远佞，对于宦官近侍，不宜轻信，而应明辨是非；②防微杜渐，爱有所止。
对于宦官，不宜宠溺过度，养虎为患；③置身安乐环境中，不能骄纵懈怠。（每点 1分，言
之成理即可）
【参考译文】
张居翰，唐昭宗时任范阳军监军，和节度使刘仁恭关系很好。天复年间，大肆诛杀宦官 ，
刘仁恭把张居翰藏在大安山北面溪谷中使其得以幸免。后来，梁军进攻刘仁恭，刘仁恭派张
居翰随晋王进攻梁的潞州以牵制梁军，晋于是攻取潞州，任命张居翰为昭义监军。唐庄宗即
位，张居翰和郭崇韬一起任枢密使。唐庄宗因消灭梁很骄傲，宦官因此专权，郭崇韬又独揽
政事，张居翰默然不言，苟且免责罢了。魏王攻破蜀，王衍到京师朝见，走到秦川时，唐明
宗在魏州发动兵变。唐庄宗东征，担心王衍作乱，派人飞马诏令魏王杀掉他。诏书已盖印画
押，而张居翰打开看了，诏书中说“杀掉王衍一行人”，张居翰认为杀掉降兵不吉祥，于是
拿诏书贴在柱子上，抹去“行”字，改为一个“家”字。当时和王衍一起东行的蜀国降兵一
千多人，都获免于死。
从古到今宦官祸乱国家，它的根源比女色的灾祸还要深远。因为宦官管辖的事务亲近而
又熟悉，他们的心专横而又残忍。能够用小善来迎合人意，用小的恩信来笼络人心，让皇帝
必定相信并且亲近他们。等到已受到信任，然后再用祸福来威胁挟持皇帝。即使在朝廷有忠
臣和博学之士，而皇帝却认为他们距自己很疏远，不如侍奉他起居饮食、在其前后左右的人
亲近可靠。因此在皇帝前后左右的人日益受到亲近，那么忠臣和博学之士就日益受疏远，而
皇帝的势力就日益孤立。势力孤立，那么畏惧灾祸的心情就日益急切，而把持皇帝的人就日
益稳固。安危出自他们的喜怒，祸患隐藏在帷幕中，那么过去所说的可靠的人，恰恰就是造
成灾祸的人。祸患深重后才发觉，想和受到疏远的臣子算计左右受到亲近的人，慢了就会滋
养祸患而更加深重，快了他们就会挟持皇帝作为人质。即使有大圣大智的人也不能参与谋划 ，
即使谋划了也不能做，做了也不能成功，至于最严重的情况，就是两败俱伤。
唉！人置身于安乐之中，如果不是圣人贤哲，就不能长时间不骄纵懈怠。宦官、女人的
灾祸不是一天形成的，他们必定要窥伺骄纵懈怠的时机再逐渐侵入。唐明宗不是只知享乐的
君主，却还是这样，是因为他在位太久了。其余的君主大多是武人出身，到他们的子孙继位
时，在位时间短而享年不长，因此宦官来不及做什么。宦官造成的大灾害，大略可见了。惟
独张承业的议论，伟然可喜，而张居翰改一个字救活了上千人。君子对于人，如果有好的地
方，没有不赞取的。我对于这两个人认为有可取之处。取那些好的，而戒备那些坏的，这就
是人们所说的“喜爱他们但明白他们的邪恶，憎恶他们但知道他们的美好”。
15．A【解析】“老是莫名其妙的情绪”错误，“老怀”是指年老的心怀，“无绪”指没
有心绪（情）
16．①现在自我勉强夸赞身体强健也好，还是说我十分精神也好，都是相对的，是和“年
时病起时”相比较而言的。②采用了欲抑先扬的手法，点明了产生老年心怀的原因。③表达了
作者对年老久病弱不禁风无力走出人生困境的无奈与伤感。（6分。每点 2分，意思对即可）
【解析】题干要求是对诗句的赏析，因此首先要判断诗句所运用的手法，在本诗中，头
二句点明自己的老人情怀，三四句写时光的易逝和世事的艰难，五六句写自己的淡漠与无聊。
最后两句欲抑先扬，先点明夸赞自己的身体强健和十分筋力，紧接着一个转折只是和“年时
病起时”相比较而言的，表达对自己再无年轻时的精力，表现作者力求超拔人生的困境，却
又无力摆脱的无奈与伤感。
17．（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（2）至丹以荆卿为计 始速祸焉
（3）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（每空1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空
不得分）
18．A【解析】。语段中的破折号表示解释说明。A. 表示解释说明。B. 表示较大的停顿
或中断。C. 表示行文中的插说。D. 表示补充说明。故选 A。
19．①句中把大天鹅的鸣叫比作诗人的孤吟，声音相比，体现了比喻的相似性；②大天
鹅的鸣叫是听觉，而射出的金箭是视觉，把听觉转化为视觉，体现了通感的转移性。（每 2
分，共4分。言之成理，酌情给分）
【解析】本题考查修辞手法的理解和分析能力。“大天鹅的鸣叫……时而像诗人的孤吟
一样低沉”此句本体是“大天鹅的鸣叫”，喻体是“像诗人的孤吟”，二者同属于声音，相
似点是“低沉”，故此句运用了比喻的修辞。“大天鹅的鸣叫时而像射出的金箭一样尖锐”
此句中把“大天鹅的鸣叫”比作“射出的金箭”，相似点是“尖锐”，但“鸣叫”属于听觉 ，
而“金箭”属于视觉，此句用诉诸视觉的形象来比喻听觉的感受，把听觉与视觉两个感官打
通，属于通感修辞。
20．①强调的重点不同：改句的重点在“摇篮曲”上，强调曲子；原句的重点在“唧唧
喳喳，无始无终”上，强调雏鸟求食的鸣叫，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句
用来结束文段，似乎话还没说完，且与上句语意割裂；原句把“它们必须在夏天长大，然后
跟随父母飞到南方过冬”放在句子最后，语言明确，适合做段落的结尾。③语体风格不同：
摘要：

2021年2月测试语文参考答案1．B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A选项，范围扩大，并非所有的博物馆都已经实现免费开放。C选项“只有……才……”的表述逻辑关系与原文不符。D选项，文中并未表达“文物讲解”是参观展馆中“最为重要的一环”的观点。2．D【解析】本题考查根据文中信息进行推断的能力。D选项无中生有，文中既未就二者进行比较，也不一定符合生活常理。3．C【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，考查思维发展与提升的能力。C项文创产品应该具备文化属性、创意属性、市场属性，故宫印刷带有故宫图像的短袖衫并不用来出售,不属于严格意义上的文创产品。4．①通过预约制等精细化管理方式维持参...

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