2024届山西省大同市高三上学期学情调研测试 语文答案

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大同市 2024 届高三年级学情调研测试
语文评分参考
一、现代文阅读（35 分）
（一）（17 分）
1.（3 分）C 2.（3 分）A 3.（3 分）B
4.（4 分）
同（2 分）：两则材料都认为历史研究需要求真，要以史实为基
础，但无法真正还原历史。
异（2 分）：材料一认为史料的客观性是历史研究的核心关键，
材料二强调主观的历史认知是历史研究的关键。
评分参考：
每答出一点给 3 分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
5.（4 分） ①从对历史的还原中获得思考方式，以求真来说理，
帮助人形成决策；
②建立过去与未来的联系，预测和影响未来。
评分参考：
每答出一点给 3 分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（二）（18 分）
6. （3 分）D 7.（3 分）C
8.（6 分）
①第一次面向西北，想象秦兵入侵下的楚国，战火不断，生灵涂
炭，国破家亡的悲惨景象，为无力挽救国家的命运而感到痛心不已。
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②第二次面向西北，他行三拜九叩大礼，既有对国都与故土的依依不
舍，更有以死报国的决绝之情。
评分参考：
每答出一点给 3 分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.（6 分）
①从“渔翁”“老渔父”的角度看，他们的问询关心的是屈原的
健康状况和百姓的前途命运，这样就能更好地将屈原个人的命运和国
家百姓的命运联系在一起，从侧面凸显屈原的爱国情怀。②从屈原的
角度看，面对“渔翁”“老渔父”的问询，他无力倾诉，只是将满腔
的悲愤表现在动作神情上，面对国破家亡的现状，他已将个人的荣辱
生死置之度外，其忧国忧民的形象也因此而愈显高大。
评分参考：
每答出一点给 3 分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
10.DHL
11.C（两句中的“幸”含义分别为“幸亏，幸而”和“希望”）
12. D（“不惜将族人杀了”错，曲解文意，根据原文“廷理惧，
遂刑其族人”可知，管理刑狱的官员害怕了，于是对他的族人执
法施刑，而不是令尹子文杀了族人。）
13.（1）这次我的车驾乱了次序，（韩献子）杀了我的车夫，可
算是不结朋党了，这证明我的举荐是正确的。（补充出省略的主
语 1 分，“党”1 分，判断句 1 分，“当”1 分，共 4 分）
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