2023届山西省太原市等2地高三二模理综生物试题

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2023 年高三年级模拟考试（二）

理科综合能力测试（生物部分）

一、选择题

1. 甲型流感病毒是一种 RNA 包膜病毒，其包膜上有血凝素（HA）等抗原蛋白，人体感染该病毒后，可能

会出现高烧、肌肉酸痛、咽痛、咳嗽等症状。下列叙述正确的是（）

A. 该病毒的 RNA 中含有其遗传信息和反密码子

B. 该病毒作为分解者，属于生命系统中最基本的层次

C. 免疫细胞需要膜表面受体来识别病毒的 HA 等抗原蛋白

D. 辅助性 T细胞裂解被该病毒感染的咽喉细胞并将病毒清除

2. 内质网是细胞中重要的钙库，其网腔中 Ca2+的浓度高于细胞质基质中，具有储存 Ca2+的作用。当肌细胞

受到刺激时，可引起内质网中的 Ca2+向细胞质基质释放，引起肌细胞的生理应答。下列分析错误的是（

）

A. Ca2+可作为信息分子影响细胞的生理活动

B. 人的血液中 Ca2+的含量过低会出现手足抽搐

C. 内质网膜上有 Ca2+运输的通道蛋白和载体蛋白

D. Ca2+从细胞质基质进入内质网的方式是协助扩散

3. 过度的免疫应答会造成机体炎症损伤，机体可通过免疫调节、神经调节和体液调节构成的调节网络，进

行一系列反应来共同降低损伤，如图所示。下列叙述错误的是（）

A. ①② 均可促进下丘脑分泌促肾上腺皮质激素

B. 适度使用②可缓解某些病原体引起的过度炎症反应

C. 三种调节方式的实现都需要信号分子与受体直接接触

D. 下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴这种分级调节可放大激素的调节效应

4. 探究不同处理对拟南芥根的向重力性生长的影响，结果如表所示。下列分析错误的是（）

处理根是否具有向重力性生长

野生型有

ABA 合成缺失突变体有

ABA 合成缺失突变体+去除根

冠

无

生长素运输缺陷突变体无

A. 根冠可能是根部感受重力的部位

B. 根的向重力性生长与生长素的运输有关

C. 为了便于实验现象的观察，操作时根应垂直于地面放置

D. 若对生长素运输缺陷突变体施用ABA，其实验结果不变

5. 边缘效应是指发生在两个或更多栖息地的交错区，因环境条件不同，引起边界的种群或群落结构发生变

化的现象。边缘区的群落结构一般较内部更复杂，并具有较高的生物多样性。下列叙述错误的是（）

A. 边缘区的抵抗力稳定性一般较内部生态系统更高，恢复力稳定性相反

B. 森林的边缘效应会改变群落中生物的种间关系和食物链中能量流动的方向

C. 海陆潮间带的群落交错区既有相邻两个群落的共有物种也有其特有物种

D. 若捕食者和寄生虫在边缘区更加活跃，可能导致边缘区某些物种更易被攻击

6. 二倍体水稻（2N）栽培过程中，有时会发现单体植株（2N-1）。现有一种单体水稻，比正常水稻缺少一

条5号染色体，称为5号单体水稻。利用5号单体水稻进行杂交实验，结果如表所示。下列分析正确的是

（）

杂交亲本实验结果

5号单体（♀）×正常二倍体

（♂）

子代中5号单体占25%，正常二倍体占

75%

5号单体（♂）×正常二倍体

（♀）

子代中5号单体占4%，正常二倍体占

96%

A. 5 号单体水稻内不会形成新的等位基因，故不能作为进化的原材料

B. 该变异属于染色体数目变异，可由二倍体水稻经花药离体培养发育形成

C. 该单体形成的原因可能是其亲本在减数分裂过程中同源染色体没有分离

D. 两组实验互为正反交，N-1 型配子

的

活力较低且雌配子的活力低于雄配子

7. 叶片是给植物其他器官提供有机物的“源”，果实是储存有机物的“库”。现以某植物为材料探究不同

库源比（以果实数量与叶片数量比值表示）对叶片光合作用和光合产物分配的影响，实验结果见下表，请

回答下列问题：

组别甲组乙组丙组

实验处理

库源比 1/2 1/4 1/6

净光合速率（μmol·m-2·s-1）9.31 8.99 8.75

单果重（g）11.81 12

21 19.59

（1）该实验的净光合速率可通过测定单位时间、单位叶面积中CO2的________量来表示。

（2）研究有机物在“源”和“库”之间的转移，常采用的实验方法是____________________。研究时，

给叶片供应的 CO2先与叶绿体中的_________结合而被固定，之后还原为糖类，此过程需要接受光反应阶

段提供的___________（答出两点）中的化学能。

（3）实验结果表明，库源比降低（比如摘除部分果实），叶片

的

净光合速率降低，对此最合理的解释

是____________________。农业生产中，果农常通过“疏果”措施提高经济效益，请根据表中数据分析进

行“疏果”的依据是_______________________。

8. 甲状腺激素几乎作用于人体全身细胞，在大脑中，可以影响兴奋传导，进而影响学习和记忆。请回答下

列问题：

（1）甲状腺激素与受体结合，通过影响基因表达发挥生理作用。当全身多数细胞的甲状腺激素受体异常

时，患者会表现出_______________等甲减症状；若该受体异常只发生在垂体和下丘脑，则会导致甲状腺

激素分泌过量，其原因是_____________________。

（2）研究发现，甲状腺激素可促进海马区神经营养因子BDNF 的合成。BDNF 可选择性地引起神经元的

Na+通道开放，导致神经细胞膜两侧电位转变为_________；BDNF 还可以促进突触前膜释放_________，增

强兴奋的传递，从而促进学习记忆。

（3）长期高脂膳食会使甲状腺激素分泌减少，使学习能力下降。有资料表明，蔬菜水果中富含的槲皮素

可能会缓解高脂膳食危害，为探究其机理，科研人员利用小鼠进行了相关实验，结果如下：

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