山东省滨州市2020-2021学年高二下学期期末考试 语文 含答案

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试卷类型：A
高二语文试题
2021.7
注意事项：
1答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 5小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
什么叫做美呢？在一般人看，美是物所固有的。有些人物生来就美，有些人物生来就
丑。比如赞一美人，你说她像鲜花，似轻燕，你决不能说她像布袋，或者像癞虾蟆。这就
分明承认鲜花和轻燕原来是美的，这种见解并不限于一般人，许多哲学家和科学家也是如
此想。但是这种普遍的见解显然有很大的难点。如果美本来是物的属性，则凡是长眼睛的
人都应该可以看到，都应该承认它美，好比一个人的高矮，有尺可量，是高大家就要都说
高，是矮大家就要都说矮。但是美的估定就没有一个公认的标准。假如你说一个人美，我
说她不美，你用什么方法可以说服我呢？有些人欢喜辛稼轩而讨厌温飞卿，有些人欢喜温
飞卿而讨厌辛稼轩，这究竟谁是谁非呢？同是一个对象，有人说美，有人说丑，从此可知
美本在物之说有些不妥了。
有一派哲学家说美是心的产品。美如何是心的产品，他们的说法却不一致。康德以为
美感判断是主观的而却有普遍性，因为人心的构造彼此相同。黑格尔以为美是在个别事物
上见出“概念”或理想。比如你觉得峨眉山美，由于它表现“庄严”“厚重”的概念。你
觉得《孔雀东南飞》美，由于它表现“爱”与“孝”两种理想的冲突。托尔斯泰以为美的
事物都含有宗教和道德的教训。此外还有许多其他的说法。说法既不一致，就只有都是错
误的可能而没有都是不错的可能，好比一个数学题生出许多不同的答数一样。大约哲学家
们都犯过信理智的毛病，艺术的欣赏大半是情感的而不是理智的。在觉得一件事物美时，
我们纯凭直觉，并不是在下判断，如康德所说的；也不是在从个别事物中见出普遍原理，
如黑格尔、托尔斯泰一般人所说的。因为这些都是科学的或实用的活动，而美感并不是科
学的或实用的活动。还不仅此，美虽不完全在物却亦非与物无关，你看到峨眉山才觉得庄
严、厚重，看到一个小土墩却不能觉得庄严、厚重。从此可知物须先有使人觉得美的可能
性，人不能完全凭心灵创造出美来。
依我们看，美不完全在外物，也不完全在人心，它是心物婚媾后所产生的婴儿。美感
起于形象的直觉。形象属物而却不完全属于物，因为无我即无由见出形象；直觉属我却又
不完全属于我，因为无物则直觉无从活动。美之中要有人情也要有物理，二者缺一都不能
见出英。再拿欣赏古松的例子来说，松的苍翠劲直是物理，松的清风亮节是人情。从
“我”的方面说，古松的形象并非天生自在的，同是一棵古松，千万人所见到的形象就有
千万不同，所以每个形象都是每个人凭着人情创造出来的，每个人所见到的古松的形象就
是每个人所创造的艺术品，它有艺术品通常所具的个性，它能表现各个人的性分和情趣。
从“物”的方面说，创造都要有创造者和所创造物，所创造物并非从无中生有，也要有若
干材料，这材料也要有创造成美的可能性。松所生的意象和柳所生的意象不同，和癞蛤嫫
所生的意象更不同。所以松的形象这一个艺术品的成功，一半是我的贡献，一半是松的贡
献。
(摘编自朱光潜《美与自然》)
材料二：
以宇宙人生的具体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深
心灵的反映；化实景而为虚境，创形象以为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这
就是“艺术境界”。艺术境界主于美。
一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。瑞士思想家阿米尔
说：“一片自然风景是一个心灵的境界。”中国大画家石涛也说：“山川使予代山川而言
也。……山川与予神遇而迹化也。”艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的
是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深
的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。意境是“情”与“景”的结晶品。
艺术的意境，因人因地因情因景的不同，现出种种色相，如摩尼珠，幻出多样的美。
同是一个星天月夜的景，影映出几层不同的诗境：
元人杨载《景阳宫望月》云：“大地山河微有影，九天风露浩无声。”明画家沈周
《写怀寄僧》云“明河有影微云外，清露无声万木中。”清人盛青嵝咏《白莲》云：“半
江残月欲无影，一岸冷云何处香。”
杨诗写涵盖乾坤的封建的帝居气概，沈诗写迥绝世尘的幽人境界，盛诗写凤流蕴藉、
流连光景的诗人胸怀。一主气象，一主幽思，一主情致。至于唐人陆龟蒙咏白莲的名句
“无情有恨何人见，月晓风清欲堕时”却系为花传神，偏于赋体，诗境虽美，主于咏物。
在一个艺术表现里情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，一层比一层更深的情，同
时也透入了最深的景，一层比一层更晶莹的景；景中全是情，情具象而为景，因而涌现了
一个独特的宇宙，崭新的意象，为人类增加了丰富的想象，替世界开辟了新境，正如恽南
田所说“皆灵想之所独辟，总非人间所有！”这是我的所谓“意境”。
(摘编自宗白华《美学散步》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.在一般人看来，美是客观存在的，是人或者事物与生俱来的。许多科学家和哲学家也是
这样认为的。
B.康德、黑格尔、托尔斯泰等持有“美是心的产品”观点的哲学家，对于美的判断与认识
却不尽相同。
C.中国画家石涛和瑞士思想家阿米尔的美学观点基本一致，因此说对美的认知是不分国界
和时代的。
D.同是星天月色，杨载、沈周、盛青嵝在诗中描绘的景象和营造的意境是不同的，现出多
样的意境美。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.究竟什么是美？美学大师朱光潜和宗白华都认为美是主观和客观的结合，但二人的具体
阐述各有侧重。
B.对王羲之的书法作品《兰亭集序》，有人称赞，有人却不喜欢，这种现象恰恰印证了朱
光潜的美学观点。
C.在宗白华看来，即便对于同一美景，不同的作者会创造出不同的意境美，因为美的创造
受多种因素制约。
D.艺术创造要涌现出一个独特的宇宙、崭新的意象，替世界开辟新境，只有做到情与景的
交融互渗才行。
3.结合材料内容，下列选项中最能支持朱光潜观点的一项是(3 分)
A那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 B.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
C.山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 D.你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲。
摘要：

试卷类型：A高二语文试题2021.7注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：什么叫做美呢？在一般人看，美是物所固有的。有些人物生来就美，有些人物生来就丑。比如赞一美人，你说她像鲜花，似轻燕，你决不能说她像布袋，或者像癞虾蟆。这就分明承认鲜花和轻燕原来是美的，这种见解并...

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