2023届辽宁省锦州市高三下学期4月质量检测 英语答案

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2023 年锦州市普通高中高三质量检测
英语 参考答案及评分标准
第一部分 听力（共 20 小题，每小题 1.5 分，满分 30 分）
1-5 CCBAA 6-10 ABBCA 11-15 BCCBB 16-20 CACBA
第二部分 阅读（共 20 小题，每小题 2.5 分，满分 50 分）
21-25 BACAD 26-30 CADCB 31-35 BBDDA 36-40 CFAEB
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分）
41—45 CBDCD 46—50 BAABC 51—55 BCBAD
第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分,满分 15 分）
56. on 57. is located 58. variety 59. delivering 60. happily
61. to taste 62. that 63. headed 64. pleased 65. It
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 15 分）
One possible version：
Notice
The English Club gladly announces that a speech contest, with the theme of
Chinese Festival Traditions, will be held at the school stadium on April 26th. Each
contestant is expected to deliver a three-minute speech, introducing interesting
festival traditions in China.
All members of the English Club are welcome to participate. Anyone who is
interested can sign up for the contest by sending an email to our club's email account
before April 20th.
We look forward to everyone’s participation and amazing performances.
The English Club
April 11, 2023
请阅卷教师在阅卷前仔细研读评分标准，然后严格按照标准进行阅卷。
应用文写作评分参考
评分原则
1.本题总分为 15 分，按 5 个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确
定或调整档次，最后给分。
3.词数少于 80 或多于 120 的，从总分中减去 2 分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下
文的连贯性。
5.拼写和标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如果书写较差，以致影响交际，将其分数降低一个档次。
7.若用铅笔答题，不给分。
分档划分标准
第五档（很好）（13-15 分）：
完全完成了试题规定的任务。
1.覆盖所有内容要点，表达清楚、合理；
2.应用了较多复杂、高级的语法结构和词汇；
3.语法结构或词汇方面使用淮确，即使有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或高级词汇所
致；表现了较强的语言运用能力；
4.自然流畅地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
整体而言，完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）（10-12 分)：
完全完成了试题规定的任务。
1.基本覆盖所有内容要点，表达比较清楚、合理；
2.应用的复杂高级的语法结构和词汇能满足任务的要求；
3.语法结构或词汇方面应用基本淮确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；
4.应用了语句间连接成分，使全文结构紧凑。
整体而言，达到了预期的写作目的。
第三档(适当）（7-9 分)：
基本完成了试题规定的任务。
1.虽漏掉一些要点内容，但覆盖所有主要内容，尚能表达出作文要求；
2.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，句子结构有一定的变化；
3.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；
4.能应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（较差）（4-6 分）：
未适当完成试题规定的任务。
1.漏掉或未描述清楚一些内容要点，有些内容与主题无关；
2.应用的语法结构单调,词汇项目有限；
3.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
4.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差）（1-3 分）：
未完成试题规定的任务。
1.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，偏离主题；
2.语法结构非常单调，词汇项目非常有限；
3.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解，词不达意；
4.缺乏语句间的连接成分，内容不连费。
信息未能传达给读者。
0 分：
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判，所写内容与题目要求完全不相关。
第二节
One possible version：
But Dylan continued to follow his dream. During his time at the shelter, Dylan had
to go to work at the recreation center after school. He then hurried back to the shelter
at 9 p.m. so that he could do his homework for two hours before the lights were off.
The noise didn’t bother him as he was focused on his study and the promise that he
had made to his mother. All of these had continued until he finally finished the
entrance exam and submitted the application to his dream college.
Weeks after his application, an envelope carrying good news arrived. It was the
admission letter from the College of New Jersey! All of Dylan’s hard work proved to
be worthwhile. In great excitement, he rushed back to the shelter and handed the letter
over to his mother, who cried out of joy. Going through homelessness let the family
know that there will always be obstacles, but now with Dylan’s great news, the future
looks much brighter than before.
读后续写评分参考
评分原则
1.本题总分为 25 分，按 5 个档次进行评分。
2.评分时，应从内容、词汇、语法和语篇结构三个方面考虑，具休为：
（1）续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。
（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时，应先根据作答的整体情況确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量,
确定或调整档次，最后给分。
4.评分时还应注意：
（1)词数少于 120 的，酌情扣分。
（2)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。
分档划分标准
第五档(很好）（21-25 分)：
1.与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语街接非常合理，文章内容新颖、丰富、合理,
非常有逻辑性,续写完整；
2.所使用语法结构和词汇丰富、准确，语言错误很少，且完全不影响意义表达；
3.自然有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑，全文结构非常清晰,前后
呼应，意义非常连贯。
第四档(好）（16-20 分）：
1.与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语街接较为合理，比较有逻辑性，续写比较
完整；
2.所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，表达比较流畅，可能有些许错误，但不影响意义
表达；
3.比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑，全文结构比较清晰，意义
比较连贯。
第三档(适当）（11-15 分)：
1.与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。与原文情境基本相
关，但有的情节不够合理或逻辑性不强。
2.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，个别部分影响意义表达；
3.应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯，全文结构基本清晰。
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