青海省海南州两校2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题参考答案

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2021-2022 学年度第一学期期中考试
高二语文参考答案
1. D 题中 A 项,“促进了中国传统法律文化的形成”错误,原文为“中国传统司法智慧是中国传统法律文化孕育的产物”。B 项,“这与现代人道主义理念深相契合”错误,原文为“这与现代的人
道主义理念也有相通之处”。C 项,“说明我国封建司法制度是人性化的,充满温情的”错误,原文为“一定程度上稀释了其严酷性,而显示了某种人道温情”。
2. C 题中 C 项,“论述了我国古代监察制度的产生和发展过程”错误,并没有对其“发展过程”进行论述。
3. D 题中 D 项,“在司法进程中走在了道德司法的前列”错误,“德主司法”与“责任司法”是司法进程中两个不同的方面,无所谓前后。
4. C A 项,“……是因为病毒会思考”错误,原文为“病毒如果会思考”,这是假设,不是真的。B 项,“对疫苗优中选优,进行一系列的筛选”错误,不是“对疫苗优中选优”,而是对用来制作疫
苗的毒株“优中选优”。D 项,“让细胞都能如鱼得水”解说错误,原文为“新冠病毒并不是在所有的细胞中都能如鱼得水”,而不是细胞本身如鱼得水。故选 C。
5. A A 项,“攻克新冠病毒指日可待”分析错误,获准临床试验到最后研制成功还有一个较长并且时间难以确定的验证过程,由首次获批准的临床试验就断言攻克病毒指日可待,过于绝对。故选
A。
6.①新冠病毒疫苗的研制过程非常复杂、艰难和危险。②新冠病毒疫苗距研制成功尚遥不可及,保持健康的生活方式才是增强免疫力的有效方法。(每点 3 分,可酌情给分)
7.B ,“父亲想借此情景告诫儿子小伟,让他明白做官千万不要谋私利的道理”分析不正确,属无中生有。从“孩子,人跟这蛤蟆鱼一太出风头可以看出“父亲”想借蛤蟆鱼让小伟明白做
应低调的道理。故选 B。
8.①勤劳自立:靠捕“我”上“我”养大儿子出息跟“我”进村劳动。②儿子时时关注“我”的朋友圈为儿子担惊受③教子有方儿子去钓鱼,借
用蛤蟆鱼来说。④低调直:劝“我”不能太招,也持“我”下乡扶贫等。(每点 2 分,点得满分,可酌情给分。)
9.①蛤蟆鱼光:象征着张扬高调出风头方式。②灯塔光:引人走向光明,走正道,是默默奉献精神象征父亲的教导:父亲的言传身如明希望儿子为官正直低调,走路踏
迷路。(每点 2 分,可酌情给分。)
10.B 题可照实词法,读懂,了解所点断致内容基础上,通过找名词动词组句能断。如:名”、原”、”“山谷间”
)“仲淹”(人)、“”、“”,动词大掠震恐。“贼大掠排除 AD,“贼已出塞句意完整,不能断排除 C,故选 B。
11.D 本题 D 冬至介大雪和小之间。二十四节气歌:春雨惊春清谷天芒夏暑露秋寒霜降冬雪雪冬大寒。故选 D。
12.B 本题 B 项,易衣是指为了出门更换衣裳。形容家境非常贫困相。故选 B。
13.(1)范仲淹因为这次军队出征没有功,辞谢皇帝的任仁宗皇帝没有接受他的辞呈
(2)到他了,羌族领率领数百人,失去自己的)父亲一为他痛哭,并斋戒三日以后才离开[第句关键以,因为;辞辞谢;听听取接受;第二句关键及,以,率领
之如父”翻译:像失去自己的)父亲一为他痛哭]
范仲淹字希文,他时就有志气操守。前往应天府同文学习。他昼夜停地刻苦学习冬天读书十疲乏时,就用浇脸;有时无东西吃甚至不得不靠喝度日。一人不能
忍受困苦生活,范仲淹却从不叫苦晏殊掌管应天府时,范仲淹很,就召请他到府学范仲淹曾经拿出自己俸禄供养四游学个儿子甚至轮换穿件好衣服才能出门
仲淹却始终泰然处之。
天圣七年(1029),章献太冬至接受朝仁宗皇帝也准率领官为祝寿范仲淹疏详论述了这件事,并且说“在事奉亲长,礼仪是在皇帝
在一,(后)面接受皇帝官)的,不能成为后。”而且上章献太将朝权交仁宗没有得到任复。
吕夷简执掌朝任用和得到提拔的人出自他的门下范仲淹向仁宗呈上一份《图》,指升迁的次的是循序升迁的是不合顺序升迁循序升迁
是(合)理的,越序升迁是(遵循)个人意愿提拔子的)近臣准的提拔,不部委托宰相处理。”吕夷简
葛怀敏在定被敌军大肆抢掠至潘原,震动惊恐多躲藏山谷中。范仲淹率领军队,从邠州泾州发进行援救军已经,才率领军队返回
的时,定传到仁宗皇帝按着地左右“如果范仲淹出兵救援,我就没有什么可以忧虑的了。”范仲淹出援兵奏报一到,仁宗皇帝大“我一范仲淹
是可以用的。”于是就任命范仲淹枢密直学士范仲淹因为这次军队出征没有功,辞谢皇帝的任仁宗皇帝没有接受他的辞呈
仁宗皇帝时正一天下太询问当急需办理的大事范仲淹退后给皇帝十件事仁宗皇帝范仲淹,因而部采纳了他的凡适宜为法的,都
统一颁布发。法,大家为不能行而最后作
范仲淹性情刚烈但外表温和,本性孝顺,因为他亲在时,家境正是贫困的时,后来,范仲淹做了官,不是中来人,时也不会有两个荤菜儿的衣服饭食仅仅只
自己和充仲淹对人,在乡族中设,用养族人。善施士大 出自使是小之人,都能说他的名字这一的人,都
叹惜范仲淹理国忠厚,他到过的方都了他的德,邠州庆州众多羌族,都上他的在他生前就建祠堂祭祀他。到他了,羌族领率领数百人,
去自己的)父亲一为他痛哭,并斋戒三日以后才离开
当初范仲淹生病时,仁宗皇帝经送药慰问,病后,仁宗皇帝嗟叹哀悼长时间。又派慰问人,后,仁宗皇帝墓碑褒贤”。
14. B B 项“情于景是本最主要的法”错误野菊生长压抑,“”与“”,有“微香禁孤独。“物同生于寒秋看成是悲惨
情主人象自颈联,“细来”点明其与野菊,最后一“不取霜栽近御筵怨愤压抑的情诗触感怀反映诗时的思想状况。本最主要
法是物言。故选 B。
15.①比喻菊花上的珠比水,生贴切。②,“冉冉”“涓涓”,由律优音韵,“微香花香,也自己保有的
才情,也自己世悲含蓄基调,为后文的“”“”“不铺垫
16.(1),鸟倦飞还。 (2) 落霞孤鹜齐飞
(3)也不也无力。
17.D 俯拾容地的某一东西、要的某一类例证,文中的错字等很接:容东西太不过来。一个线处,此猎鹰作为猛禽被崇,在隋唐
现的次特别。故俯拾是”。惟妙惟肖或模仿得非常,非常真。有眼:法。第二横线处,此达隋唐学家
描绘时的皇家生活。故惟妙惟肖”。历久:经长的时间不退历久弥坚:经的时间长加坚定不第三横线处,此汉唐猎鹰驯鹰
艺术对中国文化的影响长的时间都没退。故历久”。情有因对某人特别比喻对人特别恭敬或极端崇拜用于义。第四横线处,
达贵王室猎鹰特别。故“情有”。)
18.B 根据的“文化”可,“宗教文化”与上排除 C、D 项根据下句的“”可,上末尾是“天神”,排除 A 项。B 项与前后
故选 B。
19.C “我们值,“我在后面。为“得我”。“艺术生活的搭配是“猎鹰是……的现”。 A 项,“我们值得”
选项修改。B 项,式杂,“反映代文学家生活的现”中,“反映......”和“......现”两个式杂在一。选项修改C 项,选项修改。D 项,式杂
反映代文学家生活的现”中,“反映......”和“......现”两个式杂在一“我们值得”。选项修改。故选 C。
20放远 放远珍贵
解析从题的要,“根据,在横线使其与前后文成一段协调完整”,后要分析握仿式,分析子之间的系。从材料,这是一
式的语段,最后“人说产生,确如此”是由前面“海潮”“”“告”“”得论,可前面子都现“距”与“”之间的系。仿是示是“海潮
放远得深”和“告,放远得亲”,由此可为“放远了……才得……”,“放远了”后面动词性的,而且动词应与前面的题一,如“海潮
是“”,那么是“”“遥”,而“是““才得”是“距”产生的效果。考生可以按照这种方式进行
21.(1)“上”修改为“2)“为“父”3)“抛砖修改为“批指正”(“发”,删掉”)4)“务必修改为“5)“修改
为“”。解析本题考查语的能力。解题,首什么再仔析,。本题中,( 1)“上”是,通常用来称呼“对方的”,此处是
用来自己使2)“”是,用来示对“对方父亲”的尊称,此处自己的父亲,使父”3)“抛砖”是为用自己没有价值
东西、文引出好珍贵西。此处是指能为其父的展点使“批正”( 4)“务必为“必须,一定要”,有强制性,不能用于
人的套语中,务必(5)“”是恭敬地等。此处是指生要家等,会有,不是使为“”。
22.试题分析本题考材料作文作能力。材料作文一方面要材料,从一方面要根据度进行作,不可题。炼观点的原有两
个,一是要做到准确,并力材料的是最佳观;二是力所选点要有可说、有可证、有理可。本题是一道典型材料作文题,并且给作指向:对长江里的这
鱼的想法、做法和果的法。这就要考生读懂材料后对此发论。材料中的种鱼在遭遇渔网时的想法、做法不同,失败。通过分析可以发现它们存在的渔网后 ,
假如能不惜那便可以免,所以说有时后退也是通成功的一条蹊径鱼能地看鱼的错误,没考的身鱼不同,一退河豚综合考鱼和
原因,人身上总结验并不自己。由此可以系到我身。我道一路向前,却很少想到可以时后退,我发现人的错误,却找不到身的点,我
力分析成功失败案例总结验和想过这验和合不自己根据以上分析,作文时可以有以下立意:身的点和②他
,可以攻是也要自己;③自己路;④应通思;等等
作文准细
(一)基础等
1、基础等内容两项,基础等分,以题内容言、文点,衡量
2、内容项(20分)的点是题内容
3、对于内容合考,对于材料合题、中本明确、内容单薄本真的,可以在三等分。
4、考生的考中所述论的真性要特别注意,如果是编造或者有明显错误,或者不能证文点的,要适当分。
5、项(20分)的点是作文的结构言、文也要合考
)发展(20分)
基础等分要与发展分相匹配,发展分不能基础等的得分
1、发展分原内容次给分,如内容二等三等,发展可在二等给分。
2、发展不在内容给分,如内容二等,发展在一二等给分。
摘要:

2021-2022学年度第一学期期中考试高二语文参考答案1.D题中A项,“促进了中国传统法律文化的形成”错误,原文为“中国传统司法智慧是中国传统法律文化孕育的产物”。B项,“这与现代人道主义理念深相契合”错误,原文为“这与现代的人道主义理念也有相通之处”。C项,“说明我国封建司法制度是人性化的,充满温情的”错误,原文为“一定程度上稀释了其严酷性,而显示了某种人道温情”。2.C题中C项,“论述了我国古代监察制度的产生和发展过程”错误,并没有对其“发展过程”进行论述。3.D题中D项,“在司法进程中走在了道德司法的前列”错误,“德主司法”与“责任司法”是司法进程中两个不同的方面,无所谓前后。4.CA...

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