河南省驻马店市2022-2023学年高二下学期第三次联考语文试题

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20222023 年度下学年高二年级第三次联考
语文
考生注意:
1.本试卷共 150 分,考试时间 150 分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题,17 分)
阅读下面的文字,完成各题。
材料一:
中华文明根植于农耕文明。农耕文化是中华文化的鲜明标签,承载着华夏文明生生不息的基因密码,
彰显着中华民族的思想智慧和精神追求。乡村振兴既要塑形,又要铸魂,文化就是乡村的魂。要深入挖掘
农耕文化蕴含的优秀思想观念、人文精神、道德规范,充分发挥其在凝聚人心、教化群众、淳化民风中的
重要作用,让我国历史悠久的农耕文明在新时代展现持久弥新的魅力和风采。
《荀子·富国》中写道:上得天时,下得地利,中得人和,则财货浑浑如泉源。古人在天人合一思
想的指导下,产生了农时观、地宜观、节用观等。农时观强调不违农时,形成了二十四节气,并
用它来指导农业生产;地宜观就是要因地制宜、因物制宜,选择合适的土地和适宜生长的农作物从而趋利
避害,比如古人根据地形条件,创造了梯田、垛田、砂田、圩田等土地利用方式;节用观主要是用之有度、
用养结合。孟子说,苟得其养,无物不长;苟失其养,无物不消,即指用和养要平衡。在朴素的生态
学思想指导下,中国传统农业形成了精耕细作、生态保护、物质循环利用的发展方式和技术体系,探索出
适宜在不同地区的发展模式,历经千年而不衰,可以说传统农业是生态农业的初始版本,为当前发展资源
节约型、环境友好型现代生态农业,实现农业绿色转型奠定了深厚的实践基础。
中国传统小农经济的最大特点是以为基础生产单位,特别是战国时期秦国的商鞅变法,提高
小农家经济比。在生产过程中,传统农事知识的传播多依赖父辈,而不是通过字或书本,
的智慧和经验对农业生产至关重要,这也形成了重长的传统。比如,哈尼民在梯田农耕
实践中,将积累自然山水保护、植物利用、生产生的技和经验编生产调,在子、
母女师徒传。耕传统在中国久,《说》中有衣敝衣以耕载。梁漱溟在《中
国文化要》中指出:在中国,读与耕之两事士与农之两种人,其相通而不
和农民这两个传统社会的最主要阶层通过与读达到相互流通西扬雄耕道而得道
了古人对知理论和实践系的探索。家在农业生产上有其不可代的优,家
经济利益高度一,天形成知识技术的共享机制,要精劳动计量监督。当前和今后
期,小农营仍然是中国农业经的主要方式,小农户科技文化素质普遍弘扬传统
培育高素质农民,养一支懂农业、新农人依然具有现实意义
(摘编自张灿强《从优秀农耕文化中汲取乡村振兴的精神力
材料二:
中华文明绵延,农耕文化蕴含的伦理价值与生态智慧对社会存续与发展有重要作用。产生于
农耕文化的族,是合乡村社会的基层组织族是以血缘亲疏关系聚集起来的地缘与血缘共同体,
成了乡村社会的重要基础。在中国长的历史时期,乡村同体的连续性是中
社会凝聚与稳固实基,是中华文明绵延的重要根基。
在农业生产中,粮食疑决定着人规模。一定规模的人何种方式组织生产,不仅仅影响
体的生产方式,奠定了社会的基础。其中最为重要的,是生产方式与组织形式的密结合,由此
定了土地的产出和人的规模。如生产方式粗放,如仅仅使手工工具,以人体肌肉
致亩量低,则倾向于大量开垦土地,以大耕种面积获取总量提升。耕面积土地以及修建大型
工程要大量劳动力,为了调生产,于人群的组织形式也会提更高的要求。在一形中,
血缘纽带将人群组织在一,无是最为自然的方式。于是便理所成为农耕时代基社会组
,承着生产与管理的基本社会职责由此往往成为土地的管理者,其于土地使用的管理权
重要,有时甚至超过了土地于土地是农业生产最为关键的生产要素,掌握了土地管理权,实
具备全部生产支配权。因族在实质上就成为农耕文化的关键性因素。
农耕文化中以土地利用为心的农业生产方式定了聚族而的农业生形态,农耕文化与宗族结
间具有密相关性,农耕方式定了族的基本结林耀为,从同一个祖先下来,
同的村域空间中的血缘与缘共同体,族乡村。在族乡村中,支配性地位,
发挥性功能。乡村社会中的民众以族的方式结合,成乡土中国基本的组织形式,民众
靠宗日常的生产和生实践。以祠堂心的组织族乡村中最基本最重要的制度安排
在乡村社会政治、经济、文化等发挥着支配作用。族人供奉祠堂族的最大
宗祠族中教的、社会的、政治的和经济的中心宗祠既是祭祀祖先的神圣空间是族
交往日常公共空间;既是族老政治舞台是家规族约形成和发挥作用的场所族乡村中,人、
房支成环环相扣体,从家成一个具关联性体。中国社会的文化
蕴,在于以家为纽带同体的聚、与应对。农耕文化形成的伦理,是乡土中国的
色。族的日常伦理实践体的与逻辑,形成了乡村社会内部较稳固的规范,塑
造了乡村社会文化图谱由此建构起传统乡村社会同体图景
(摘编自周丹丹《农耕文化与共同体
1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 农耕文化蕴含着优秀思想观念、人文精神和道德规范,是中华文化的特有标签。
B. 在农耕时代,古人遵循农时观、地宜观、节用观等,并形成了朴素的生态学思想。
C. 宗族在实质上成为农耕文化的关键性因素,是因为它能够对全部的生产与生活进行支配。
D. 传统农耕文化中,聚族而居的农业的生活形态是由以土地利用为核心的农业生产方式决定的。
2. 根据材料内容,下列说法正确
一项是( )
A. 中国传统农业历久不衰,是生态农业的成熟版本,为实现农业绿色转型奠定了实践基础。
B. 中国传统小农经济中,农事知识的传播都依赖长者和父辈,而不是通过文字或书本。
C. 在中国漫长的历史时期,宗族是整合乡村社会的上层组织,是乡村社会结构的重要基础。
D. 农耕文化中,乡村社会产生的以宗族为核心的共同体,有利于稳固乡村社会,形成集体认同感。
3. 下列选项,不适合作为论据来支撑材料一“天人合一”思想的一项是( )
A. 靠天吃饭,靠地立身。 B. 尊重自然、追求和谐天成的生态平衡观念。
C. 任情返道,劳而无获。 D. 锄禾日当午,汗滴禾下土。
4. 请分析材料一的行文思路。
5. 乡土社会的宗族是如何形成的?请结合材料二简要分析。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题,18 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
陶渊明写《挽歌》(节选)
陈翔鹤
六朝时,帝元嘉四年,陶渊十二三岁了。近三四年来,
田地丰收年又是一年,陶渊明家的生似乎比以前要好其是在被朝
廷任命去做郡太守浔阳时,给他留下了万钱活也不无小陶渊叫儿把钱
拿去寄存到上的酒店上,以便,其实的小
照办只送半数,其便添办些油盐和别的家常日用物。这种情形,陶渊明当然知道,不
来不以财为陶渊来,这也不得什么,因并不
健康陶渊四十一岁归田以,即资,遂抱羸疾以前,
他却仍然参加劳动是当他满他才把锄头给儿子,说:不成不成,
骨头都松了,使用不得力,给你们"此后很少动手只早晚手到
去看看桑麻禾黍,一温习温习诗篇
一年浔阳天,来得似乎都早早晚八月里瑟瑟秋便使倍加畏缩
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