河北省2023-2024学年高三上学期大数据应用调研联合测评（Ⅱ）语文

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河北省 2024 届高三年级大数据应用调研联合测评（Ⅱ）

语文

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名和考号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在

本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，共 19 分）

阅读下面的文字，完成 1～5题。

在1023 年的时候，宋朝的穷人家会教小孩如何种稻或织布，有钱人家则是教男孩读经写字、骑马射箭，

教女孩三从四德。毫无疑问，这些技能到了 1060 年还是很重要。

相较之下，对于中国或世界其他地方到 2060 年会是什么样子，现在的我们却一无所知，唯一能确定的就

是一切都会改变，但到那个时候，现在孩子学的各种技能，绝大多数可能没有什么用了。随着改变的步伐加速，

除了经济会改变，就连“作为一个人”的意义也可能不同。

想跟上 2060 年的世界，我们该教什么呢？被大量信息淹没的 21 世纪，老师最不需要教给学生的就是更多

的信息。学生需要的是能够理解信息、判断信息重要性，最重要的是能够结合点滴信息，形成一套完整的世界

观。尤其是要能够随机应变，学习新事物，在不熟悉的环境里仍然保持心智平衡。

人类得一次又一次地重塑自己。

从远古时代开始，人的一生分为两个阶段：学习阶段和工作阶段。你在第一阶段累积各种信息、发展各种

技能、建构起自己世界观的同时，也建立起稳定的身份认同。人生的第二阶段，

你依靠累积下来的技能闯荡世界，谋取生计，贡献社会。

但到 2060 年，由于改变速度的加快、人的寿命延长，这种传统模式将无以为继。人一生之中的各个接缝

处可能出现裂痕，不同时期的人生也不再紧紧相连。“我是谁”会变成一个比以往更加紧迫也更加复杂的问题。

而这很可能会带来极大的压力，因为改变总是会造成压力。15 岁的时候，你忙着自我重塑，人生的变化，有

点儿吓人，但也令人兴奋。但到 50 岁，你就不想改变了，大多数 50 多岁的人，并没有准备好随时改变自己的

身份认同及性格的深层架构。

然而在 21 世纪，“稳定”注定是个我们无福消受的奢侈品。如果还想死守稳定的身份、工作或世界观，世

界只会从你身边嗖的一声飞过，把你远远抛在后面。有可能你有很长的时间，只能活得像一个无知的化石。想

让自己在这个世界上还有点儿用，就需要不断学习、重塑自己。

如果“不确定性”已经不再是例外，而是常态，又要怎么过下去？

想在这样的世界过得顺风顺水，需要心态非常灵活、情感极度平衡。人类将不得不一再放弃某些自己最熟

悉的事物，学会与改变和平相处。但麻烦的是，教孩子拥抱未知、保持心态平衡，比教他们物理公式或第一次

世界大战的起因要困难许多。而且现在的教师多半也是旧教育系统下的产物，通常他们自己的心态也都不够灵

活。

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到底你可以依赖什么呢？也许是技术？这个选项更冒险。技术可以带来许多帮助，但如果技术在你的生活

里掌握太多权力，它就可能把你当作人质，走向它想达到的目标。几千年前，人类发明了农业技术，但这只让

一小群精英富了起来，大多数人反而沦为奴隶。大多数人发现自己得顶着炎炎烈日拔草、浇水和收割，日出而

作，日入而息。这也可能是未来你的命运。

技术本身并不坏。如果你知道自己想要什么，技术能帮助你达成目标。但如果你不知道自己想要什么，它

就很容易为你塑造目标，控制你的生活。特别是随着技术越来越了解人类，你可能会发现，好像是自己在为技

术服务，而不是技术在服务你。有没有看过街上的行人像僵尸一样在游荡，脸几乎贴在手机屏幕上？你觉得是

他们控制了技术，还是技术控制了他们呢？

那么，你该依赖自己吗？

面对这项令人生畏的任务，你必须下定决心，了解自己这套操作系统，要知道自己是什么、希望在人生中

达到什么目标。你要：认识你自己。现在已经不是老子或苏格拉底的时代，人类已经有了强大的竞争对手。可

口可乐、亚马逊、百度争先恐后，都想非法侵入你。不是侵入你的手机、你的计算机，也不是侵入你的银行账

户，它们想黑进的就是“你”，以及你的生物操作系统。

算法现在正看着你，看着你去了哪里、买了什么、遇见了谁。再过不久，算法就会监视你走的每一步、每

一次呼吸、每一次心跳。凭借大数据和机器学习，算法对你的了解只会越来越深。而等到这些算法比你更了解

你自己，就能控制你、操纵你，而且你无力抵抗。到头来，这就是个简单的经验问题：如果算法确实比你更了

解你身体内部发生的一切，决定权就会转到它们手上。

当然，也有可能你很高兴能把所有决定权都交给算法，相信它们会为你和世界做出最好的决定。如果真是

这样，你只要轻轻松松享受安排好的旅程，什么事都不用做，交给算法就好。但是，如果你还想为自己的存在、

为人生的未来保留一点儿控制权，就得跑得比算法、亚马逊和百度快，在它们之前就认识你自己。

（摘编自尤瓦尔·赫拉利《教育：改变是唯一不变的事》，林俊宏译，有删改）

1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．改变速度的加快，让人类对未来的变化难以预测，老师教给学生什么才能跟得上时代的发展成为一个重

要的问题。

B．人类从远古时代开始，在走向社会之前就要累积信息、发展技能、建构世界观，同时建立身份认同。

C．技术越来越了解人类，但到底是人类在为技术服务，还是技术在服务人类？作者对这个问题的看法是悲

观的。

D．凭借大数据和机器学习，算法对人类的了解越来越深，一旦算法比你更了解自己，人类就将失去对自己

的决定权。

2．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）

A．文中提到中国宋朝对孩子的教育方式，还提到中国当代互联网公司百度等，可见作者对中国的相关问题

有过全面研究。

B．被大量信息淹没的 21 世纪，学生不再需要教师教给更多信息，通常教师心态也不够灵活，说明教师不再

是教育的必需。

C．随着年龄增长，大部分人对改变的适应性会越来越差，但在“不确定性”成为常态的未来世界，人必须

适应改变。

D．人类历史上的农业技术的发明并不是所有人的福祉，由此可知依赖技术对于未来世界的人类不是一件好

事。

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3．下列选项，最适合作为论据来支撑文中画线句表达观点的一项是（）（3分）

A．小王在某平台搜索了某件商品，当他打开另一个平台时，一下子跳出来好多他浏览过的商品的广告。

B．芭娜借了网贷，还没到协议规定的还款期限，平台就提醒及时还贷，因为平台借助大数据监测到她近期

收入能力太低。

C．某中学借助大数据跟踪并分析学生的学习情况和成绩，为学生提供个性化的教学方案，有效提高了学生

的学习效果和成绩。

D．很多人去某地旅游时都选择某平台推荐的省心攻略，大家跟着推荐走了相似路线，选择了相似拍摄角

度，发了相似朋友圈。

4．作者是怎样阐明人要不断重塑自己的原因的？请简要概括。（4分）

_______________________________________________________________________________________________

5．奥斯卡经典电影《楚门的世界》讲述了楚门从出生起便被放在人们设计好的虚拟世界、被现实世界的人们

当作茶余饭后的娱乐和消遣，最终发现了真实世界的出口找到了自己的故事。数据时代也让人们陷入同样的

困境，人们无异于陷身巨大影棚下的“楚门的世界”，越来越难认清“我是谁”，我们该怎样应对数据时代的

控制、认识真正的自己？请结合材料加以分析。（6分）

_______________________________________________________________________________________________

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，共 16 分）

阅读下面的文字，完成 6～9题。

橘颂【生】

张炜

劈柴燃烧的声音真好。在这个特殊的月份，屋外比屋内暖和得多，特别是入夜之后，屋里有些冷。他坐在

桌前，拥着橘颂，把灯苗捻大。端详了一会儿屋子，觉得墙上光光的，应该贴点什么。“我要写一张大字了。”

橘颂跳到铺好的宣纸上，他不得不把它抱到一边去。

蘸饱了墨，想想要写的字。最后他写了八个字：

“深固难徙，更壹志兮。”

署上名字，盖了印章。贴在墙上，退远些看。意犹未尽，再写一张：

①“青黄杂糅，文章烂兮。”

橘颂站在刚贴好的大字下面，仰脸看着。老文公念了两遍，对它说：“这是战国大诗人屈原的诗啊，他在

赞美一棵橘树。”

夜深了。难以入睡。老文公发现橘颂今夜像自己，毫无困意。他知道这是为什么——明天就是那个大日子，

河两岸的槐花要开了。

“我们早些睡吧，攒足精神，去看那片槐花。我们不是一直在等这一天吗？”他率先躺下，拍拍橘颂。

老文公睡着了。

醒来太晚。他对睡眼惺忪的橘颂说：“咱们得抓紧点，今明两天有重要的事情啊！”

早餐过后，他去书架上取来请束。看过槐花后有一个重要事项，就是要亲自把它们交到两人手中。他在请

束上填写具体时间：明晚七点。

“走吧，今明两天有我们忙的哩。”他将请束放进内衣口袋，按了按。

一出门就是熏人的花香。“这可非比寻常啊！河边的槐花是有名的，听说那些采蜜的人，每年春天都来河

岸搭帐篷。当然了，这是从前，时代已经发生了变迁。”

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