甘肃省白银市靖远县2023-2024学年高三上学期12月联考 语文答案
书书书
!!高三语文"参考答案"第!
"""" 页#共"页$!%
高三阶段检测
语文参考答案
!#$
"!
解析"
本题考查理解和分析文章内容的能力#!
决定着古代中国的社会安全治理"
说法
不当#
原文是!
为古代中国的社会治理格局提供了基层制度保障"$
%#&
"!
解析"
本题考查理解文章重要内容和作者的观点态度的能力#'项#
张冠李戴#!
中华家
礼"
并不等同于!
礼乐文化"#
应是礼乐文化历史渊源存在争议#
祭祀%
风俗%
分工等原始社会家
庭生产生活场景为礼乐文化诞生奠定了现实基础$
(项#!
其中修身%
齐家是最重要的#
因为
它们需要借助&
礼'
来规范"
说法错误#
材料并未论及哪个更重要(
另外#
也强加因果$$项#
!
具有无可替代的作用"
说法错误#
材料只是说是!
重要内容"$
)#'
"!
解析"
本题考查分析文章论证相关知识的能力#
(项#
侧重于讲!
孝"
的标准$
$项#
是行
冠礼时的祝福和 勉励$&项#
体现 出对成 年人社 会能力 和道德 素质的 期待$'项#
体现出
!
家"
与!
国"
的关系$因此选 '项$
*#
!调整着家庭成员的伦理关系#
维持着家庭家族日常生活#
培育了一代代中国人的家国情怀
和感恩意识#
维护了传统社会家庭家族生活的稳定与发展$"一定程度上巩固了儒学的!
正
统"
地位#
为社会治理格局提供了基层制度保障#
构成了中国传统社会的!
超稳定结构"#
对乡
土中国的发展和中华文明的延 续起到 了重要 作用$)
每 点 %分#
其他答案言之有理的酌情
给分*
!
解析"
本题考查筛选文章信息的能力#答题区域在材料的第三%
四段中#
先找到相关段落#
再
进行信息筛选$
+#
!借助礼乐文化的历史源流之说$综合各说之共识#
祭祀%
风俗%
分工等原始社会家庭生产生
活场景应是礼乐文化诞生的现实基础来进行阐述$"借助名家观点加以论证$引用孔子等
的观点阐述礼乐制度的建构逻辑$#借助最早关于礼乐文化的经典著作记载$引用+
左传,
+
家礼,
中的内容%
观点阐述家礼文化是礼乐文化的逻辑起点$)
每点)分#
答出任意两点即
可#
意思接近即可#
其他答案言之有理的酌情给分*
!
解析"
本题考查概括文章内容的能力#要扣住题干中的!
借助什么"#
还要结合材料内容做
分析$
"#$
"!
解析"
本题考查分析鉴赏文章思想内容的能力#!
洋溢 着 青 春 的 活 力"
是艺术之花的
特点$
,#&
"!
解析"
本题考查分析鉴赏文章艺术特色的能力#!
且都是通过它们间接抒情"
错#
应是直
接抒情$
-#
!景致好$大理秀美似画#
柔曼如诗$"神话多$这些神话中的人物#
或为除民害而舍身#
或
反抗暴虐而化蝶#
或冲破门第之限至死相爱#
蕴含着美的情愫%
善的哲理$#现实美$大理人
创造了美好的现实#
他们!
爱花%
养花"
使大理成了繁花似锦的世界$$艺术之花美$!
洱海一
枝春"#
即大理白族自治州歌舞团!
显露出大理人民的艺术的春天"#
洋溢着青春的活力$)
每
{#{QQABKQaQogCIABAAARhCQQEoCgMQkBCCCAoOAEAAoAIAABFABAA=}#}
!!高三语文"参考答案"第%
"""" 页#共"页$!%
点!分#
意思对即可#
其他答案言之有理的酌情给分*
!
解析"
本题考查分析文章内容的能力#开篇以!
大理好"
提示文章的结构是!
先总后分"#
即先
抒总体情绪#
再分层细说具体感受#
从!
洱海#
这面光洁的梳妆镜--好一首抒情诗"
可梳理出
第一层$!
大理#
这神话之乡--这儿的故事真比+
天方夜谭,
里的还多呢.纵让说上一千零
一夜#
也未见得能说完."
可梳理出第二层$!
可是#
更好的是大理人--岂但梅花而已--"
可梳理出第三层$!
大理花好$可是更好的是洱海一枝春$--替祖国艺苑更添几许春色
吧."
可梳理出第四层$
.#
!追求诗的表现形式/
运用反复回环句式#
以及语气词%
感叹词和省略号等$如!
大理好"
反复
出现#
使文章有一咏三叹的诗的节奏之美(
使用!
呀"!
啊"!
吧"!
呢"
等语气词%
感叹词#
增强散
文的诗的色彩$多处使用省略号以凝练词句和结构#
给人以诗的韵味和联想$"注重修辞色
彩/
比如#!
洱海"
如!
梳妆镜"#!
苍山"
如!
锦屏"#!
苍山十九峰"
如!
十九位仙女"#
运用比喻等写
景#
形象生动(
又如#
一连串用!
岂但"
开头的顶针格排比句#
概括了花之多#
花之艳#
花之娇#
花
之美#
把大理风光物景那不尽的诗韵#
留给读者去联想#
去体味$#注重音乐性/
四字短语#
如
!
龙吟虎啸#
屋瓦齐鸣"!
钱塘怒潮#
万马奔腾"#
使语言节奏感强(
整句的运用#
如!
家家院内是
繁花#
户户门外有清流"#
使文章铿锵有声#
响亮悦耳$)
每点%分#
意思对即可#
其他答案言之
有理的酌情给分*
!
解析"
本题考查分析文章语言特色的能力#文章在语言技巧方面善于运用反复回环句式%
排
比句式#
以及语气词%
感叹词和标点符号等#
追求散文语言的诗的表现形式$如!
大理好"
反复
出现#
使文章有诗的色彩和节奏$善于巧妙使用语气词%
感叹词和省略号#
增加散文表现形式
的诗的色彩$如!
呀"!
啊"!
呢"!
吧"!
呢"
等语气词%
感叹词的使用$文中运用比拟%
比喻%
排比
的手法写景#
语言生动形象$语言节奏感突出地表现在对四字成语%
四字词组%
四字短语#
或
一些骈偶词句的运用#
使文章自然流畅#
铿锵有声#
响亮悦耳#
具有音乐性$
!/#$&0
"!
解析"
本题考查文言文断句的能力#)
原文标点*
赐譬渴者之饮江海#
知足而已$孔
子犹江海也#
赐则奚足以识之0
!!#'
"!
解析"
本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词$
虚词的能力#!
夫劝人而
弗能使也"
中的!
劝"
是!
劝说"
的意思#!
劝学"
中的!
劝"
是!
鼓励"
的意思$
!%#(
"!
解析"
本题考查筛选文中信息$
归纳内容要点的能力#!
主动向孔子请教"
错#
原文是孔
子先问$
!)#
)
!
*
子贡推辞不受#)
解释*
说/!
尊贵的地位无益于消除卫君的灾难#)
关键*
在于所使用的方
法)
要正确*$")
得分点/!
辞"!
贵"!
道"
各!分#
句意!分*
)
%
*
孔子好比大山林一样#
人们能从他那里充足地得到各自需要的东西$)
得分点/!
犹"!
足"
!
焉"
各!分#
句意!分*
!
解析"
本题考查理解并翻译文中句子的能力#要特别注意重点词的翻译$如第)
!
*
句中的
!
辞"!
贵"!
道"#
第)
%
*
句中的!
犹"!
足"!
焉"$
!*#
!子贡以自己的!
不知"!
不识"
反衬孔子的伟 大$"显现了子贡的谦虚和对老师的敬仰$
)
答出一点得!分#
答出两点得)分#
意思对即可#
其他答案言之有理的酌情给分*
{#{QQABKQaQogCIABAAARhCQQEoCgMQkBCCCAoOAEAAoAIAABFABAA=}#}
!!高三语文"参考答案"第)
"""" 页#共"页$!%
!
解析"
本题考查概括相关内容要点的能力#要针对!
臣不足以知之"!
赐不能识也"
这两句话
来作答#
分析子贡为什么这样回答#
这样回答体现了人物的什么形象或情感等$
!
参考译文"
材料一%
劝说人家!
人家不按你说的去做!
禁止人家又禁止不住!
其原因在于你讲的理由不在理"过
去卫国国君到吴国去朝拜!
吴王夫差将卫君拘囚起来!
还打算将他流放到海岛上去"劝阻吴王
的人车络绎不断!
车盖都能互相看得见!
但就是改变不了吴王的主意"鲁哀公知道这件事以后!
撤去了悬挂着的钟鼓!
穿着素服上朝"孔子上朝拜见鲁哀公!
问道#$
君王为什么面有忧虑的神
色%&
鲁哀公说#$
诸侯们互相不亲爱!
卫君主动去亲近诸侯'
大夫们互相不团结!
卫君主动去团结
他们"现在卫君去吴国朝见吴王!
被吴王囚禁了起来!
还打算将他流放到海岛上去!
卫君如此仁
义!
竟然遭到这样的厄运"我想解救他!
可又做不到!
真不知怎么办好%&
孔子听了后说#$
要想解
救卫君!
那就请子贡去一趟吧"&
于是鲁哀公叫来子贡!
授给他将军印"子贡推辞不受!(
解释)
说#$
尊贵的地位无益于消除卫君的灾难!(
关键)
在于所使用的方法(
要正确)"&
子贡于是悄悄地
上路!
前往吴国!
到了吴国!
他先去见太宰伯嚭"太宰伯嚭对子贡的到来感到十分高兴!
准备推
荐给吴王"子贡说#$
你在吴王面前讲话不起作用!
我又怎么能靠你引见呢%&
太宰伯嚭说#$
你怎
么知道我讲话不起作用呢%&
子贡说#$
卫君来朝拜吴王的时候!
卫国有一半的人说#*
不如去朝拜
晋国"+
卫国的另一半人则说#*
不如去朝拜吴国"+
但是卫君认定要来吴国!
并认为来了后可以得
到善终"所以就绑着自己来吴国听吴王发落"现在你们不但将卫君囚禁了起来!
还打算将他流
放到海岛上去!
这等于有意奖励卫国中主张朝拜晋国的人!
而有意打击卫国中主张朝拜吴国的
那部分人!
再说!
卫君来吴国的时候!
诸侯都为卫君占卜过凶吉!
现在卫君朝拜吴国非但没有得
到好处!
反而受难!
这样就使诸侯们的心要向着晋国了"你想帮助吴王完成霸主的事业不就很
难了吗,&
太宰伯嚭进宫就将这番话原原本本地报告给吴王听"吴王听后马上下令#$
十天之内
如果对卫君的礼仪还没完备的话!
就处死相关人员,&
子贡可真是懂得如何游说劝谏的"
材料二%
子贡谒见吴国太宰伯嚭"太宰伯嚭问他说#$
孔子这人怎么样%&
子贡回答说#$
我不能够了
解他"&
太宰又问#$
你不了解他!
为什么要以他为师呢%&
子贡回答说#$
就因为不了解他!
所以拜
他为师"孔子好比大山林一样!
人们能从他那里充足地得到各自需要的东西"&
太宰伯嚭又问#
$
你对孔子有什么增益吗%&
子贡回答说#$(
我对)
孔子是不能增益什么的"再说我好比那一小堆
泥土!
用一小堆泥土来增益大山!
不仅不能增加大山的高度!
而且(
这个做法)
是不明智的"&
太宰
伯嚭说#$
那么你酌取到了什么吗%&
子贡回答说#$
天下有大酒缸!
但只有你不去斟饮!
这是谁的
过错呢%&
赵简子问子贡说#$
孔子为人怎么样%&
子贡回答说#$
我不能了解"&
赵简子不高兴地说#$
先
生跟随孔子几十年!
完成学业才离开他!
我问你!
你却说不能了解!
这是什么道理%&
子贡说#$
我
好比那口渴的人到大江大海去饮水!
只知道解渴罢了"孔子好比大江大海!
我又怎么能够了解
他呢%&
赵简子说#$
子贡这番话讲得真好啊,&
!+#&
"!
解析"
本题考查理解古诗内容$
语言$
结构$
手法$
情感等的能力#&项#!
用反问句向友
{#{QQABKQaQogCIABAAARhCQQEoCgMQkBCCCAoOAEAAoAIAABFABAA=}#}
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