2023年1月福建省普通高中学业水平合格性考试语文试卷

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2023 1月福建省普通高中学业水平合格性考试
语文试卷
一、现代文阅读(28 分)
(一)信息类文本阅读(本题共 4小题,10 分)
阅读下面的文字,完成 1~4 题。
材料一:
千年运河、沟通南北”,这是运河区别于长城、黄河的重要特点,在“千年”与“南
北”所建立的时空之中,运河“沟通”的功能最为显著。大运河既是国家文化符号,又
具运输功能、生活场域功能,其物理空间中的“通”在文化空间中演化出了联通、流通
变通和融通等多重特性与价值。
联通”指运河人工开挖并利用自然河道联江达海以通四域;“流通”指运河因联通而
带来的物流与信息传播,以及由此形成的社会流动。西方学者对我国明代中后期大运河
经之江南地区形成的经济发展“大分流”模式研究颇多。“变通”指运河本体、漕运制
变通的进程及其所折射出的技术更新与观念变革。“融通”是河流流动所带来的流经区
文化融合的态势。大运河作为人口迁徙、信息传播、物资流通的载体,使京津、燕赵、
鲁、中原、淮扬、吴越等不同区域的文化形成叠加并彼此渗透、融合。
(摘编自吴欣《大运河的文化特
质》)
材料二:
习近平总书记强调:“大运河是祖先留给我们的宝贵遗产,是流动的文化,要统筹
护好、传承好、利用好。”运河作为流动的文化遗产,是中华民族繁荣兴盛的历史见证
也是一部书写在华夏大地上的宏伟诗篇。
大运河地理空间跨度大,延续使用时间长,文化遗产资源多,经济社会发展基础好
大运河文化积淀着我国劳动人民的伟大智慧和勇气,传承着中华民族的悠久历史和文明
让古老大运河焕发时代新风貌,对于打造宣传中国形象、展示中华文明、彰显文化自信
亮丽名片具有积极意义。我们要正确护、传承、利之间深入
大运河文化的精神内涵和时代价值,在新保护传承利用方式方
具体一是完善物保运河文化遗产保护同生环境保护提升
沿线名城等统,重点建要遗护利主题
专题等。展活化利用方式。文化数字进程,建好大运河国家
文化公园字云数据数字运河
史和发展脉络,让文物让历让文加强
联合文化遗产保护的合作,积极与其家的运河沿线
文化遗产保护利用流合作,分利术与方式,建立国化大
运河传播界舞上传播好中国大运河文化,世界运河文化互鉴
桥梁进中文明互鉴
(摘编自张环宙《让大运河文化在新时代绽放出璀璨光彩》)
材料三:
1.根据材料一、材料三,下列不能体现运河“沟通”功能的一项是(2分)
A.从沧州乘船经德州、临清到聊城。
B.扬州盐、铁等物资经运河运往北京。
C.徽班进京吸收沿运河地方戏曲元素。
D.杭州市打造环西湖旅游精品线路。
2.某地开展家乡文化建设活动,向社会征集保护、传承、利用“大运河文化”的建议,很
多中学生积极参与。根据材料二、材料三,下列建议不是来自济宁地区的一项是(2分)
A.创建“大运河文化”微信公众号。
B.开发“京杭大运河”文创产品。
C.筹建“隋唐大运河经济博物馆”。
D.打造“大运河文化”研学基地。
3.下列对材料一、材料二相关内容和形式的分析,不正确的一项是(2分)
A.材料一先总说大运河功能,再分别从四个层面展开分析。
B.明代大运河“流通”带来社会变化,引发西方学者关注。
C.材料二先阐述大运河文化的特质,再分析如何保护传承。
D.创新保护传承利用方式方法,旨在弘扬传播大运河文化。
4.材料二认为大运河文化是“一部书写在华夏大地上的宏伟诗篇”。这里的“宏伟诗篇”
如何理解?请结合三则材料简要说明。(4分)
(二)文学类文本阅读(本题共 4 小题,18 分)
阅读下面的文字,完成 5~8 题。
寄语风陵渡 王汶石
今日,明河西,黄河上往次多的
接陇海,,是晋陕是以码头上,炭山西旅客
蜂拥帆队扰攘,来往匆忙工们吆喝,自晨至晚锵锵然,不
水甚甚阔流一带之,其余全仗船
上的一根纤
六月伏天里无龟裂息,蒸热旅客伞握
住叫工,被毒日烤、变的、体,深深
,上半身船舷肩头牢牢抵住篙尾肉突青筋暴胀
滴落水面恐毒太阳,用火样赤裸理会
聚精地,挣扎着,吆喝着,一,又一重的大木船缓慢前行
腊月九天堆雪,北旅客们,缠头
船底住喊工,个个脱去裤子被冷刺肿、变的、皮肤
口的体,跳入入骨河中沿半身与河
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