甘肃省武威市凉州区2024-2025学年高二上学期期中质量检测语文试题 Word版

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2024-2025 学年第一学期期中质量检测卷
高二语文
考试时间:150 分钟总分:150 分命题人:
注意事项:
1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填
写清楚。
2.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。满分 150 分,考试用时 150 分钟。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题,19 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
历史愈前进,人类的精神遗产愈丰富,书籍愈浩繁,而读书也就愈不易。书籍固然可贵,却也是一种
累赘,可以变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。第一,书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍
难得,皓首穷年才能治一经,书虽读得少,读一部却就是一部,口诵心惟,咀嚼得烂熟,透入身心,变成
一种精神的原动力,一生受用不尽。现在书籍易得,一个青年学者就可夸口曾过目万卷,“过目”的虽多,
“留心”的却少,譬如饮食,不消化的东西积得愈多,愈易酿成肠胃病,许多浮浅虚骄的习气都由耳食肤
受所养成。其次,书多易使读者迷方向。任何一种学问的书籍现在都可装满一图书馆,其中真正绝对不可
不读的基本著作往往不过数十部甚至于数部。许多初学者贪多而不务得,在无足轻重的书籍上浪费时间与
精力,就不免把基本要籍耽搁了,比如学哲学者尽管看过无数种的哲学史和哲学概论,却没有看过一种柏
拉图的《对话集》,学经济学者尽管读过无数种的教科书,却没有看过亚当·斯密的《原富》。做学问如作
战,须攻坚挫锐,占住要塞。目标太多了,掩埋了坚锐所在,只东打一拳,西踏一脚,就成了“消耗战”。
读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和
精力去读一部真正值得读的书;与其十部书都只能泛览一遍,不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读,
熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读
也不能算是羞耻。少读如彻底,能养成深思熟的习涵泳优游,以至于变化气;多读而不
驰骋里洋场,虽珍奇满目,徒惹得心花意乱空手间许多人读书只为装点门面,如
发户炫耀家私,以多为贵。这在治学方是自欺欺人,在做人方趣味低劣
(摘编朱光潜青年的十二封信
材料
一个人要成一种读书具备四个基本条件
一是喜爱读书。就是把读书作为一种好,作为一生的习,甚至作为一种生,能经读书,
持之,它是一种心的情感动,得读书的值与意义。这是“我要读”的一种自
读好的书。在读书过中,积累一读书的体会和经,能把这些体会和经升到一种读书知,知
什么哪些书,哪些书是“好”的,它对提升自己的能力、水平、境界、格局帮助,能成
为人生成阶梯。这是“我知什么书”的一种理性擅长读书。也就是成了一读书的
与方。如读了不少书,没有与方,没有达到理性,何有读书之道、
读书观?擅长读书,这是一种我知怎么读”的“高峰体验”。于用书。认识世界的目的在于
造世界毛泽过:“读书是学习,使用也是学习,而重要的学习。”读书学习的目的在于用,
引导自己的实际活动,有分析解决面临的问既会读书,又善于把读书与实际活结合起来
读书与实际活动的动,这实际上是读书的一种延续。这是一种对“读在于用”的理性实践
国哲学家培根在《读书》中,就提出的一种读书。这种读书可概为“读书用”“读
选”“读书之法”“读书之辨”。关于“读书用”,他简明扼为:“读书用有:一为
心,增趣添雅益智”;关于“读书选”,他明确指出:“读史使人明智,读诗使
透,数学使人精物理学使人深伦理学使人重,逻辑修辞则使人善辩”;关于“读书之法”,
他讲很直白:“有书可浅尝辄止,有书可囫囵吞枣有少细细咀嚼,慢慢消化;换言之
书可只读其章节,有书可大致浏览,有少通篇细读并领悟。有可以人代
只取代人所作摘录节要;但此法用于次要和无关要的书,因浓缩之书如蒸馏之水淡而无。”
还强调读书要与笔记结合起来:“读书可使人充实论可使人锐,笔记则可使人严谨”;关
于“读书之辨”,他讲清楚明白:“书中所示则往往边际须用经界定其经
鄙薄读书,头脑简单仰慕读书,唯英明容智用读书”,“读书不可吹毛求疵,不可尽
论,不可为己言掠辞夺句,而应该斟酌推敲致远。”
大部人都读过书,都有读书的动和经历,其中一部人并没有成自己的读书。其原因在于
他们有读书的动和经历,对读书只有感性上的知,而没有过对读书动和经历的思思,而
达到理性上的知,也没有把读书看作自己生中的一个重要成部,当做自己的一种生
成对“为什么读书”“读什么书”“读书”“用书”“如何系统,并没
本上成自己的读书之道的“读书经”。
(摘编韩庆祥《习的读书》,有改)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A.材料一和材料二都谈读书,但所谈内容完全不同,材料一谈了读书时出现的流弊,材料二谈了读书观
的形成。
B.材料一认为书多了容易使读者不专精,更容易使读者迷失方向,这表明书籍愈浩繁,而读书也就愈不
容易。
C.材料二认为培根的读书观可概括为读书之用、读书之选、读书之法、读书之辨,它们之间相互依存,
缺一不可。
D.材料一指出,许多人为装点门面而读书,读书以多为贵,不求甚解,这种人治学则自欺欺人,做人则
趣味低劣。
2.根据材料二的内容,下列说法不正确的一项是( )
A.日常中,我们只有具备了读书的四个基本条件,才能树立起正确的读书观。
B.一些人没形成自己读书观,只在于读书没从感性的感知达到理性的认知。
C.关于读书之法,培根认为不同书有不同阅读方法,读书要与作笔记等结合。
D.我们只会读书还不行,还要善于用书,因为读书学习的目的在于去运用它。
3.下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是( )
A.材料一第一段采用总分结构,先指出读书有两大流弊,然后对其依次展开论述。
B.材料二第三段采用例证法,详细论述培根的读书观,为读者树立了学习的榜样。
C.材料一采用驳论的论证方式,破立结合,提出读书在于选得精,读得彻底的观点。
D.材料二在论述读书的四个基本条件时,采用了并列式结构,论证结构清晰,条理分明。
4.陈明想通过阅读书籍来了解中国乡土社会,请你结合材料给他提条读书建议
5.材料一的论证语具有样的要分析。
(二)现代文阅读(本题共 4小题,16 分)
阅读下面文字,完成下面小题。
足球
那支国足球队的时,正是八月的一离七有两个多时,子和小刚
就动身了,一人一摇车,在太下拼命他们住的方太,不这动身不
身看,两个小伙得都健壮胳膊子的了两支拐杖小刚连拄拐
不了。两辆车一前一,有时甚至能过一两行车。有骑车的人惊讶望望他们
他们那萎得变了
直到不多一半路小刚看了看,两辆车车速小刚用两个手指撑开衣兜,看
那张票子的目立刻跟过去,:“统共就一张票你别再忘。”
小刚没回上的容慢慢变得僵硬,心什么统共正一张票不能我都进去。不过
出来的时好了,子不至于话不算话。
带着没有问,着急子。
小刚是不回,把票掏出来手里看,心后悔:这真不该到瞎显摆华送
,自己就应该悄悄走……小刚得这是个,得句话了:“真不如趁早你姨
也耽了。”
子不了,子的心立刻沮丧就有:万一是自己?体场门前没
小刚坐上可以进去自己趟倒没关,问是把电视转播了。问队!
几天总想世界杯赛场面蒂尼罚时的子;佐夫鱼跃扑球时的
子;鲁梅尼那小子真是身都漂亮,人要是漂亮也真是气;拉多漂亮,可那小
起来真好看,摔倒蹿起来坏似的,真结实,人要是结实,也漂亮……
见山子不小刚又紧一句:“是自己不可的。可有话在,我要是进得去,
可就得乖乖滚。”使开玩笑
噢噢当然,”子的这才从巴罗那绿草坪。“我是,要是进不去,
票别糟蹋了。”
使起来他明明记场门前有很高,至少有十几层华那小整天迷迷
的,没记清楚什么,不过,也许是自己?他还年前的时去过。
跟小刚现在一大。他还记得自己时的,而往上
那台大概并不几层什么地树……每次回都是了。也许不是在
场?也许是电影院场?美术每次回都是以晰开始,以模糊告终
小刚叹了口气:“要是有一张票就好了。”
小刚了一口气:“我好。”
子心忽悠子,得自己心够呛——小刚到体场里看过足球呢!小刚
从小了。
来说,在这望着很远方。“什么能在中国举办
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