黑龙江省实验中学2024-2025学年高三上学期第三次月考语文试卷

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黑龙江省实验中学 2024-2025 学年度上学期高三学年第三次月考
语文试题
考试时长：150 分钟 试卷满分：150 分 命题人：另三人行
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
所谓建筑的外部空间，就是建筑外墙以外建筑群之间的空间，如果有包围整个建筑群
的围墙，一般就指围墙以内的范围。如果没有围墙，那就指从视觉而言建筑群的影响范围。
中国人有特别强的群体观念，很早就发展了群体构图的概念：建筑群以院落的形式横
向伸展，占据很大一片面积。中国建筑通过多样化的院落方式，把各个构图因素有机组织
起来，包括各单体之间的烘托对比、院庭的流通变化、空间与实体的虚实相映、室内外空
间的交融过渡，形成总体上量的壮丽和形的丰富，渲染出强烈的气氛，给人以深刻感受。
因此，欣赏中国建筑，不仅要欣赏某座建筑单体的造型，欣赏它的体、面、线的变化，欣
赏内部空间所营造的气氛以及装饰的运用，而且要以更宏大的目光，着眼于欣赏建筑群的
整体处理，包括单座在群中的作用，单座与单座的关系等。可以说，“美在关系”这句话
在中国建筑中体现得最为鲜明。
西方建筑的出发点是面，完成的是团块状的体，具有强烈的体积感。欣赏西方建筑，
就像是欣赏雕刻，它本身是独立自足的，人们围绕在它的周围，其外界面就是供人玩味的
对象。在外界面上开着门窗，它是外向的、放射的，欣赏方式重在“可望”。
中国建筑的出发点是线，完成的是铺开成面的群。以绘画作比，群里的廊、墙、殿、
台、亭、阁以及池岸、曲栏、小河、道路等，无非都是些粗细、浓淡、长短不同的“线”
中国的建筑群就是一幅“画”，其外界面是围墙，只相当于画框，没有什么表现力，对于
如此之大的“画面”来说，人们必须置身于其中，才能见到它的面貌，所以不是人围绕建
筑，而是建筑围绕人。其欣赏方式不在静态的“可望”，而在动态的“可游”。人们漫游
在“画面”中，步移景异，情随境迁，玩味各种“线”的疏密、浓淡、断续的交织，体察
“线”和“线”以外的空白（庭院）的虚实交映中所展现的全“画”的神韵。就像中国画
中任何一条单独的线，如果离开了全画就毫无意义一样，中国建筑的建筑单体一旦离开了
群，它的存在也就失去了根据。太和殿只有在紫禁城的庄严氛围中才有价值，祈年殿也只
有在松柏浓郁的天坛环境中才有生命。
中国建筑的空间美，不如说主要存在于室外空间的变化之中。就建筑单体而言，室外
空间是外部空间，但就整个建筑群而言，它又是内部空间。但这个空间只有一个量度——
它是露天的。而且即使在水平方向，它也随时可以通过空廊、半空廊、檐廊、亭子和门窗
渗透到其他内外空间，它的大小和形状都是“绘画”性的，没有绝对明确的体形和绝对确
定的体积。这种既存在又不确定，似静止而又流动的渗透性空间，就是所谓“灰空间”，
好像国画中的虚白和虚白边缘的晕染，空灵俊秀，具有无穷美妙的意境——“即其笔墨所
未到，亦有灵气空中行”（高日甫《论画歌》），“虚实相生，无画处皆成妙境”（笪重
光《画筌》）。艺术家匠心所在，常常正是此无笔墨处。
（摘编自萧默《建筑的意境》）
材料二：
中国建筑以单体建筑为出发点，先是构成一个具有组合功能的封闭的庭院空间，然后
以庭院空间为基本单元，向纵横两个方向，尤其是向纵向（南北方向）加以发展，从而构
成一个更大的闭合空间。一般较大的建筑群，如宫殿、寺庙等，都是采用这种方式，甚至
民宅也采用了这种庭院空间的方式，北方的四合院就是典型代表。有的民宅，虽然是较小
的单体建筑，但也会在其前后围护一个简单的庭院空间。所以，中国建筑美学的历史发展
是以外部空间的组织为基本线索的，这一特征十分明显。中国建筑艺术空间表现的一个重
要特征：即从其中心点（往往是主体建筑）出发，向外扩展，形成丰富的外部空间。
一般的庭院是在民宅中常见的四合院形式，即把各种有着不同功能的单体建筑组织为
一个闭合的庭院空间。它往往有一条南北走向的中轴线，沿轴线布置主要建筑，两侧以及
其对面则为次要的建筑，然后再用围墙或者廊庑构成一个长方形或正方形的闭合空间。一
般大型建筑往往由多重庭院空间组成一个更大的闭合空间。从总体上来看，中国的城市就
是一个放大了的庭院空间，这个闭合的空间是由众多较小的庭院空间组成，而城市的主体
建筑以及道路又把它们组织成为一个有机的整体，严格的轴线对称和条块分割，使整个空
间的分割有着明晰的序列性。
（摘编自余东升《中西建筑美学比较研究》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A．多样化的院落方式, 把各个构图因素有机组织起来，形成中国建筑总体上量的壮丽和
形的丰富。
B．西方建筑以面为出发点，完成的是团块状的体。它本身独立自足，可如雕刻一样从
外界面观赏。
C．材料二指出庭院空间为中国建筑的基本单元，可不断向纵横两个方向发展形成更大
的闭合空间。
D．在中国，一般的民宅和大城市都很强调对称，往往会有一条中轴线贯穿，次要建筑
沿轴线布置。
2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A．材料一认为建筑的外部空间是无限的，材料二则认为建筑的外部空间是有限的。
B．材料一以将建筑群比作一幅画，形象地阐释了中国建筑铺开成面的“群”特点。
C．材料一中引用相关画论说明绘画的虚白之美，意在强调中国建筑的灰空间之美。
D．材料二中列举了宫殿、寺庙，以印证前文谈及的中国建筑外部空间的构成形式。
3．下列选项中不能体现中国建筑“灰空间”之美的一项是（3 分）
A．廊腰缦回，檐牙高啄（杜牧）
B．层峦耸翠，上出重霄（王勃）
C．郁金堂北画廊深，云弄秋光月弄阴（孙原湘）
D．禁门烟起紫沉沉，楼阁当中复道深（王涯）
4． 两则材料都提到了外部空间的概念，二者论及此概念的目的有何不同？请结合材料简
要说明。（4分）
5．《红楼梦》中借林黛玉之眼，描绘贾府建筑为“进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是
穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后
面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉
等鸟雀”。请结合材料一概括贾府建筑的特征。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）
阅读下面的文字完成 6～9题。
取药的小窗口
廖玉蕙
那年春天，气息微微的我，紧闭双眼，趴在母亲背上，由她背着寻医。头皮无端发炎
红肿，整个头几乎肿成了两倍大，高烧不止，脸红得跟关公似的。村子诊所的医生都束手
了。 长大后，老听母亲叨念：
“日头赤炎炎，我背着四界去找医生，大家看着你趴在我的背上，跟死去共款，都讲未
活了！叫我带转去厝里准备。后来，是你姨丈不死心，强强把你救起来的。讲起来，伊算
是我们的救命恩人，你要一世人记啊。”
母亲口中的救命恩人，其实并不是我血缘上的姨丈，而是母亲干姐姐的丈夫。
姨丈是中部名医，因为盛名在外，求医者络绎于途，基于供需的关系，医疗费用相形
之下就高出其他医院甚多。姨丈是位沉默寡言的长者，看病时，一径肃穆，惜“言”如金
往往只靠三字真诀便一切搞定，病患坐下后一句：“安怎？”医生诊脉、观舌、听诊、按
肚子，听筒取下，最后一声“嗯！”然后，开药，用肢体语言示意走人。虽然看来和病患
毫无沟通，但光靠望、闻、切三步骤，却药到病除，极为神奇。
可我那时不明白，只觉得他有些古怪。在诊间以外的地方遇到时，他浑然不识似的，
目中无人；就算同桌吃饭，他也总像是在状况外，沉思、斟酌，少与人交谈。在我的印象
中，他是个温和却无法让人亲近的长辈。
小时候，最怕去给姨丈看病。爱脸的年纪，光想着免费占人便宜，就百般别扭。等候
拿药的时刻最为难挨，势利的取药生刻意延挨着，让我们鹄候多时。有时等得实在久，我
不耐烦了，低声吵着：“不要拿药啦，我们走啦！我的病好了啦！免吃药了。”妈妈却只
顾威吓我，顶多也只敢挂上讨好的笑容到小窗口前，低下身子、斜歪着头朝里头的取药生
谦卑地怯怯请问，那姿势，是如此屈辱压抑，让人难以忘怀。当时，小小年纪的我冷眼旁
观，每回都犹如乱箭穿心。偏我体弱多病，三天两头硬着头皮到他们家报到，有时，我甚
至宁可自己生病死掉还干脆些。
因为积欠太多人情，母亲一径谦卑。同样出身的姐妹，忽然发展出贫富悬殊的境地，
虽然姨妈一如年轻时的琐碎、唠叨，可是那样的琐碎经过门第的洗礼，翻成奇异的压力。
做人的骨气必得靠付出起码的劳力和财力才能维持。那些年，我还经常看到母亲从公
教福利中心购买廉价的大批民生物资如牙膏、牙刷、毛巾、香皂等，看病前或看病后，不
动声色地塞进姨妈家的橱内，希望以蹇涩的回报弭平心里的不安与压力。一家九个儿女是
妈妈的罩门，九个孩轮流生病，她没有好强的本钱。在形势比人强下，语言泼辣、个性强
悍的妈妈在姨妈面前却总是俛首敛眉、轻声细语，成了个我所不认识的人。
除了偶尔即兴表演做菜的本事，妈妈还经常被姨妈招去帮忙缝制衣服、窗帘、沙发椅
套（天知道她是怎么学会这些本领的！)只要姨妈开口，妈妈不但从来没有拒绝过，而且几
乎是立刻放下手边的工作，急慌慌奔赴。而我一肚子不合时宜，经常对母亲的火速应召感
到羞愧，甚至萌生莫名的愤恨。等到年纪较长，对人世稍有理解，才知母亲勉力维持的施
与受的平衡，是她和姨妈一世相交能至死方休的决窍。她一生常挂在嘴边的是更具庶民精
神的：“呷人一斤，至少着要还人四两！”她无时无刻不把这四两和一斤的重量掂在心底
一年夏日，姨妈想是忘了我的母亲业已老迈，错认母亲一如年少时的干练，依旧请她
前去缝制沙发椅罩！
那几日，母亲早出晚归，回家后，非但食不下咽，甚至晕头转向地蹲在马桶前干呕。
我心疼不已，建议母亲，干脆买现成椅套赠送；或者由我花钱请专业人士代劳。母亲期期
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