天津市第一中学2022-2023学年高一上学期期末语文试题 含解析

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天津一中 2022-2023-1 高一年级语文学科期末质量调查试卷
一、（每题 3 分，共 36 分）
1. 下列字形书写和加点字注音错误最多的一项是（ ）
A. 无计于事 熨帖（yùn） 隽永（jùn） 爱憎（zèng）分明
B. 残羹冷灸 檄（xí）文 胆怯（què） 横槊（shuò）赋诗
C. 冠冕堂皇 妥当（dàng） 罅（xià）隙 酾酒临江（shī）
D. 礼上往来 脑髓（suǐ） 混沌（hún） 桂淖（zhào）兰桨
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
A．“无计于事”的“计”应写作“济”；“熨帖”中的“熨”应读为 yù；“隽永”中的
“隽”应读为 juàn；“爱憎分明”中的“憎”应读为 zēng。
B．“残羹冷灸”的“灸”应写作“炙”；“胆怯”中的“怯”应读为 qiè。
C.全正确。
D．“礼上往来”的“上”应写作“尚”；“混沌”中的“混”应读为 hùn；“桂淖兰桨”
的“淖”应写作“棹”。
故选 A。
2. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 我们现在是战争时期，应该研究一下文章怎样写得短些，写得精萃（cuì）些。但“看菜
吃饭，量（liàng）体裁衣”，无论做什么事都要看情形办理，文章演说也是这样。我们反
对的是空话联篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。
B. 现在中党八股毒太深的人，对于民间的、外国的、古人的语言中有用的东西，不肯下苦
功去学，因此，群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传，我们也不需要这样蹩（bié）脚的不中
（zhōng）用的宣传家。
C. 尼采就自栩（xǔ）过他是太阳，光热无穷，只是给（gěi）予，不想取得。然而尼采究竟
不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，崛起地下的煤来，就足够全世界几百年
之用。
D. 游览胜迹，登临高山，常常能引发文人墨客的暇思，从而催生出许多优秀的文学作品。
赤壁古战场，当年的“舳（zhóu）舻千里，旌（jīng）旗蔽空”引发无数人的怀古幽思。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
A．“精萃”的“萃”应为“粹”；“空话联篇”的“联”应为“连”。
C．“给予”的“给”应读“jǐ”；“崛起”的“崛”应为“掘”。
D．“暇思”的“暇”应为“遐”；“舳舻”的“舳”应读“zhú”。
故选 B。
阅读下面的文字，完成下面小题。
古代游记散文的主要特点是写景状物。我国的名胜古迹、山川景物数不胜数，这为历
代文人绝好地提供了写作机会。（ ），为我们留下了大量的文化瑰宝。苏轼在《赤壁
赋》中寥寥数笔便勾勒了一幅空灵秀美的月夜江水图，时隔千年，______，读着这段文字，
我们仍如______一般，看到波光粼粼的江面，吹着习习而来的夹着草木之香的江风，举目
望去，皓月在云间穿梭。全科免费下载公众号-《高中僧课堂》
托物言志是古代游记散文的又一特点。在中国的山水游记散文中，有相当数量的文章，
在描写美丽景物的同时，蕴涵着深刻的人生哲理。古代许多文人雅士，置身于田园山林之
间，______在风花雪月之中，虽放浪形骸，潇洒飘逸，但难消人生多舛的伤感与无奈。物
我合一，情景交融，给山水游记散文增加了许多魅力。王安石在《游褒禅山记》中假托游
山之行，得出“学者不可以不深思而慎取之也”的______，让世人领悟到治学态度的谨严。
3. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A. 时不我待 身临其境 徘徊 金科玉律 B. 时过境迁 身临其境 徜徉 至理
名言
C. 时过境迁 设身处地 徘徊 金科玉律 D. 时不我待 设身处地 徜徉 至理
名言
4. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 我国数不胜数的名胜古迹、山川景物，成为历代文人绝好的写作机会。
B. 我国数不胜数的名胜古迹、山川景物，为历代文人绝好地提供了写作对象。
C. 数不胜数的我国名胜古迹、山川景物，成为历代文人绝好的写作对象。
D. 我国的名胜古迹、山川景物数不胜数，为历代文人提供了绝好的写作对象。
5. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 才华卓越的文人加上秀丽的景象 B. 秀丽的景象和才华卓越的文人
C. 秀丽的景象受到文人们的钟爱D. 文人们十分珍惜秀丽的景象
【答案】3. B 4. D 5. A
【解析】
【3题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
第一空：时过境迁：随着时间的推移，境况发生变化。时不我待：时间不等人，指要抓紧
时间。本文中指时间的推移，境况发生了变化，故填“时过境迁”。
第二空：身临其境：亲自到了那个境地。设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。
通过文中“如”字可知此句意思是“亲自到了那个境地”，故填“身临其境”。
第三空：徘徊：在一个地方来回地走。徜徉：闲游，安闲自在地步行或陶醉于某事物当中。
从前句“置身于田园山林之间， 在风花雪月之中”可知，应有陶醉其中的意思，故填
“徜徉”。
第四空：至理名言：最正确、最有价值的话。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。
本题中“学者不可以不深思而慎取之也”是指感悟到的道理，不是指“不能变更的信条或
法律条文”，故填“至理名言”。
故选 B。
【4题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句的主要问题：语序不当，“绝好”作定语，应修饰“写作对象”，“绝好地提供了写
作对象”应改为“提供了绝好的写作对象”。“这”承前指代“名胜古迹、山川景物”，
不如承前省略主语更连贯。
A．“名胜古迹、山川景物，成为……机会”搭配不当， 改为“成为……写作对象”。
B．修饰语位置错误，“绝好地提供了写作对象”中，“绝好”应是修饰“写作对象”，
不能修饰“提供”，应改为“提供了绝好的写作对象”。
C．语序不当，语境应是强调我国的名声古迹、山川景物众多，应改为“我国名胜古迹、
山川景物数不胜数”。
故选 D。
【5题详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
根据后面的“留下文化瑰宝”，再结合前面的“写作对象”可知，留下文化瑰宝的应是文
人所写的关于山川景物的文字，故而，这里“文人”应在前，“景物”应在后。排除 BC。
此外，语境表达的是才华卓越的文人与秀丽景象结合之后，才会留下文化瑰宝，没有“结
合”，只是“珍惜”而不“创作”，是无法产生并留下文化瑰宝的，故而 D项不符合语境。
故选 A。
6. 下列相关诗句的书写共有几处错误（ ）
① 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层颠。 ②裂缺霹雳，丘峦崩摧。
③想当年，金革铁马，气吞万里如虎。 ④小乔出嫁了，雄姿英发。
⑤ 轻笼慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 ⑥呦呦鹿鸣，食野之萍。
⑦别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。 ⑧暧暧远人村，依依墟里烟。
A. 5B. 6C. 7D. 8
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
①“惊层颠”的“颠”，应写作“巅”。
②“裂缺”的“裂”，应写作“列”。
③“金革”的“革”，应写作“戈”。
④“出嫁”的“出”，应写作“初”。
⑤“轻笼”的“笼”，应写作“拢”。
⑥“食野之萍”的“萍”，应写作“苹”。
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