天津市第五十七中学2023-2024学年高一上学期10月月考语文试题 含解析

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天津市五十七中 2023-2024 学年高一 10 月月考语文试题
一、课内文本阅读（每题 2 分，共 40 分）
1. 对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是（ ）
A. “层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，像是染过一样。
B. “万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。
C. “书生意气，挥斥方遒”是说读书人最讲意气，非常豪爽，挥洒自如，一点都不吝惜。
D. “到中流击水，浪遏飞舟”是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局
部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、
结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
C 项，“读书人最讲意气，非常豪爽，挥洒自如，一点都不吝惜”理解错误，“书生意气”指同学们踌躇
满志，意气奔放；“挥斥方遒”指热情奔放，劲头正足。这句话的意思是“同学们意气奔放，正遒劲有
力”。
故选 C。
2. 对下列词句所使用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
A. “粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。
B. “指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。“江山”代国家；“激扬文字”代评论国家大事、激浊扬
清的文章。
C. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问句，使用了拟人的修辞手法。
D. “才饮长沙水，又食武昌鱼”使用了对偶和借喻的修辞手法。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生正确使用常见修辞手法的能力。
A．“万户侯”与“大军阀”等是同类事物，不能形成比喻。
C．是设问和拟人，不是反问句，从全篇来看，下阕做出回答，所以是设问；用“问”把“大地”写成了
人，是拟人。
D．对偶、借代的修辞，对偶“才饮”对“又食”，“长沙水”对“武昌鱼”。借代是借部分代整体，即
借“饮长沙水”“食武昌鱼”代“在长沙，在武汉”。
故选 B。
3. 下列对《沁园春·长沙》这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 诗人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕
的
百侣”相呼应，以便触景生情，从容
地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调。
B. 上阕词人远望群山尽染，近看百舸争流，仰视鹰击长空，俯瞰鱼翔浅底，描绘了一幅绚烂的、生机勃勃
的湘江秋景图。
C. “谁主沉浮”由上文的俯观游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。这句话
在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运。
D. 下片回忆往事，词人在抒发革命豪情的同时，也表达了对年轻气盛、不顾后果、中流击水及意气用事的
冒险行为的反思自省。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生对诗歌内容、情感等的鉴赏能力。
D.“表达了对年轻气盛、不顾后果、中流击水及意气用事的冒险行为的反思自省”错，“曾记否，到中流
击水，浪遏飞舟”，刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，主要表现诗人和战友们为了改
造旧中国英勇无畏的革命精神和以天下为己任的壮志豪情，回答上阕提出的“谁主沉浮”的问题，没有
“对年轻气盛、不顾后果、中流击水及意气用事的冒险行为的反思自省”。“中流击水”不是冒险行为，
而是表现奋勇进击的无畏气概和豪情。
故选 D。
4. 下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A. 唯有杜康 杜康：这里代指酒。
B. 青青子衿“ “ 子衿：衣领。
C. 鼓瑟吹笙“ “ 鼓：弹奏。
D. 山不厌高“ “ 厌：厌恶。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查诗句中重点词语的含义。
D项，厌，意思应为“满足”，而非“厌恶”。诗句意思是：山不满足于自己的高，比喻品行越高尚越好。
故选 D。
5. 对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是（ ）
A. “青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自
己对贤才的渴求。
B. “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请
群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。
C. 山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》
的
话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”
“海”表明了自己远大的志向。
D. “周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那
样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生对诗中歌典故理解把握的能力。
C．“‘山’‘海’表明了自己远大的志向”错，应是表明自己要像“山”“海”那样接纳贤才。
故选 C。
6. 对《短歌行》诗句的赏析有误的一项是（ ）
A. “对酒当歌，人生几何”，这两句感叹人生短暂，联系全诗看，并无消极情绪。
B. 尽管当时作者正在畅饮豪歌，却并没有排解掉求才立业的忧思与雄心。
C. “乌鹊”在此有自喻之意，“何枝可依”一句表露了作者徘徊歧路，无处可投的苦闷心情。
D. 周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要创建统一大业，就要像周公那样热切殷勤地招纳贤才。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生理解诗歌思想内容赏析艺术手法的能力。
C.“作者自喻”和“表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情”错误，“乌鹊”比喻尚在歧路徘徊的贤
士，“何枝可依”表现了那些彷徨者的处境与心情。
故选 C。
7. 下列对《梦游天姥吟留别》加点的词语解释有误的一组是（ ）
A. 烟涛微茫信难求 （确实） 势拔五岳掩赤城 （超出）
B. 对此欲倒东南倾 （倒下） 失向来之烟霞（先前）
C. 天姥连天向天横（遮蔽） 虎鼓瑟兮鸾回车 （弹奏）
D. 迷花倚石忽已暝 （睡着） 忽魂悸以魄动 （因惊惧而心跳）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.暝 ：昏暗。句意：迷恋着花，依倚着石，不觉天色很快就暗了下来。
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