广东省揭阳市普宁市2021-2022学年高一下学期期末考试语文试题答案 和解析

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2021－2022 学年度高中一年级教学质量测试
语文科试题参考答案
1．B
【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。A 项，“以风景之美著称并流传于世”
无中生有，也不符合古代文学常识。C 项，“不读经典文学”错误，原文第四段“他们缺
少对经典的深度阅读和理解”的意思不同，选项用“经典文学”将原文所说的“经典”在
范围上窄化，又用“不读”将原文所说的“深度阅读”在程度上进行改变，错因是改变范
围和程度。D 项，“不用描写风景”错误，原文没有提及现代小说是否描写风景，倒数第
三段为“但后现代主义……景物描写依然被作为小说的有机体来看待”，属于曲解文意。
2．D
【解析】本题考查概括分析材料内容的能力。A 项，“网络文学注重流量，以网络小
说最为典型”错误，第三段是“以流量为终极目标的商业文化对当代小说创作产生了不可
低估的影响”，选项将商业文化的特点嫁接到网络文学上面，属于移花接木；“常用离奇
情节形成愉悦的阅读观赏节奏”有误，第三段是“被粗浅的情节和离奇的故事霸占。快节
奏是畅销书最大的特点”，选项中的“愉悦的……节奏”和“快节奏”存在差异，属于改
变性质。B 项，“主要原因”错误，第四段只是指出其为原因，并未说是主要原因，属于
改变程度。C 项，“根本原因”有误，倒数第二段为“深层次原因”，属于改变程度或性
质。
3．D
【解析】本题考查理解概括文章主要观点的能力。A 项，重点围绕风景描写的价值阐
述，但对风景缺失的成因未作分析，可以起到对原文的主要观点进行支撑的作用。 B 项，
未谈“风景描写”这个核心话题，以至于偏离了“风景描写缺失的问题”“风景描写为什
么缺失”这两个紧密关联的问题。C 项，只概说了“表面”“深层”两个层面的原因，但
对原文的其他原因并未提及。
4．①不能。②第六段侧重于“深层次原因”，第七段侧重于“下功夫苦练”，前
者主要是分析原因而后者着重阐述做法。（或：原文写作思路是“阐述价值作用”
“提出具体问题”“分析具体原因”“给出解决思路”，而最后两个自然段分别对应
“分析具体原因”和“给出解决思路”，这样的逻辑顺序决定不能调整顺序。）
【解析】本题考查理解分析文章内容，把握文章论证思路的能力。根据每个自然段的
首句，可以把握文章的思路：是什么——为什么——应怎么办。而文章最后两个自然段，
恰好处在写作思路从“为什么”到“怎么办”的转向之中。做答本题，可以从两个角度考
虑：第一，从写作思路的角度，先分别说明每个段落在原文逻辑链条中的地位或作用；第
二，从写作思路的角度，将两个段落的地位或作用之间存在的关联或逻辑顺序说清楚。
5．示例一：风雪很大，大雪纷纷扬扬，压塌了草料场的草厅等，铺垫了林冲被迫
来到山神庙却发现奸人密谋陷害他的情节，暗示了林冲被逼上梁山的结局。（《水浒
传》）
示例二：《林黛玉进贾府》中贾府的大门、石狮子、抄手游廊、雕梁画栋等，渲
染了贾府建筑豪华、等级森严的氛围，为下文写林黛玉寄人篱下、处处小心谨慎埋下
了伏笔。（《红楼梦》）
示例三：马孔多遍布锌顶木屋，最古老的街道上巴旦杏树蒙尘的断枝残干，营造
了马孔多特殊的自然环境，渲染了神秘而又荒诞的氛围。（《百年孤独》）
【解析】
本题考查结合文本内容进行分析概括的能力。结合第一段可知，风景描写可以指“风
俗景观和人文景观”，所以，周围山水草木等景物的描写，房屋群落、街道交通等风情景
观的描写，都可以纳入其中。用简要的短语或句子概述小说中涉及的风景描写，如《水浒
传》中，风雪很大，大雪纷纷扬扬，压塌了草料场的草厅等。《林黛玉进贾府》中贾府的
大门、石狮子、抄手游廊、雕梁画栋等。《百年孤独》中马孔多遍布锌顶木屋，最古老的
街道上巴旦杏树蒙尘的断枝残干的描写。然后，运用首段首句所说的作用，对自己所概述
的风景作以分析。
（二）现代文阅读 II（本题共4 小题，16分）
6. B “从邢夫人对王熙凤到宁国府帮忙一事的敷衍态度上，可以看出她们婆媳二人
的关系淡漠”无中生有。
7.C “将王熙凤泼辣狡黠的性格揭示得淋漓尽致”错误，选文主要刻画了王熙风的
急于表现和精明强干。
8.①“早”体现了宝玉急切的心理和率真的天性。宝玉没有像凤姐那样观望王夫人
的态度，也不像其他人那样老于世故，他只是一门心思地希望秦可卿的丧事能够得到
圆满料理。②“强”体现了宝玉聪敏过人，乐于成人之美。宝玉看透了凤姐想接受对
牌又担心王夫人阻止的心思、将对牌强塞给凤姐，满足了凤姐心愿。
9. 办事头绪：办事需要用人，怎么用人。①她根据自己的了解，一下就抓住了宁
国府症结所在，并作出相应的对策。这充分展现了其治家方面的见识和才能。②王熙
凤空降宁国府管理，盘点是必然的手段。将所有人、物全部登记造册，这样即使贾珍
信任她，但交给她管理，多少需要有账目，日后事情结束也需要明确交接。③王熙凤
要想操办好葬礼一定不能只靠自己。责任到人就不怕遗失缺漏东西，也不怕推卸责任，
更不怕滥竽充数，这样就能有效地使人员责任到位。④她虽在荣国府，但是她对宁国
府中事也了如指掌，可见她平时眼观六路，耳听八方，是个有心人。（答出2点得4
分）
凤姐才干：她思虑周密，条分缕析，能够预见可能出现的问题，并——制定防范
措施，展现了她不让须眉的管理才干。（2分）
10. A “为”的宾语是“人臣”，所以在“臣”后断开，排除 BD。“进思尽忠”和
“退思补过”结构一致，“将顺其美”和“匡救其恶”结构一致，应分别断开，排除
C。故选 A。
11. C 明朝以前，封建皇帝每遇军国大事或重大祥瑞灾异，常常改变年号。一个皇
帝所用年号少则一个，多则十几个。
12.C；文中“预”应理解为“参加、参与”，而非“预先”。
13 .（1）想到君位高而险，就要想到谦虚，加强自身的道德修养，惧怕骄傲自满，
就要想到大江大海居于百川之下。
（谦冲，谦虚；自牧，加强自身的道德修养；下，居于……之下；各1分，整体句意1
分）
（2）所以谏诤之臣必须在事情的开端就进谏，等到已做完，再劝谏也不起作用了。
（渐，开端；及，等到；复，再；各1分，整体句意1分）
14.① 作为人臣，上朝应该当面直言皇帝的过失；退朝应当修身以弥补自己过失。
②何曾身为重臣，发觉君主有缺点，在上朝时却不直言劝谏。③何曾退朝后才发表议
论，还认为自己很明智。
参考译文：
（一）贞观初年，太宗曾对公卿们说：“人要照见自己，一定要有明镜；一国之主要
想知道自己的过失，一定要借助于忠臣。至于像隋炀帝残暴淫虐，臣下都把嘴闭起来不讲
话，最后终于因为听不到自己的过失而导致灭亡。前事不远， 你们今后每当看到事情有不
利于百姓的，必须直言规劝谏诤。”
贞观元年，唐太宗对侍从的大臣们说：“只有正直的君主和忠直的大臣相处共事，如
鱼得水，那么天下才可以平安无事。”谏议大夫王珪回答说：“我听说木材弹上墨线就能
锯得笔直，君主听从规谏就能成为圣明。所以古代圣明的君主必须设净臣七人，说的话如
不被接受，就一个接一个地以死相谏。”太宗称赞他说得好，下诏规定今后宰相入宫商量
处理国家大事，必须让谏官跟着进来，参与听一听如何处理政事，有进言上谏的内容，皇
上一定虚心采纳。
贞观十七年，唐太宗问谏议大夫褚遂良说：“从前虞舜制作漆器，夏禹雕饰祭器，当时劝
谏的有十多人。饮食器皿一类的小事，何必苦谏？”褚遂良回答说：“首创奢侈淫逸，就
是危亡的开端。有了漆器不满足，必然要用黄金来做。有了金器还不满足，必然要用玉石
来做。所以谏诤之臣必须在事情的开端就进谏，等到已做完再劝谏也不起作用了。”太宗
说：“你讲得很对。近来我翻阅前朝史书的记载，有时臣下进谏，君主就回答说‘已经做
了’，或者说‘已经同意做了’，终究不肯停止改正。这样下去危亡的灾祸在一反手之间
就会到来。”
（二）我听说晋武帝平定东吴之后，追求骄奢淫逸的生活，不再关心朝政。司徒何曾
退朝后对他的儿子何劭说：“我每次上朝看到皇上不谈论治理国家的宏图大略，只谈论一
些日常生活的琐事。这不是贻害子孙的事情吗？只是你还可以免除杀身之祸”，而何曾指
着他的那些孙子说：“你们将会死于非命。”到了何曾的孙子何绥为官时，果然被滥施酷
刑的司马越所杀。以前的史书称赞何曾有先见之明。我却不这样认为，我说何曾不忠的罪
太大了，作为一名朝廷的官员，上朝时当为国家建言献策以尽忠义的本分，退朝时应当修
身以弥补过失。国君有好的政令时要顺势助成，国君有缺失时要纠正补救，这样才能共同
治理好国家。何曾官居三公之位，地位高而名望重，（既然发觉君主有缺点） 应该当面直
说和劝诫，讨论治国的正道来辅佐时政。而如今他是退朝后才发表议论，上朝时却不直言
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