宁夏回族自治区银川一中2024-2025学年高三上学期第四次月考试题 语文

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银川一中 2025 届高三年级第四次月
考
语 文 试 卷
命题教师：武科、马绍福
一、现代文阅读(37 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题，19
分) 阅读下面的文字，完成 1～5 小题。
材料一：
普通人也具有类似于艺术家或设计师的创意思维。不过，要把它变成艺术呈现出来是有 技
术门槛的。但随着人工智能（AI）绘画工具的出现，输入我们设定的提示词，无论写实还 是抽
象，就能生成相应的图像，使各种风格的艺术产品瞬间量产。所以，对于艺术创作来
说，AI
绘画工具的诞生和不断发展可使创作者本人不必为得到某种风格效果而必须掌握某种艺术技
巧。如此，艺术家的艺术、身份和艺术教育就将面临巨大困境和挑战。
在传统训练和创作体系中，为达到既定的艺术效果，艺术家须执着于技巧的训练和完
善，
而 AI 已使许多艺术效果不必经由技巧训练便可达成。建立在习得经验基础上的“艺术创造”，
对人工智能而言，就是一个数据、运算和生成的问题。在 AI 成为创意工具之后，
创造性活
动不再需要大量脑力、体力和时间，艺术创作变得简单可行。当“人人都是艺术
家”之后，
曾经意义上的艺术家的艺术该当何为呢？
随着生成式人工智能的发展，电脑已开始向人类的想象力、审美层面延伸，在音乐、美 术、
设计、电影等广泛艺术创造领域发挥过去只能由人发挥的作用。生成式人工智能不仅仅 是工具
意义上的技术进步，其大语言模型正在不断深入到艺术想象力和创造力的中枢，如果 我们承认
艺术家艺术创造的主体性价值，那么在人工智能时代，艺术创造的主体将由“人”
变为“人和
高度智能化的拟人”的结合，那创造艺术的艺术家又是谁呢？
在艺术教育层面，面对人工智能，艺术院校教什么、怎么教将面临巨大挑战。人工智能 已
成为艺术创作的一个有力工具，然而这种人脑与人工智能的捆绑很容易造成人脑“搭便 车”
现象，从而导致大脑创造力的退化。相对于大学，艺术职业教育在这方面碰到的挑战越 发明显。
以往注重技巧能力培养，随着人工智能发展，艺术职业教育中教授的插图、建模、 设计软件操
作等职业技能，更多可使用人工智能来完成，未来职业教育的方式、方法和前途 都必须重新思
考。以往更强调应用能力的职业教育，或许符合手工或机械化大生产的要求，
却不一定符合智能时代的要求。当大家可以使用人工智能工具时，那些具有一定重复性的某
种
技艺技巧，或许已经远远落伍。
（摘编自周博《人工智能：带给艺术的困境与挑战》）
材料二：
创造性不是艺术家和作家的专属，而是人类认知的一个基本方面。在艺术和设计领域，
人类往往是通过所谓的灵感进行创作，而 AI 绘画工具可以处理和分析大量数据，识别出人类
可能忽略或根本意识不到的模式或联系。用 AI 进行艺术创作，是关于数据、算法和编程的创
造性表达，所以 AI 必然会给艺术带来更多可能。而且，AI 的介入使得艺术创作过程中的人类
角色和创造力变得更加复杂，艺术家可能不再是作品的唯一创造者，而是与 AI 合作
的指导者
或协作者。这种变化重新定义了艺术家的角色和艺术作品的本质。这给艺术的定
义、功能和
社会意义，都提供了新的思考路径。
中央美术学院率先使用 AI 开展的艺术和设计的实验探索，其中一些典型例子可见 AI 给艺
术带来的创新。
该院系统整理了存世宋画的数字资料，从宋画的布局构图、笔墨特征、物象分类等方面 进
行数据 标记，先形成了一个有体系的庞大数 据集。在审美 上 ， 人的作用是 告 诉人 工智能
“美”的定义是什么。然后用宋画审美的特征来训练人工智能，让它习得中国人对自然物象
特
有的抽象意识，并与 AI 绘画工具协作，最后“画”出具有宋代味道的个性化作品。
永乐宫壁画始于元朝，经明、清两代多次修缮和增补。这些壁画长期缺乏维护，出现过
许多破损、遗失以及不符合原笔原意的修补。使用人工智能技术建立一套从数据收集分析到
图像重建、深度学习风格，再到专家验证和 AI 模型调参优化的工作流程。具备这套工作流程
的 AI 图像修复技术与手工修复技术相比更高效，这种技术应用到复现古代壁画风貌上将大有
作为。
艺术创作和语言文本关系密切。先用算法提取《红楼梦》前 80 回和后 40 回各自的文字
特征，包括词频、句子结构、句式复杂度、语法特点和情感表达，再训练一个 AI 模型，它
基于文字特征来区分不同作者的写作风格。实验结论是前 80 回和后 40 回不是同一人所写。
AI
降低专业设计的门槛后，更多普通人也能享受高质量的设计服务。中国农村宅基地
总量巨大，村民需在宅基地上盖房。是否可以通过人工智能为村民设计结构专业、性能优
良、
风貌体面、价格适当的房子？在人工智能时代，这显然是可行的。
我国有巨大的数据资源，有优质的信息和互联网基础设施，有最大规模的互联网用户， 有
海量的可供采集训练的人工智能数据集，当然也具备丰富的人工智能和数字技术的艺术应
用场景。未来在艺术方面也许挑战的正是人类想象中的极限和可能。
（摘编自李世奇《人工智能：给艺术带来更多创新和可能》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．AI 成为创意工具之后，艺术创作就变得简单可行，从而导致人类大脑创造力的退化。
B．在复现古代壁画风貌上，具备特定工作流程的 AI 图像修复技术比手工修复技术效率高。 C．
周博认为，AI
的
诞生和不断发展，给艺术家的艺术、身份等会带来巨大的困境和挑战。
D．李
世奇认为，AI 绘画工具强大的深度学习能力给艺术生产带来了更多创新和可能。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．在传统训练和创作体系中，执着于技巧训练和完善才可以达到既定的艺术效果，然
而
人工智能则不必经由技巧训练便可达成许多的艺术效果。
B．AI 要画出有个性化笔墨的山水画，先要形成存世山水画的有体系的庞大数据集，再
用山水画审美特征训练 AI，并与 AI 绘画工具协作。
C.
用算法提取《论语》所有文字总体特征，包括词频、句子结构、情感表达等，再训
练
一个 AI 模型，它就能辨出哪些章节是孔子写的，哪些是弟子写的。
D. 未来人工智能不仅在艺术方面或许可以挑战人类想象中的极限和可能，在其他领
域，如经济、军事、交通，或许同样也可以挑战人类想象中的极限和可能。
A．（图 1）用数据标记王羲之的存世墨迹，让人工智能学习他的笔法节奏、结构疏密，
可以“写”出带有王羲之韵味的“书法”。
B．（图 2）这是名为“铜几”的人工自然家具，人工自然家具是指利用人工智能生成技
术和精密数字制造技术创造的新中式家具。
C．（图 3）通过训练机器人模拟人类的社交行为，输入各种情境指令，它可以在特定
环境中与人进行口语交流，适应社交环境。
D．（图 4）通过训练人工智能分门别类地学习苗族纹样的视觉特征，制作出若干人工
智能小模型，可生成特定品类的苗族纹样。
4. 简要分析材料一的论证思路。（4 分）
5. 材料二中人工智能给艺术带来哪些好处？请简要概括。（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，18
分) 阅读下面的文字，完成 6～9题。
材料一：
3．下列“图”与“文”构成的选项中，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3
分）
图1图2
图 3图 4
清晨（节选）
迟子建
①我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。如今 夏
季的雨越来越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了。它们就像我身下的已被磨得脱了毛的狍皮褥 子，
那些浓密的绒毛都随风而逝了，留下的是岁月的累累瘢痕。坐在这样的褥子上，我就像
守着一
片碱场的猎手，可我等来的不是那些竖着美丽犄角的鹿，而是裹挟着沙尘的狂风。
西班他们刚走，雨就来了。在这之前，连续半个多月，太阳每天早晨都是红着脸出来， 晚
上黄着脸落山，一整天身上一片云彩都不披。炽热的阳光把河水给舔瘦了，向阳山坡的草 也被
晒得弯了腰了。②我不怕天旱，但我怕玛克辛姆
①
的哭声。柳莎
②
到了月圆的日子会哭 泣，而
玛克辛姆呢，他一看到大地旱得出现弯曲的裂缝，就会蒙面大哭。好像那裂缝是毒
蛇
，会要
了他的命。可我不怕这样的裂缝，在我眼中它们就是大地的闪电。
安草儿在雨中打扫营地。
我问安草儿，布苏是不是个缺雨的地方，西班下山还得带着雨？
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