山东省泰安市第二中学2023-2024学年高二上学期12月月考试题 语文 含答案

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泰安二中高二上学期 12 月月考语文试题
出题人：刘国瑗、刘玉 审题人：张晶
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
①凡有景点处，即可产生景观书写的模式化可能；而最常见、最基础的景观书写模式，是“焦点模
式”。所谓“焦点模式”，即在特定时间点聚焦某个空间点而形成构图。古人本有“时景”之说，意谓“景
则由时而现，时则因景可知”，萧驰据此指出：“对中国景观传统而言，由特定地理方位与特定时间交汇而
形成的具体‘时象’或许是最具特色亦最重要之一项。”这提醒我们，艺术作品中的“焦点模式”必须具备
“时间点”和“空间点”两个要素，才有利于景观审美的细节化。
②白居易笔下的孤山寺，苏轼笔下的望湖楼，都曾被“焦点模式”所眷顾。比如白居易《西湖晚归回望
孤山寺赠诸客》写暮色中的“到岸请君回首望，蓬莱宫在海中央”，刻画了具体时间点中的空间点。苏轼名
作《六月二十七日望湖楼醉书五绝》，也是选取了特定的时间点（雨后、醉后）和空间点（望湖楼下）。再
如“放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开”“献花游女木兰桡，细雨斜风湿翠翘”，这是对湖面景物和风俗的
细腻捕捉。由此辐射到了更广阔的湖面，比如放生池在望湖楼西北方向，位于白沙堤北岸，而荷花、献花
女、木兰舟则可能散布在水域的任意角落。苏诗的妙处在于：他没有让景物全部变得清晰，而是聚焦于当下
切近区域，让其他景物陈列在广大的背景区域，随时听候调遣。这种写法，正是典型的“焦点模式”。
③然而，无论在白居易还是在苏轼手中，“焦点模式”都没有成为最具特色、最成体系的书写模式，因
为在白居易和苏轼的时代，西湖“景点”本身的丰富性和体系性尚未建立起来。当“焦点模式”并没有被发
扬光大而只是停留在散见各处或零星迸发的状态，另外两种模式主导了白、苏诗歌对于西湖景观的书写。
④当白居易在湖面泛舟，如果没有注目于孤山或白沙堤，他的眼睛往往处于“失焦”状态。如《答客问
杭州》:“为我踟蹰停酒盏，与君约略说杭州。山名天竺堆青黛，湖号钱唐写绿油。大屋檐多装雁齿，小航船
亦画龙头。所嗟水路无三百，官系何因得再游。”此诗首尾二联是套话，中间四句依次写山、湖、城、船。
这样的诗，读起来琳琅满目，但从景观学来看是支离破碎的；它们是诗人在充分了解杭州之后，站在制高点
进行俯瞰和想象的产物，而不是感官细节的准确记录，因此呈现出全面但模糊的景观风貌。“全景模式”体
现了郡守意识、史官意识、地志传统的综合影响，对于提高西湖景区的独立价值与美学品位而言居功至伟，
从而帮助白居易成为西湖诗歌史上的第一座里程碑。然而，“全景模式”不利于景观审美的细节化，因为它
倾向于取消景物之间的纵深关系和时间关系，而着重表现平面关系。
⑤两度官杭的苏轼也对“全景模式”应用自如，尤其体现在有美堂吟咏中。嘉祐二年（1057），欧阳修
作《有美堂记》奠定了北宋人书写有美堂的心态基础和审美基础：“临是邦者，必皆朝廷公卿大臣若天子之
侍从……独所谓有美堂者，山水登临之美，人物邑居之繁，一寓目而尽得之。”可见，郡守意识、地志视
野、全景模式，成为“有美”二字的标准解释。苏轼伴杭期间也遵循此种习俗。比如《会客有美堂周邠长官
与数僧同泛湖往北山湖中闻堂上歌笑声以诗见寄因和二首时周有服》，这个冗长的诗题比诗歌二首本身更富
有画意，后者只有一联写西湖景观，且极度敷衍：“凭君遍绕湖边寺，涨绿晴来已十分。”
⑥如果苏轼沉迷于有美堂宴饮及“全景模式”书写，他就不可能成为西湖诗歌史上的第二座里程碑。如
前所述，组诗《六月二十七日望湖楼醉书五绝》对于“焦点模式”有新的发展，呈现出初步的体系性书写，
但是当他写到第五首，苏轼终于按捺不住自己深情而深思的本性，写了一首纯然抒情的绝句：“未成小隐聊
中隐，可得长闲胜暂闲。我本无家更安往，故乡无此好湖山。”此种宕开一笔、超然物外的写法，是苏诗具
有“理趣”的关键，但对于写景而言，却暗藏巨大的解构风险。如《饮湖上初晴后雨二首（其二）》:“水光
激泡晴方好，山色空濠雨亦奇。若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这首诗没有提到一处景点，而是将西
湖景观模糊化、整体化、抽象化，成为一种强烈主体感觉的外化投影。此种“不识西湖真面目”之感，恰恰
制造了无尽的美感，勾起了读者无穷的好奇心，成为苏轼书写西湖的一大法宝，或者更进一步说，是苏轼重
“神”不重“形”的美学观在西湖书写中的反映。此种写法，即可称作“主体模式”。它成就了苏轼书写西
湖的超凡脱俗气质，同时也极易造成景观审美本身的弱化乃至消隐。
⑦在白居易、苏轼的西湖诗歌中，“全景模式”和“主体模式”这两种景观书写模式的优势与劣势都展
露无遗。在“全景模式”下，西湖景观是全面而模糊的；在“主体模式”下，西湖景观是优美而模糊的；模
糊，或者说景点细节的不饱满、不明确，以及景点之间关系的不清晰，成为二者共同的劣势，事实上也就预
示了后世诗人努力的方向。
（节选自谢琰《论西湖诗歌的景观书写模式——以白居易、苏轼、杨万里为中心》）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.因为“焦点模式”没有被发扬光大而只是停留在散见各处或零星迸发的状态，所以另外两种模式主导了
白、苏诗歌对于西湖景观的书写。
B.白居易《答客问杭州》一诗在景观描写上支离破碎，体现了“全景模式”不利于景观审美的细节化的缺
点。
C.苏轼关于有美堂的吟咏受郡守意识、地志视野、全景模式的影响，缺少对西湖美景饱满的细节性描摹。
D.苏轼重“神”不重“形”的美学观映射在西湖书写上即将西湖景观模糊化、整体化、抽象化，成为一种强
烈主体感觉的外化投影。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.当不同的诗人按照同一种模式去书写西湖景观时，他们的书写模式一般也存在细节差别和程度差异。
B.苏轼名作《六月二十七日望湖楼醉书五绝》采用“焦点模式”，使望湖楼附近的景观获得了出色的细节感
与初步的体系性。
C.苏诗宕开一笔、超然物外的写法，是苏诗具有“理趣”的关键，但也极易造成景观审美本身的弱化乃至消
隐。
D.相比“焦点模式”，作者认为白居易、苏轼的西湖诗歌中，“全景模式”和“主体模式”这两种景观书写
模式一无可取。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是（ ）（3分）
A.“望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。”——白居易
B.“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。”——白居易
C.“万株松树青山上，十里沙堤明月中。”——白居易
D.“湖上四时看不足，惟有人生飘若浮。”——苏轼
4.无论是诗歌中的景观审美，还是现实中的旅游开发，归根结底是发现更多的“焦点”并且懂得如何将它们
布置为一个体系。请结合文本，对现实中的旅游开发提两个意见。（4分）
5.《晓出净慈送林子方（其二）》是杨万里书写西湖的最著名诗篇，请结合文本分析这首诗的景观书写模
式。（6分）
晓出净慈寺送林子方（其二）
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9小题。
约翰·克利斯朵夫①（节选）
罗曼·罗兰
摆脱了！……摆脱了别人，摆脱了自己！……一年以来把他束缚着的情欲之网突然破裂了。怎么破裂的
呢？他完全不知道。他的生命奋发之下，所有的锁链都松解了。
克利斯朵夫非常畅快地呼吸着，可不大明白自己有了什么改变。他送了高脱弗烈特②回来，寒气凛冽的
旋风在城门洞里打转。行人都低着头。上工的姑娘们气愤愤地和往裙子里直钻的狂风撑持；她们停下来喘着
气，鼻子和腮帮都给吹得通红，脸上露着愤怒的神色，真想哭出来。可克利斯朵夫快活地笑了。他所想的并
非眼前的这阵风暴，而是他才挣脱出来的精神上的风暴。他望着严冬的天色，盖满着雪的城市，一边挣扎一
边走路的人们；他看看周围，想想自己：一点束缚也没有了。他是孤独的……孤独的！多快乐啊，独立不
羁，完全自主！多快乐：摆脱了他的束缚，摆脱了往事的纠缠，摆脱了所爱所憎的面目的骚扰！多快乐：生
活而不为生活俘虏，做着自己的主人！……
回到家里，浑身是雪。他高兴地抖了抖，像条狗似的。母亲在走廊里扫地，他从旁边走过，把她从地上
抱起，嘴里唧唧哝哝地亲热地叫了几声，像对付小娃娃那样。
他连奔带爬地上楼，进了卧室。天那么黑，他照着小镜子竟不大看得清自己。可是他心里快活极了。又
矮又黑，难于转身的卧房，他觉得差不多是个王国。他锁上了门，心满意足地笑着。啊，他终于把自己找到
了！误入歧途已经有多少时候，他急于要在自己的思想中沉浸一番。
母亲招呼他吃饭了。他昏昏沉沉地下楼，好似在野外过了一整天以后的情形；脸上那种光彩甚至使鲁意
莎③问他有什么事。
“天哪！”她很不放心地说，“我敢打赌他又爱上了什么人了！”
克利斯朵夫放声大笑，把饭巾丢在空中。
“又爱上了什么人！”他喊道，“啊！天！……不，不！那已经够了！你放心。嘿！那是完啦，完啦，一
辈子完啦！”
说罢，他喝了一大杯凉水。
“我就是乐，没有什么理由。”
他肘子靠在桌上，和她对面坐着，把他将来要干的事通通告诉她。她又亲切又不大相信地听着，提醒他
汤要凉了。他知道她并没有听，可也不在乎；因为他是说给自己听的。
让自己在思想的湖上漂浮，多甜蜜，多快乐！躺在一条小船里头，浴着阳光，水面上清新的微风在脸上
轻轻拂过，他悬在空中，睡着了。在他躺着的身子底下，在摇摆的小船底下，他感觉到深沉的水波；他懒懒
地把手浸在水里。他抬起身子把下巴搁在船边上，像儿时那样望着湖水流过。他看见水中映出多少奇怪的生
灵像闪电般飞逝，一批过了又是一批，从来没有相同的。他对着眼前这种奇幻的景象笑了，对着自己的思想
笑了；他不需要固定他的思想。挑选吗？干吗要在这千千万万的梦境中挑选呢？有的是时间！……将来再说
吧！等到他要的时候，只消撒下网去就能把在水里发光的怪物捞起……现在先让它们过去，等将来再说吧！
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