山东省实验中学2023-2024学年高二下学期4月月考试题 语文 含解析

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山东省实验中学高二下学期第一次学情检测
语文试题
本卷满分:150 分,考试时间:150 分钟
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后
再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 5小题,18 分)
阅读下面文字,完成下列小题。
所谓文学景观,指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观。自然和人文景观历来备受欢迎,而文
景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代更是引起了广泛的关注。目前学界既有学者从宏观层面探讨
学景观的理论建构,也有不少学者从微观层面具体分析一地一城的文学景观或者一个朝代一种文体中出现的文
景观,而文学景观与古典文学之间的关系则鲜有论及。
文学景观的生成离不开古典文学。从形成因素考察,一个文学景观的生成大致有以下三种情况:名篇效应
名人效应和叠加效应,当然也存在两种或三种效应的综合体。所谓名篇效应,指文学景观的生成是依托一两篇
名的文学作品而名闻天下。比如南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知。名人效应,指文学景观
生成是因为著名文学家的名气而蜚声中外,正如明代袁中道说:“名人托迹之地,江山千载犹香”。比如眉山
三苏祠,是历代文人雅士游赏之地,凭吊之所;又如,惠州西湖本名丰湖,后因苏轼贬惠州时所写的《赠县秀
诗称其为西湖,之后才传其名。而叠加效应,指文学景观在生成后,时间人题最终
形成了闻文学景观。面对文学景观,是文学的先激观赏者丰地理
们曾记忆的情境内著名的文学景观无不具的功能。比如岳阳由唐
代诗白赋诗《夏十登岳阳楼》后名,岳阳仲淹的《岳阳楼记》,明代
袁中道的《游岳阳楼记岳阳大名弥新学景观是名人名篇的综合效应,或其他两
种效应的综合体现,情况。比如山本来声名不,后因的《游山诗》以及
独坐敬亭山》诗中提到”而著称此可古典文学作品生了文学景观
的形成文学景观的内涵
文学作与文学景观之间关系密切,正“山凭山
以传。”文人通过自己将景面前时在后人慕过了更的文学作品,再现
了景观的这些文学作品因文学景观的存在而代逐渐凝固或一个地
记忆,而记忆唤醒了对的传承与发展文学作品断得以传,在读者和游
人中形成广泛。高在《文学景观的生成及条件》中说:“文学景观是记忆、情记忆
文学景观现一美感特征含着前人的情体验,而文学景观往往学来表达
然《子登“人事有成古江山留胜迹,我辈复登落鱼梁浅梦泽
羊公碑尚在,泪沾。”孟浩然与诸子谒羊公碑这些人文景观感慨
写下著名的诗很多古代诗人临岘一文学景观的,也关诗篇,九龄登襄阳岘
山》怀》、初发襄阳登岘置酒》、李曾清步》、《游
山次种意上说,的是文学景观促进了古典文学的传承与传
对文学景护与研究具有。文学景观的富内涵可激发作家优秀的文学作
品,是对中华民族优秀传统文化的传承与发展增强了中文化。文学景往包括多
文化隐喻,是宝贵精神财富。分布各地的文学景观激发游人、作家对自然人文迹、文学典的
热爱,从而不断创造新作品以传承文时也民族怀与家怀在当今全会背景下 ,
以更增强文化。文学景观不层面的存在,更是时间层面的、的、承的
文本的不断经典化,文学景逐渐成为地的域象征和文号。 《文学景观与古典文学
双向互动》)
1.下列对内容的理和分析,不正的一项是( )(3分)
A.具有文学属性和文学功能的自然或人文景观,在当代受人的广泛关注。
B.尤侗说的“文章亦凭山以传”,说明了文学景观的生成离不开古典文学。
C.山诗篇的作传承程度上证明了文学景观促进了古典文学的传承与传
D.对文学景观进行保护与步研究有重大意这样可以更增强文化自
2根据原内容,下列说不正的一项是( )(3分)
A.目前学界从宏观和微观层面探讨文学景观,本文则关注文学景观和古典文学的关系。
B.叠加效应是指生成文学景观,在后人的不之下形成闻名遐迩的文学景观的效应。
C.本无名的敬亭山因谢朓李白的诗而著称,以视为名人效应和叠加效应的综合体现。
D.文学作品凝固记忆时,它就能不断得以传播并在读者和游人中形成广泛的影响
3.下列选项,最适合作为论来说明“名篇效应”的一项是()(3分)
A.苏城外钟声客船”,张继千古绝唱枫桥》,成为苏的象征之一。
B.沈园游、悲惨浪漫色彩引了文人墨客前来寻觅情的迹。
C.崔颢写出《黄鹤》之后,着李白贾岛诗人不断歌咏这些诗篇使黄鹤州。
D.杜甫曾短暂安居威都浣花溪草堂作《诗,到今杜甫草堂仍引无人前来观游。
4.下列关文学景观和古典文学的说不正的一项是( )(3分)
A.文学景观与古典文学共生共,而两者相互动。
B.文学景观因古典文学作品的传而富内涵
C.文学作品再现景观,这让它因文学景观的存在而代代传。
D.古典文学使文学景观成为地的地域象征、文化号。
5岳阳楼作为著名的文学景观激发杜甫唤醒了他的鼓荡了他的情请结分析
登岳阳楼》中的“想象”“记忆”和“情”。(6分)
(二)现代文阅读 II(本题共 4小题,17 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
祖母带着我沿废弃旧铁轨
破败沮丧颓废的气,从就可以闻出来。一黑的穿
,其中一丢弃旧厂百孔机械拆掉
上的人不是很多正,在道上的人寥寥来,首先引起了一个高个的注意。
铁桥那头走来,在央跟了。
高个拦住去路:“小生人,哪儿
祖母。一上,她都发言人。我可便跟陌生人
离。履蹒便下来,一不情回家便
了,我得经,尽管她未必能得到
祖母没抬头看我,因此我并然回答高个题。
高个说:“那你知道我要去哪里吗?
摇头
我要西山。”高个致勃勃地说,仿佛件十分重的事情,而要让所有的人知道。
抬头不在头顶上了。他山。向着跟河方向列的
不是高,陡峭,而且草木丛生,
高个军绿手里竹竿了高颅偏巴偏外,
不出他有什么的地他说的时候很和气,也一本不把当一个小,而朋友
亲近他是一个善良的人。
一起”他,“对来说,两个人一个人什么区别。”摇摇头
一起东山”他朝方向指了指。
来东面也有一多同样高的山,西面的山遥遥,而且走
我还摇头
②“ 你跟,也什么 ”高个说。
能对失望叹息一声,离快便母碰面了。他下来跟她交谈是擦
不能断定祖母否打招呼点头示
祖母的家沙巷靠近主街道,豆腐周边裁缝铁铺、理
傍晚节冷。小不小,在矿业兴旺时。
来,马龙灯红绿
第二天一我发现高在外祖母家的对面六米石板破败
院门板破,上蘑菇。有
是完的,上面有一,是石头头墙上不茸茸青苔满了
青瓜藤牵牛,如看到大的福寿螺
高个在他的:“
惊喜地朝他点头
我们不再是生人了。”他说。的高他的,他便出来两个
能一
我心他的说
经看出回来了。”他冲冲地说,似乎一天有了一个的开,一会得心
我终回应了他:“。”
见过吗?”他
不能
见过吗?”他又
也不能
那你每天在干”他对我很好
说,我还在上学,现在期。
沉默了一沉吟道:“了。你年小小的便那么多美好的东西。”
他的反问:“出、什么好看
每天的。天的天的不一每天起和下的一个
吗?”高个的时仿佛高高在上,我得视才能看见他的
不明什么都是对一很好
像什么······每天鲜的。”高个说,“的人一辈子只见过
见过·····”
哪里不对又说不出来,能是一个外人说的了。里去
,不度光,每天干有意的事情。”他诚恳地对说。
回答,的。
然后,他告诉天不豆腐因为他闻出豆腐铺豆腐鲜。
做豆腐杜今起了分钟,意着今天的豆腐分钟。”
,把告诉了外祖母盖脸地对,不对面的人,他是一
的人,每天出、什么正事不干。
然而我还看到不少事,比如老鼠
坊捣掉屋下的蜂窝带路被风雨摧毁巢穴重建家······
高个出和,下天也“不下不来的,也”他
说,“我想一次很想。”
告诉高个一个,而直沿着这,一看到。为,他仿
是迎来了一生中重大的现。
我很快便了。所有的人事。因为天之后,高个
第一次离开沿
高个上引起经久恐慌 仿佛他离开后的人口骤减了大道、
内心变得空空荡荡。他从那么至还有人将他的离开作为续衰的标性事
都走了,证明彻底了。”
是,高个在的时,他什么
所有的人知道告诉了他为,高个·---·然他是一个傻瓜
也是我们,他的母亲是一个···
(选自《人文学》2023 9期,有
改)
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