山东省德州市2023-2024学年高一上学期期末考试 语文 含答案

3.0 envi 2024-12-15 4 4 69.38KB 11 页 3知币
侵权投诉
高一语文试题 2024.1
本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
注意事项：
选择题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净，
再选涂其它答案。非选择题写在答题卡对应区域。严禁在试卷上答题。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，17 分)
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
①什么叫语文?平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。
把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。对学习语文我们要有正确的认识。
②语言是一种工具。工具是用来达到某个目的的。工具不是目的。比如锯子、刨子、凿子是工具，是用
来做桌子一类东西的。我们说语言是一种工具，就个人说，是想心思的工具，是表达思想的工具；就人与人
之间说，是交际和交流思想的工具。思想和语言是分不开的，想心思得靠语言来想，不能凭空想。可以说，
不凭借语言的思想是不存在的。固然，绘画、音乐﹑舞蹈表达思想内容是不凭借语言的，绘画凭借线条和色
彩，音乐凭借声音和旋律，舞蹈凭借动作和姿态，可是除了这些以外，表达思想都要依靠语言。
③就学习语文来说，思想是一方面，表达思想内容的工具又是一方面。工具有好有坏，有的是锋利的，
有的是迟钝的，有的合用，有的不合用，这是一方面。思想也有好有坏，有的是正确的，有的是错误的，有
的很周密，很深刻，有的很粗糙，很肤浅，这又是一方面。学习语文，这两方面都要正确对待。
④有些人认为只要思想内容好，用来表达的语言好不好无所谓。有些人甚至认为语文是雕虫小技，细枝
末节，不必多注意。既然这样，看书无妨随随便便，写文章无妨随随便便。文章写出来半通不通，不认为不
对，反而认为只要思想内容好，写得差些没有关系。实际上，看书，马马虎虎地看，书上的语言还不甚了然，
怎么能真正理解书的内容?写文章，马马虎虎地写，用词不当，语句不通，怎么能说思想内容好?文章写不通，
主要由于没想通，半通不通的文章就反映半通不通的思想。
⑤有些人认为只要学好了语文，思想内容的问题也会随之解决，因而就想专在字词语句方面下功夫。这
个想法也不对。有人写工作总结写不好，写调查研究的报告写不好，认为这只是“写”的问题。学好了语文，
工作总结和调查报告是不是一定写得好?不一定。为什么?工作总结必须参加了某项工作，对这一项工作比较
全面地了解，知道这一项工作的优点和缺点，经验和教训，再加上语文程度不错，才能写好。调查报告也一
样，一定要切切实实地调查，材料既充分而又有选择，还要能恰当地安排，才能写好。
⑥这样说起来，要写好工作总结和调查报告，既要在语文方面下功夫，也要在实践方面下功夫。两方面
的功夫都要认真地做，切实地做。
⑦学语文为的是用，就是所谓学以致用。经过学习，读书比以前读得透彻，写文章比以前写得通顺，从
而有利于自己所从事的工作，这才算达到学习语文的目的。进一步说，学习语文还可以养成想得精密的习惯，
理解人家的意思务求理解得透彻，表达自己的意思务求表达得准确；还有培养品德的好处，如培养严肃认真、
一丝不苟的态度等。这样看来，学习语文的意义更大了，对于从事工作和培养品德都有好处。
(摘编自叶圣陶《认真学习语文》
材料二：
这种以教师讲解为主的教学法，其流弊，第一是学生“很轻松，听不听可以随便。但是，想到那后果，
可能是很不好的”。其次，“学生会不会习惯了教师都给讲，变得永远离不开教师了呢?永远不离开教师是
办不到的，毕业了，干什么工作去了，决不能带一位教师在身边，看书看报的时候请教师给讲讲，动笔写什
么的时候请教师给改改。那时候感到不能独自满足当前的实际需要，岂不是极大的苦恼?”
这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，教师起什么作用?圣陶先生的看法是，“各种学科的教
学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学、教学，就“教”学生“学”，主要不是
把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，圣陶先生有
一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。""语文教材无非是例子，凭这个例子要使学
生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能。”
怎样才能达到这个目的，关键在于使学生的学习由被动变为主动。例如要求学生预习，给以必要的指导；
发起对课文的讨论，予以有效的启发；对学生的作文只给些评论和指点，让他自己去考虑如何修改；如此等
等。这样教学，当然比逐句讲解吃力，但是这才是教学的正经道路。正如圣陶先生所说：“把上课时间花在
逐句讲解上，其他应该指导的事情就少有工夫做了；应该做的不做，对不起学生，也对不起自己。”
(摘编自吕叔湘《〈叶圣陶语文教育论集>序》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.材料一以锯子、刨子、凿子等是用来做桌子的工具进行类比，论证了语言是用来表达思想的工具。
B.学习语文，要正确对待思想内容和语言，做到思想内容正确，周密、深刻，用词准确，句子通顺。
C.材料二中，作者认为在各学科教学活动中，教师帮着学生学习的一串过程是教育学上的根本问题。
D.两则材料行文多用设问，反问，既便于作者传达观点，增强文章的说服力，又能够触发读者的思考。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.语文和实践两方面的功夫都认真、切实地做﹑就能写好工作总结和调查报告。
B.学习语文，既可以提高理解﹑表达等工作能力，也可以培养严谨的工作态度。
C.在教学活动中，教师把现成的知识交给学生，也是一种必不可少的教学方式。
D.使学生的学习变被动为主动是教学的正经道路，但这并不意味着教师更轻松。
3.下列选项，最适合作为论据支撑材料一第④段观点的一项是(3 分)
A.陆游《冬夜读书示子聿》：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
B.沈德潜《说诗啐语》：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”
C.贾岛《题诗后》：“两句三年得，一吟双泪流。”
D.刘锶《文心雕龙》：“虎豹无文，则鞟同犬羊。”
4.请简要梳理材料一的行文脉络。(4 分)
5.写议论文要有针对性，材料一和材料二分别针对现实生活中的什么问题发表议论？请结合材料简要分析。
(4 分)
(二)现代文阅读 II(本题共 4 小题，18分)
阅读下面的文字，完成 6-9 题。
总有一些日子叫空旷
宋长征
刚开始，秋天是喧闹的，金黄的玉米，洁白的棉絮，硕大的地瓜，以各种色彩和形状装点着秋天的田野。
每个人都很忙。这忙是等来的，也是盼来的，穿越春的惊蛰，穿越夏的滂沱，忙手忙脚把收成归拢起来，挂
在山墙上，或圈进围囤里，静静等待冬雪的降临。
我也很忙，无论秕瘪还是充盈，都会是我的期待。这种心情庄稼知道，每次站在田埂子上总希望拔节的
声音再清晰一些，再响亮一些。光有爱是徒劳的，即便一日三焚香也不能感动上苍。所以，我把土杂肥运了
出来。它们是秸秆和人畜粪便的混合物，曾经作为粮食被消化，然后积蓄着最后的热能，重返到田地，刺激
着庄稼的每一根神经。我还浇过水。土地很饥渴，像人大热天从脚手架上下来，身体需要一些清凉的补充。
我喜欢听土地喝水的声音，滋滋，滋滋，大概像醉鬼三爷，抱了一瓶子老白干，从蒜地里顺手揪下一根蒜薹 ，
顺势把自己灌醉在地头的麦秸垛旁，流着哈喇子做梦。
秋风不用预约，从西北吹来，干枯的草茎和金黄的叶子被赶来赶去。有的刮进了一片洼地，纠缠在一起，
再不能飞翔。有的直刺着冲进小河里，晃晃悠悠去了远方，远方是哪里?没人知道。到后来，秋风又钻进了
我的脖颈子，裤腿和袖口，最后汇合在一起，告诉我秋真的来了。是深秋。
深秋的乡村几乎无景可看。天更高了，没边没沿；云更淡了，袅如青烟；叶子都落了，在风里打着回旋，
与另一片叶子互诉着遗憾。我该站在哪里呢?粮食都静静地停泊在院子里或封进了围囤。燕子们走了，剩下
一个空空的巢窠挂在屋檐上，一只壁虎慌忙爬了进去，仿佛寻找到了一种温暖。院子里的树也落尽了叶子，
直挺挺地高出了房檐许多。麻雀是不走的，叽叽喳喳地聒噪着，商量着从谁家谁家窃一些可以越冬的粮食。
门被风一吹就开，灌进来些风，也放出去我的脚步。是啊，没有什么季节比现在更让人轻松。不用忙着
播种、浇灌和收获，力气都出走了，人如空壳般就这样飘着荡着，来到了庄稼地。甜霜苦霜也不知下了几回，
草们也落败了，或者叫沉睡，近处远处，只剩下一片空旷的原野。
按说，收获了应该满满的都是喜悦，可粮食不能陪人说说话，也不能唱俚俗的酸曲。除了粮食大约还有
更重要的事情罢？我这样想着，却寻不到答案。身子轻飘飘，步子轻飘飘，连同能听能看也能勾三股四弦五
的头颅，也跟着化成了虚无。风霜都来了，所有深秋的表征已显露无疑，还有谁会走出来，在这空旷的田野
里打听什么消息呢?
秋雾散开了些，有人赶着羊从洼地里上来。羊们大都没低下头——草已经枯萎了，机械或自如地走着，
茫然的目光投向岁月的深处。有拾粪的，应该是个老汉，佝偻着腰，尽管一切事物都已无处躲藏，他的腰还
是躬了下来。是为了让粪箕子老老实实地挂在肩上，也为了不错过他要寻觅的东西。我不知道自己的老年会
是什么样子，但村子里总有很多人成了老汉的模样。踏着秋风，撩开晨雾，把风霜踩在脚下，追寻着别人的，
或自己的脚步。
是了，我记得那个时候我还年轻，年轻人的脚步可以走得更远。我却没有，村子挽住了我的双脚，庄稼
诱惑我走进田野的深处。没有什么值得抱怨，芸芸众生都有自己的来路或归途。娘说：该种时种，该收时收，
人就有股子活泛劲儿。我接过犁杖或锄头上了路，和那些庄稼成了亲人，听它们沙沙地在风中穿行，看它们
在滴滴答答的雨中接受洗礼，和每一片叶子成为了至交。我知道，它们不会欺骗我，不会像外头的风雨雷电，
陌生，近乎无情。
可庄稼还是走了，剩下一地空旷给我。所以我有些茫然，面对岁月的留白，不知怎么去填充。
需要填充么?记忆里浮现出一幅浅淡的水墨画图。村子和树木在墨色里隐藏，薄薄的雨雾斜织着散乱的
飞白，还有一些白，空无一物。我想，不会是遗忘罢，试图粘贴上一些生动的事物。当然，你会知道结果，
那想法多么愚蠢可笑。就如一个清丽的女子，忽然点了胭脂，让人莫名其妙。
我的水墨黑白渐渐被定格，在那个秋天的清晨或黄昏。什么时辰并不重要，日头在东在西都是一个圆圆
的画饼，没有光芒，也没有热度。但能量是不可或缺的，尽管不能描绘。就长成一棵树吧，一棵落叶的树，
山东省德州市2023-2024学年高一上学期期末考试 语文 含答案.docx

共11页,预览4页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：11 页 大小：69.38KB 格式：DOCX 时间：2024-12-15

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 11
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注