江苏省阜宁中学2023-2024学年高二上学期期末考试 语文 含解析

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高二语文秋学期期末考试
考试用时：150 分钟；试卷满分：150 分
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
在商业和资本领域，IP（知识产权）这个概念已被延伸为“多维度的文化产业资源”。在
数字时代，IP 的开发与运用已成为全球文化产业的核心竞争力之一。全球各大文化机构，比如
博物馆、美术馆，都热衷于活化馆藏和开发文创产品，通过现代技术和创意方法对文化资产进
行再创造，从而得出具有高传播性和高附加值的文化和创意融合产品。如今，中国正站在世界
发展的前沿，在继续发展和强化自身硬实力的同时，文化软实力的提高和中华文化的全球传播
变得尤为重要，而文博机构在当今社会与 IP 结合的背景下呈现出新的传播和发展动力。
中国的文博机构拥有丰富的文化资源，但传统上主要注重其学术和教育价值。近年来，越
来越多的机构意识到，将这些资源转化为可以被大众传播和消费的形式会给机构带来更大的价
值。2015 年公布的《博物馆条例》提出鼓励博物馆挖掘藏品内涵，与文化创意、旅游等产业
相结合，开发衍生产品，增强博物馆发展能力。博物馆不应只满足于传统的收藏、研究、展示
和教育功能，而应更进一步满足公众对文化产品的需求。需要思考如何利用其深厚的文化底
蕴，生产吸引人的文创产品，并通过这些产品让大众感受文化。虽然文博机构本质上是非营利
机构，但这并不意味着它们不能通过合理方式实现经济效益。文博 IP 可以理解为携带观众情
感、有多种产品开发潜力的原创文化作品。这样的原创文化作品，通过跨媒介推广可以实现更
有效传播和商业价值最大化。这对于文博机构来说是一个巨大的机遇。
如今的文博展览形式和内容正经历着深入且深刻的变革。现代技术的融入为文博机构的文
化传播打开了新的天地。对于文博机构来说，微信公众号、微博等已经不只是发布新闻、介绍
展览、组织活动的平台。众多文博机构基于微信等平台的语音导览服务，为观众提供了全新的
互动式的观展体验。而公众对于博物馆的期待也在不断升级，他们不只是希望在博物馆中看到
古老的文物，更希望能够深入了解其背后的文化和历史，体验与众不同的文化之旅。一个成功
的博物馆不仅要展示历史和艺术，还需要与当代观众产生互动与连接。它在社会教育领域的角
色也在“历史和文化的守护者”之外得到了重新定义和提升。博物馆与学校、企业及更广泛的
社会层面之间的合作愈加紧密，它们结合各自的优势，共同推出一系列教育和文化公共产品，
加强了博物馆的社会影响力，还为其带来了实质性的 IP 价值。可见，文博 IP 及其对文化传播
的革新已经深刻影响了当代社会，它们正在重新定义公众对于文化、历史和教育的认知和期
待。
山间流水之所以吸引人，是因为它既有原始的纯净，也有不断前行的勇气。文化的传播亦
如此，它需要留有原味、真实、可互动、能共情，才能深入人心。文博 IP 的塑造也应遵循这一
原则，坚守文化的根本，同时敢于创新。在这一过程中，现代技术为我们提供了无尽的可能
性。从数字化的博物馆，到虚拟现实中的历史场景，再到各种多媒体展示，都为中华优秀传统
文化注入了新的生命力。我们可以将经典美术作品变为动画，让故事更加生动；通过虚拟现实
技术，为观众创造沉浸式体验场景，使他们仿佛亲身经历那些过去的日子。历久弥新的文化元
素与现代的科技相结合，为观众展现出一幅幅独特的画面，引起现代人深深的共鸣。
但流水前行并非总是平坦，它会遇到障碍，可能需要绕过石块，可能需要跨越悬崖。这恰
似文化传播面临的诸多挑战：时代变迁、文化差异、技术升级等。然而，技术只是手段，真正
的核心在于内容的创新与重塑。文博 IP 的成功很大程度上取决于我们如何将传统故事、人物进
行现代化的重构，使其既不失原味，又具有当下的吸引力。这也是我们需要始终如一坚持的原
则。如此，文化的力量就能像流水一样，穿越障碍，流向更远的地方。
再者，鼓励公众参与也是“汇溪成河”的关键。当每个人都成为文化的创作者和传播者，
比如鼓励年轻人通过自己的方式，以音乐、电影等艺术形式来重新诠释古籍中的故事。传统经
典就不仅会被更多的人知晓，也会得到更多的诠释和延续。
当然，在这个过程中，还需要与时代对话。流水在行进中融合了雨露、山泉，形成了自己
独特的气质。同样，文博 IP 在传播过程中也应融入不同的文化元素，借助现代科技，以新的形
式、新的角度呈现，使之更具时代感，更具吸引力。最终，当山间流水汇入大海，它不再是那
条小溪，而是成为海的一部分，拥有更大的空间和更广的视野。同样，当我们的文化成功地跨
越时代、跨越文化，与全球的观众产生共鸣，它也将获得前所未有的关注和认可。
（摘编自杨蕾《浅论文博 IP 塑造与文化传播新思维》）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.IP（知识产权）概念在商业和资本领域产生了内涵的演变，现代技术和创意方法让文化资
产拓展为丰富的文化产业资源。
B.在新的时代背景下，中国的文博机构应当将文化资源传统的学术和教育价值转化为可以被
大众传播和消费的形式。
C.文博 IP 及其对文化传播的革新，是文博机构和广大观众共同的需求，并重新定义着公众
对于文化、历史和教育的认知和期待。
D.流水前行需要勇气，也需要克服障碍的方法和能力，这正如文博 IP 塑造过程中既要敢于
创新，又要有创新的正确途径。
2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）（ ）
A.因为全球各大文化机构都热衷于活化馆藏和开发文创产品，所以中国文博机构也呈现出新
的传播和发展动力。
B.近年来，文博机构获得了一个巨大的机遇，通过跨媒介推广可以实现其自身更有效的传播
和商业价值最大化。
C.文博 IP 的塑造既要坚守文化的根本，同时又要敢于创新，现代技术为后者的实现提供了
更为重要的助力。
D.参与文博 IP 重构者可以有不同文化背景，但其成功一般都坚持做到了重构后既不失原
味，又具有当下的吸引力。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑第三段观点的一项是（3 分）（ ）
A.中国美术馆通过“美时美刻”项目，特别是其中的“美术名作中的二十四节气”系列，使
更多观众感受到文物与艺术审美的融合。
B.上海博物馆“西周鲁侯尊”数字资产火热上线，让观众可以成为任何次元的收藏家，拥有
全新的文化选择自由。
C.湖南省博物馆增设“马王堆符文之谜”解谜游戏活动，借助实物道具和手机 APP 端，开创
全新的博物馆参观体验组合。
D.故宫博物院基于故宫内生活的猫群，开发出文创商品“猫主子”系列，吸引了大量年轻消
费者的目光和购买欲望。
4.请简要分析本文的论证思路。（4分）
5.三星堆的考古新发现震惊世界，请你结合从本文得到的启示，为三星堆博物馆提供文博 IP
塑造的建议。（6分）
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9 小题
大淖记事（节选）①
汪曾祺
十一子和巧云的事，师兄们都知道，只瞒着老锡匠一个人。他们偷偷地给他留着门，在门窝
子里倒了水（这样推门进来没有声音）。十一子常常到天快亮的时候才回来。有一天，又是这时
候才推开门。刚刚要钻被窝，听见老锡匠说：
“你不要命啦！”
这种事情怎么瞒得住人呢？终于，传到刘号长的耳朵里。其实没有人跟他嚼舌头，刘号长自
己还不知道？巧云看见他都讨厌，她的全身都是冷淡的。刘号长咽不下这口气。本来，他跟巧云
又没有拜过堂，完过花烛，闲花野草，断了就断了。可是一个小锡匠，夺走了他的人，这丢了当
兵的脸。太岁头上动土，这还行！这种事从来没有发生过。连保安队的弟兄也都觉得面上无光，
在人前锉了一截。他是只许自己在别人头上拉屎撒尿，不许别人在他脸上溅一星唾沫的。若是闭
着眼过去，往后，保安队的人还混不混了？
有一天，天还没亮，刘号长带了几个弟兄，踢开巧云家的门，从被窝里拉起了小锡匠，把他
捆了起来。把黄海蛟、巧云的手脚也都捆了，怕他们去叫人。
他们把小锡匠弄到泰山庙后面的坟地里，一人一根棍子，搂头盖脸地打他。
他们要小锡匠卷铺盖走人，回他的兴化，不许再留在大淖。
小锡匠不说话。
他们要小锡匠答应不再走进黄家的门，不挨巧云的身子。
小锡匠还是不说话。
他们要小锡匠告一声饶，认一个错。
小锡匠的牙咬得紧紧的。
小锡匠的硬铮把这些向来是横着膀子走路的家伙惹怒了，“你这样硬！打不死你！”——
“打”，七八根棍子风一样、雨一样打在小锡匠的身上。
小锡匠被他们打死了。
锡匠们听说十一子被保安队的人绑走了，他们四处找，找到了泰山庙。
老锡匠用手一探，十一子还有一丝悠悠气。老锡匠叫人赶紧去找陈年的尿桶。他经历过这种
事，打死的人，只有喝了从桶里刮出来的尿碱，才有救。
十一子的牙关咬得很紧，灌不进去。
巧云捧了一碗尿碱汤，在十一子的耳边说：“十一子，十一子，你喝了！”
十一子微微听见一点声音，他睁了睁眼。巧云把一碗尿碱汤灌进了十一子的喉咙。
不知道为什么，她自己也尝了一口。
锡匠们摘了一块门板，把十一子放在门板上，往家里抬。
他们抬着十一子，到了大淖东头，还要往西走。巧云拦住了：
“不要。抬到我家里。”
老锡匠点点头。
巧云把屋里存着的渔网和芦席都拿到街上卖了，买了七厘散，医治十一子身子里的瘀血。
东头的几家大娘、大婶杀了下蛋的老母鸡，给巧云送来了。
锡匠们凑了钱，买了人参，熬了参汤。
挑夫，锡匠，姑娘，媳妇，川流不息地来看望十一子。他们把平时在辛苦而单调的生活中不
常表现的热情和好心都拿出来了。他们觉得十一子和巧云做的事都很应该，很对。大淖出了这样
一对年轻人，使他们觉得骄傲。大家的心喜洋洋，热乎乎的，好像在过年。
刘号长打了人，不敢再露面。他那几个弟兄也都躲在保安队的队部里不出来。保安队的门口
加了双岗。这些好汉原来都是一窝“草鸡”！
锡匠们开了会。他们向县政府递了呈子，要求保安队把姓刘的交出来。
县政府没有答复。
锡匠们上街游行。这个游行队伍是很多人从未见过的。没有旗子，没有标语，就是二十来个
锡匠挑着二十来副锡匠担子，在全城的大街上慢慢地走。这是个沉默的队伍，但是非常严肃。他
们表现出不可侵犯的威严和不可动摇的决心。这个带有中世纪行帮色彩的游行队伍十分动人。
游行继续了三天。
第三天，他们举行了“顶香请愿”。二十来个锡匠，在县政府照壁前坐着，每人头上用木盘
顶着一炉炽旺的香。这是一个古老的风俗：民有沉冤，官不受理，被逼急了的百姓可以用香火把
县大堂烧了，据说这不算犯法。
这条规矩不载于《六法全书》，现在不是大清国，县政府可以不理会这种“陋习”。但是这
些锡匠是横了心的，他们当真干起来，后果是严重的。县长邀请县里的绅商商议，一致认为这件
事不能再不管。于是由商会会长出面，约请了有关的人：一个承审——作为县长代表，保安队的
副官，老锡匠和另外两个年长的锡匠，还有代表挑夫的黄海龙，四邻见证，——卖眼镜的宝应
人，卖天竺筷的杭州人，在一家大茶馆里举行会谈，来“了”这件事。
会谈的结果是：小锡匠养伤的药钱由保安队负担（实际是商会拿钱），刘号长驱逐出境。由
刘号长画押具结。老锡匠觉得这样就给锡匠和挑夫都挣了面子，可以见好就收了。只是要求在刘
某人的甘结上写上一条：如果他再踏进县城一步，任凭老锡匠一个人把他收拾了！
过了两天，刘号长就由两个弟兄持枪护送，悄悄地走了。他被调到三垛去当了税警。
十一子能进一点饮食，能说话了。巧云问他：
“他们打你，你只要说不再进我家的门，就不打你了，你就不会吃这样大的苦了。你为什么不
说？”
“你要我说么?”
“不要。”
“我知道你不要。”
“你值么？”
“我值。”
“十一子，你真好！我喜欢你！你快点好。”
巧云一家有了三张嘴。两个男的不能挣钱，但要吃饭。大淖东头的人家都没有积蓄，也没有
什么东西可以变卖典押。结渔网，打芦席，都不能当时见钱。十一子的伤一时半会不会好，日子
长了，怎么过呢？巧云没有经过太多考虑，把爹用过的箩筐找出来，磕磕尘土，就去挑担挣“活
钱”去了。姑娘媳妇都很佩服她。起初她们怕她挑不惯，后来看她脚下很快，很匀，也就放心
了。从此，巧云就和邻居的姑娘媳妇在一起，挑着紫红的荸荠、碧绿的菱角、雪白的连枝藕，风
摆柳似地穿街过市，发髻的一侧插着大红花。她的眼睛还是那么亮，长睫毛忽闪忽闪的。但是眼
神显得更深沉，更坚定了。她从一个姑娘变成了一个很能干的小媳妇。
十一子的伤会好么？
会。
当然会！
一九八一年二月四日，旧历大年三十
【注】①《大淖记事》共六节，本文节选自小说的第六节。前五节情节梗概：故事发生在城区和
乡下交界、名为大淖的地方，小锡匠十一子家有快瞎眼的母亲，巧云曾为挑夫的父亲黄海蛟半
瘫，两家都希望把各自子女留在家中。巧云不慎落水，十一子舍身相救，二人情愫初生。水上保
安队的刘号长玷辱了病重的巧云，而巧云舍不下十一子和半瘫的父亲。这时，十一子勇敢地接受
了巧云的爱。
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3 分）（ )
A.刘号长得知了十一子和巧云相爱，“咽不下这口气”，带了几个兄弟用棍子差点把小锡匠活
活打死，这一情节旨在控诉时代的黑暗。
B.刘号长和他的兄弟们要求小锡匠告饶服软时，“小锡匠的牙咬得紧紧的”，表现了小锡匠对
爱情的忠贞倔强和对强权的不屈服。
C.大淖的人们被十一子和巧云的勇敢感动，送来老母鸡、人参，“川流不息地来看望十一
子”，说明大淖的民风淳朴，富有正义感。
D.经历过苦难洗礼的巧云，“眼神显得更深沉，更坚定了”，暗示巧云生命的成熟和坚强，暗
含了作者对作品人物的感情倾向。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分）（ )
A.锡匠们“顶香请愿”，商会会长约请承审、保安队的副官等各方代表通过会谈来“了”这件
事，说明这样的社会环境仍有礼治的影子。
B.小说节选部分运用了语言、动作、神态、细节刻画等多种描写手法，刻画了大淖中的人物群
像，表现出不同人物的不同性格特征，生动鲜活。
C.十一子能进食后和巧云的对话，使用短句，细腻地表现出二人心灵的相通，饱含着浓浓的关
切之情，颇有宝玉挨打后与黛玉对话的动人之妙。
D.汪曾祺对大淖风土人情、故事结局的描写，与沈从文的小说《边城》的开放式结尾的描写非
常相似，突出了风俗、人情、人性美。
8.对文中画线句，汪曾祺说：“这是我原来没有想到的。只是写到那里，出于感情的需要，我迫
切地要写出这一句。”请结合文本，谈谈你对画线句的理解。（4分）
9.光明中学“萌芽”文学社征集以“乡土小说”为关键词的文学短评。请结合文本，写出你的短
评要点。（6分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
材料一：
司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其
说。”
对曰：“亲魏善楚下兵三川塞轘辕缑氏之口当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、
宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图
籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西僻之国也， 而戎狄之长也，敝兵劳
众不足以成名，得其地不足以为利。臣闻：‘争名者于朝，争利者于市。’今三川、周室，天下
之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。”
司马错曰：“不然。臣闻之：‘欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博
其德。三资者备，而王随之矣。’今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西僻之国也，而戎
狄之长也，而有桀纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以广国也，得其财足以富
民，缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一
举而名实两附，而又有禁暴止乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义
之名。而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也：韩，周之 与国也。周自知失九
鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与
魏，王不能禁。此臣所谓危，不如伐蜀之完也。”
惠王曰：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更号为侯，而使陈庄相
蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。
（《战国策·秦策》）
材料二：
巴、蜀相攻急，俱告急于秦。秦急王欲伐蜀，以为道路狭难至，而韩又来侵，犹豫未能决。
司马错请伐蜀。起兵伐蜀。十月取之，贬蜀王，更号为候，而使陈庄相蜀。蜀既属秦，秦以益
强，富厚，轻诸侯……秦白起败赵军，斩首二万，取代光狼城。又使司马错发陇西兵，因蜀攻楚黔
中，拔之。楚献汉北及上庸地。
（《资治通鉴·周纪》）
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每
涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
亲魏A善楚 B下兵C三川 D塞轘辕 E缑氏之口F当屯留之道
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