河南省普高联考2024届高三下学期测评（六） 英语答案

3.0 envi 2024-12-15 4 4 439.08KB 5 页 3知币
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详 解 详 析
!"!#!!"!$ 学年高三测评"六#
英%语
第一部分%听力 "共两节$满分 #" 分#
!!"&'('(#$!!%&&'((#!!!!"&''&(#!$!&%('&(&
第二部分%阅读 "共两节$满分 )" 分#
第一节"共*) 小题%每小题 !+) 分$满分 #,+) 分#
&!!&'&-(#&(!&)'&(-#&*!'!('&-#'&!'"('-&
!
%%&篇章导读'本文是一篇应用文!主要向读者推荐 './/0123456.7关于古代奇迹的一本书!
&!+&%细节理解题"根据第一段第二句891 0:01;7<0=./60/>0:4.7+++?6@<6 7/@::=4AA:./6.BC;.D1 B@1;8及第二
段可知#3456.7的作品专注于探索发现古代帝王之谜"她带领我们穿越古代七大奇迹#不仅仅是宏伟的建
筑#而且关注其中相关的人物"故选 &"
&&+-%推理判断题"根据最后一段描述#经过精心调查研究和引证#3456.7也实地去了我们也不太了解的地
方#这些第一手的资料又给本来单调的事实性叙述增添了生动的元素"详述穿越金字塔通道时夜明砂的难
闻气味#为找到罗德岛太阳神巨像位置而进行一系列的徒步侦探#从中可以想象 3456.7不是待在图书馆品
味传奇故事"由此可推断#3456.7更注重亲身体验"故选 -"
&'+(%推理判断题"根据第三段第一句8E6@7@71C/0FCCG /CF.H4@<G:241;.D7/CC;#F4/+++8可知#本文写作目
的是为了推荐一本书"
"
%%&篇章导读'本文是一篇记叙文!主要叙述一种对老旧物品的处理方式"""修补!而且进行花样修补#修
补后循环使用!
&(+'%写作手法题"根据第一$二段描述#&C::@15?CC;IJCDD@7家宠物狗 K/@/<6 用牙齿在连衣裙上撕了几个洞#她
决定不再扔掉#而是修补"由此可推知#开头提到宠物狗是为了引出下文主题"故选 '"
&"+&%细节理解题"根据第二$三段描述#作为当地丝织品设计者#&C::@15?CC;IJCDD@7决定将被狗咬过的连衣
裙进行修补#而且精心设计#将花朵$鲜艳的方块等元素加入#有意识的将修补的地方显现出来"故选 &"
&$+(%推理判断题"根据第五$六段叙述#循环经济%<@D<4:0D.<C1CB2&不是将废旧用品扔掉#而是重新利用或
修补"这样#减少了我们从自然中攫取资源"由此可推知#循环经济促进资源的可持续应用"故选 ("
&)+-%推理判断题"根据文章最后一句8LM<C4D7./6.D.@77/@::7CB./6@15/C;C?@/6 /6.?07/.8可推知#接下来作
者将介绍处理废物的几种办法"故选 -"
#
%%&篇章导读'本文是一篇说明文!主要介绍毛虫为蚂蚁提供蜜露#而蚂蚁为毛虫提供保护#毛虫和蚂蚁之间
建立起了一种相互依赖$共同生存的友好关系#可谓小昆虫#大交易!
&*+(%细节理解题"根据第二段描述#蚂蚁对毛虫悉心8照顾8#毛虫也适应了这种互动#吸引蚂蚁在身边#毛
虫分泌一种营养蜜汁供蚂蚁食用#同时免受攻击"由此可知#两者是共生关系"故选 ("
&++'%代词指代题"根据划线词前描述#毛虫除了被直接吃掉以外#昆虫世界的大量寄生物会在毛虫体内产
卵#再杀出重围"这对于毛虫是致命的"由此可推知#E6@7指代上文中提到的寄生物在毛虫体内产卵#再从
里面吃出来"故选 '"
'%+&%细节理解题"根据第四段第一句891 CD;.D/CG..= /6.@D0//.1;01/7MD@.1;:2#<0/.D=@::0D7<01 0:7CD.:.07.0
7/DC15<CBF@10/@C1 CM<6.B@<0:7#.1<C4D05@15/6.01/7/C7/@<G 0DC41;#+++8可知#毛虫释放蜜汁#为的是让蚂蚁
常伴左右"故选 &"
'!+-%主旨大意题"通读全文#蚂蚁环绕毛虫#食用毛虫释放的蜜露#毛虫也因此免受攻击#两者共生共存#相
互受益"因此#本文主要叙述蚂蚁和毛虫的相伴相生"故选 -"
详解详析%第*页%共)页&
{#{QQABBY4AoggIAJBAARgCEwUACgIQkBEAAIoOQBAMIAIAyRFABAA=}#}
$
%%&篇章导读'本文是一篇议论文!主要讨论手写的益处"""用键盘的学习效果远不如动手写!
'&+(%细节理解题"根据第一段最后一句83C?.>.D#+++#@/0</40::2607014BF.DCM>.D2@B=CD/01/F.1.M@/78可
知#尽管手写已经过时#但它的确有很多重要的益处"故选 ("
''+'%细节理解题"根据第二段第一句8ND@/@15F2601; @71C/C1:2@B=CD/01/MCD:015405.=DC<.77@1501; B.BCD2
F4/0:7C@B=CD/01/MCD<C51@/@>.%认知&;.>.:C=B.1/8及第三段描述可知#手写不仅有助于记忆#还有助于认知
发展"下段叙述这一论点得到了实验验证"故选 '"
'(+-%推理判断题"根据最后一段叙述#作者建议用手写信给亲人#而不是发个电子邮件"由此可推知#作者
对于手写持支持态度"故选 -"
'"+&%主旨大意题"通读全文#随着电脑的普及#手写虽然显得过时#但依然益处多多"手写有助于记忆和认
知发展"而且得到了诸多实验验证"因此#用键盘的学习效果远不如动手写%E6.O.1 @7P@56/@.D/601 /6.
Q.2FC0D;&最能概括文章主旨"故选 &"
第二节"共)小题%每小题 !+) 分$满分 *!+) 分#
'$!(%-RS('
%%&篇章导读'本文是一篇说明文!主要介绍记日记的好处及如何实施!
'$+-%此空在段尾#空前作者建议为缓解压力#将记日记纳入日常"这一做法不仅仅是记录日常事件#接下来
应该是对记日记作进一步解释#-选项8它还是促进深度理解和心理适应性的途径8符合语境"同时#-项
中的 9/和0:7C起到提示作用"故选 -"
')+R%此空属于段中句#空前讲到通过记日记#提升自我意识"空后讲述#单单是认识到自己的感受就可以增
进自信#改善情绪"因此#R选项8记日记是通往有意义改变和个人成长的第一步8承接上文#链接下文#逻
辑和涵义恰当"故选 R"
'*+S%此空属于段首句"空后承接上文#将它作为表达自己想法的安全港湾#大大降低压力"因此#8记录你一
天的情况$你的担忧以及挑战#作为情绪的宣泄出口8可作为整段的概括句"故选 S"
'++(%此空属段中句"空前叙述记日记最重的是付诸行动#空后叙述做好规划#不管是早上第一件事还是晚上
作为减轻压力的方法#尽量每天在同一时间记日记"(选项8坚持是记日记的关键8承接上下文#最为恰当"
故选 ("
(%+'%此空属段中句"空前叙述记日记无关对错#它是一个过程#而非追求完美"空后叙述这样就能解释你成
长的过程思维和行为的变化以及你面对挑战的历程"'选项8记录后#花时间翻一翻你的条目8承接上下
文#最为恰当"故选 '"
第三部分%语言知识运用 "共两节$满分 #" 分#
第一节"共*) 小题%每小题 *分$满分 *) 分#
(!!("(&-''#($!"%&(-&'#"!!""-(&'-
%%&篇章导读'本文是一篇记叙文!主要叙述 P<(>C2从自身经历出发#立志通过山地运动跑改变弱势孩子的
人生态度#激发他们的潜能!
(!+(%!"!$ 年四月的阳光明媚的一天#P<(>C2正在 #T 公里以外的挑战超马拉松赛的崎岖山路上"与疲惫抗
争%F0//:@15&#他全身心地向终点冲刺"<6015.改变'7..G 追求'760G.震动"
(&+&%尽管身体非 常疲 惫#但 他 凝神 聚力#朝着比赛最后一段%7/D./<6&路 程冲 去"0BC41/数量'74B总数'
14BF.D数量"
('+-%离终点 $公里的时候#他激动万分#泪如泉涌%?.::.; 4= ?@/6 .BC/@C1&" 那一刻#他感到万分放松#活力
满满"<C4D05.勇气'7=@D@/精神'@1/.D.7/兴趣"
((+'%与十年前生活的样态%?60/&完全相反"?60/引导宾语从句#表达((的样子"
("+'%那时候#P<(>C2因参与抢劫监狱服刑十年刚释放%D.:.07.;&出来"D.<CD; 记录'D.7.D>.保留'D.:0U放松"
($+&%如今#$" 岁的他花了%7=.1/&十年时间启动新的生活"74D>@>.存活';.>.:C= 发展';@7<C>.D发现"
()+(%获得新生后#P<(>C2重启有意义%=4D=C7.&的生活"@;.0想法'H4.7/@C1 问题'@;.1/@/2身份"
(*+-%被释放后#他开始到学校做演讲"但就在比赛的这一天他才意识到%D.0:@A.&征服这样的山地比赛对孩
详解详析%第!页%共)页&
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