河南省济洛平许2023-2024学年高三下学期3月第三次质量检测试题 语文 含答案

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河南省济洛平许四市 2023-2024 学年高三第三次质量检测
语 文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(35 分)
(一) 现代文阅读 (本题共 5小题, 19 分)
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
关于物种分布区的研究由来已久。进化论的创始人达尔文最早注意到不同地区物种分布的差异，他
将动植物分布描述为“以地球为棋盘的大棋局。自达尔文以来，生物地理学家已经意识到物种的分布区
存在差异，但仍不清楚物种分布区的大小差异。在 20 世纪末，科学家发现种子植物的分布区大小相差可
达5至6个数量级。
种子植物，顾名思义就是能产生种子的植物，是地球上最繁盛的植物类群，也是陆地生态系统中最
重要的生产者。种子植物的不同类群在陆地的分布存在巨大差异， 如菊科植物欧洲千里光在南北半球都
有分布，其分布区可达上千万平方公里，而云南高黎贡山一些特有的风仙花属物种只限于不足 1平方公
里的分布区。
现代生物学家通过 DNA 序列构建了种子植物的生命之树，结合现有的化石证据估算出不同种子植物
的形成时间，如最早的松科植物出现在地球上的时间约为距今 1.55 亿年前，而最早的忍冬科植物形成时
间约为距今 1亿年前，二者相差 5500 万年。
种子植物在地球上形成以后，通过产生种子的形式向外扩张，不断占领折的生存环境以扩大其“领
地”。理论上，随着扩散过程的持续发生，种子植物的分布区逐渐变大，但若扩散过程中发生极端事件
如晚新生代大冰期事件导致地球大幅度降温，会引起种子植物的分布区缩小甚至导致植物灭绝。若排除
扩散能力、定居能力等因素对种子植物分布区的影响，在地球上出现时间相近的种子植物应该有相似的
分布区大小。
大种子储备的营养物质能为幼苗生长发育提供更多的资源， 是强有力的竞争者，它们在热带雨林等
环境中具有生存优势； 而小种子是“机会主义者”，它们会尝试进入更多新的生活环境，拓展其分布区 ，
成为传播扩散“健将”。种子植物孕育一粒大种子所需资源大于孕育一粒小种子所需资源，且小种子更
轻，故相对大种子而言，小种子具有更大的数量、更远的传播距离，因而具有更强的扩散能力。
在种子植物形成的早期阶段，种子主要依靠重力、风力进行扩散。这两种扩散方式的效率与种子大
小密切相关，如报春花的种子越小，其在重力介导的下落过程中可能被风传播得更远。在距今约八千万
年前，随着大型脊椎动物的出现，形成了以动物为媒介的种子传播方式。这种方式削弱了传播效率与种
子大小的关系。研究团队建立的种子植物分布区大小与种子大小相互关系的数学方程中，不同扩散方式
的方程系数为：自助传播>风力传播>动物传播。这意味着自助传播与风力传播的种子，其大小对分布区
大小的影响更显著。
研究团队还发现同种植物的种子质量有一定的变化，如单粒风仙花的种子可能为 0.0021 克，也可
达0.0068 克，这种可变性在生物地理学上称为种内交异性。团队通过广泛比较在不同地方采集到的同
种植物种子，获得种子大小的种内交异性，建立植物分布区大小与种子大小交异性的数学方程，发现随
着种内变异性增加，分布区大小也有增大的趋势。也就是说，种内交异性高的物种能适应更多环境，其
分布区可能会更大，就如同生活中的活动扳手能拧动各种规格的螺丝钉。
传统观点认为， 同种植物的属性(包括种子大小)在种内的变异性主要是由生存环境的差异引起的。
目前研究基因的科学家发现，植物属性的交异性可溯源至对应基因——“可塑性基因”，植物拥有“可
塑性基因”，就有了高的交异性和适应能力。种子大小的交异性可能也与“可塑性基因”有关。而此类
基因很可能正好是种子植物适应多种生存环境的遗传基础。
(摘编自王鸿良《种子植物传播为何有的近有的远》)
材料二：
种子大小、下垫面类型、风速对柠条种子风力再传播的最终分布会产生影响。种子大小是影响其风
力再传播的重要因素。在相同下垫面类型下，随着风速增加。种子越小，传播距离越远。Enkxso 在对常
绿植物种子扩散和定居的进化研究中也发现小种子在近距离传播中具有优势。研究结果发现小种子启动
风速最小，且种子在高覆盖度站皮样地的启动风速小于低盖度，说明高覆盖度站皮样地的小种子更易于
搬运。
随着风速的增加，高覆盖度站皮样地的小种子扩散变化最明显、水平传播距离最大。这表明种子大
小和土壤结皮覆盖度存在交互作用。通常，静止平面上的种子，沿着地面运动需克服种子重力和其产生
的升力之间引起的地表摩擦。柠条种子越大，其自身重力越大，则高风速能更好地克服这种地表摩擦。
高覆盖度站皮样地站皮覆盖较为均一，地表平坦，相对摩擦力也最小。因此，这种交互作用主要来源于
下垫面粗糙度大小和连续变化对种子沿地表运动的摩擦力的影响。
生物站皮通过改变土壤表层的粗糙度来影响种子的传播，易被风媒传播的植物种子落地后，其风力
再传播与沙面的稳定性及地表微区特征有很大关系，而且土壤质地越粗糙，种子越容易在土壤中定居。
在研究过程中也发现，在结皮覆盖度较低的样地中，风速不断增大，结皮底下的沙粒被不断搬运， 导致
结皮底下出现空间而形成小沙坑， 部分种子暂时被搬运进去，逐渐被沙粒浅埋。但随着风速进一步增大 ，
越来越多的结皮被破坏，浅埋的种子被再次搬运。
在种子大小和下垫面条件的交互影响下，柠条种子风力传播最终表现出多样的格局和策略，这种多
样性最终也会影响到柠条种群的自然更新过程。
(摘编自王家辉《柠条种子风力再传播过程及其影响因素》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)
A.材料一以菊科植物欧洲千里光和云南高黎凤仙花瓜物种为例，说明了种子植物因类群不同在陆地
的分布存在巨大差异。
B.材料一表明，大种子储备的营养物质能为幼苗生长发育提供更多的资源，因而具有更大的生存优
势和更强的扩散能力。
C.材料二指出， 地表越平坦，相对摩擦力也越小，那些易被风媒传播的植物种子， 落地后就越容
易在土壤中定居。
D.材料二认为，受种子大小和下垫面条件的交互影响，柠条种群自然更新，柠条种子风力传插表现
出多样的格局和策略。
2.根据材料一的内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.针对物种分布区大小的差异之因进行探索，这对生物地理学者的研究是一种挑战。
B.构建种子植物的生命之树，可佐证形成时间相对接近的种子植物具有相近分布区。
C.如果种子扩散过程中发生极端事件，会造成种子植物的分布区缩小甚至植物灭绝。
D.即便同种植物的种子质量也会产生种内变异，这可能与其“可塑性基因”有关。
3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)
A.材料一开头达尔文的描述，既突出动植物的分布面积大、 存在差异，也增强生动性。
B.材料二采用总分总的行文结构，先提出问题，再分析问题，最后得出结论。
C.材料一第六段表明自助传播与动物传播的种子，其大小对分布区大小的影响更显著。
D.材料二第二段，主要论证种子大小和土壤结皮覆盖度存在交互作用以及原因。
4.材料一第五段使用“机会主义者” “健将”等词语，请简析其作用。 (4 分)
5.材料一和材料二都谈到种子的传播，二者有何异同? 请结合材料谈谈你的认识。 (6 分)
(二) 现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，16 分)
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
弦歌 李骏虎
也许是云资高原的托举，昆明这座城距离天空更近一些，那些平日里擦着树梢闲荡的云，无心地聚
拢在西南联大校园的洋铁皮屋顶上，就急急地落下一阵暴雨，轰鸣声之强度不弱于日军飞机的轰炸。 这
是午后时光了，正午时分日本飞机曾光顾过。 学生们等不及日本飞机远去就纷纷跑上街去游行，分不清
哪些是清华的，哪些是北大的，哪些是南开的，涡域都是歌唱的浪湖： “同学们，大家起来，担负起
天下的兴亡……今天我们弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪……”
这场雨来得急，砸着救宣屋顶的洋铁皮，仿佛全世界都在轰鸣合奏。而在这满世界的轰鸣声中，闻
一多先生却感到了莫大的宁静。此刻， 昏暗的救空中，他伫立在小小的讲台上，用粉笔在黑板上写下一
行：
①从来没有暴风雨能够持久的！
他转回身，把粉笔头丢到讲桌上，拍拍手上的粉笔屑，样样袍袖，单单忽略了粉笔灰落得最多的莲
乱的胡须。他蓄起这胡须，是为了表示抗战的决心。教室里只有一个学生。他仿佛是向着混沌和虚空在
讲自己所发现的中国文学史——一部尚未成形的诗的史，或者史的诗。它以神话为源头，实际上却是一
部探寻这民族、这文化的力量的唯物史观的文学史。他正要把他的发现慢慢地讲给青年们听，他们却纷
纷离开了教室。除了眼前和他对坐在昏暗里的这个学生，其他人并没有再回来。
雨住后，天空复亮，头顶的铁皮渐渐沉默下来，而城里更加沸腾了。他们也该田司家营了。
满城草木都被雨水洗得发亮，人们的脸上也洋溢着一种新生般的光芒。出战走一段路，路面开始泥
泞， 闻先生索性脱去鞋袜，赤脚踩进温热的软泥里去。感受到红土地那温柔的舒适。他畅快地走着，问
身边的青年：“新之，你知道我心底的想法吧?”何新之赶上一步，答： “我知道先生心卫有一团火…
…”
闻先生望着前面的山路说：“今天的我是以文学史家自居的。青年们看见我钻进了故纸堆里，难免
误会我变成了一条最鱼，②不晓得我是杀露的芸香！我钻进这故纸堆里，为的是看清这民族、这文化的
病症，才好开出我的药方！ ”
他们驻足在山坡上，眺望着脚下雨后势如奔马的盘龙江。③天空忽然放晴，江山鲜亮夺日。 “又
没有带画板！ ”闻一多目不转跻地望着这一切，严肃地表达着遗憾。
……
“青年们都去了哪里?一直都有很多人跟你一起回来，难道真是因你不写计了吗?”闻大大轻声问。闻
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