河南省部分高中2023-2024学年高二上学期1月联考试题 语文 含解析

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2023-2024 学年度高二 1月联考
语文试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考试时间 150 分钟，满分 150 分
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
没有独特风格的艺术很快就会消亡，孙犁的小说正是以其风格的独特性成为文坛上的
“这一个”。
抒情的风格使作品贮藏着浓郁的诗意。孙犁的小说一向被称为“诗意小说”，有的研
究者认为这种诗意体现在写景和抒情上，而有的人认为体现在语言风格上。胡明珠在《孙
犁小说的“诗美”》中对孙犁小说“诗意”的特点进行了专门论述。孙犁的小说往往凭借
“心源”和“物象”的接触，去把握生活的闪光点，写出温馨飘逸的意境。同时孙犁小说
总是倾注一种近于狂放的热情，因而他的小说往往有浪漫主义气息，诗一样的调子和对于
美的追求。这样的评价是立足于孙犁小说本体上的论述，遗憾的是胡明珠虽然指出了孙犁
小说诗意的凭借，却没有在此基础上深入开掘，探索孙犁小说诗意的根源。郭志刚的《论
孙犁的“诗意小说”》不仅具体分析了其诗意所在，又指出这种诗意来源于生活，包括童
年的生活。牧歌式的抒情，诗意的小说，使孙犁的小说带有了散文化的倾向。孙犁小说的
独特性就在于他的散文手法的运用，使小说呈现出散文的韵味和气质。无论在人物形象的
塑造、情感的叙写还是环境气氛的渲染上运用的都是散文笔调，孙犁用感情驾驭小说文体
就像是在驾驭散文文体，因此他的小说就像散文一样强调感情的自然流露，追求一种自由
旷迭的散文境界，来表现真善美的生活本质。
独特的艺术风格体现出作家独特的审美追求。孙犁并不是对假恶丑视而不见，但他固
执地背过了身去，表现出了对美的事物近于“狂热”的追求。正是因为他对美的事物的这
份狂热使孙犁的小说有了与众不同的审美特点：朴质纯情的乡土气息，崇善弃恶的浪漫诗
情，自然自适的感情升华。孙犁小说中体现这种美学理想的原因，不是对假恶丑视而不见，
而是要以真善美压倒假恶丑。彭漱芬在《孙犁个性气质与其小说的审美情趣及风格》中专
门从孙犁的个性气质方面对孙犁小说具体美学追求进行了论述。
（摘编自李玉霞《孙犁小说创作研究述评》）
材料二：
《荷花淀》自发表以来便被视为革命文学经典，几十年来一直被收入中学课本，影响
了一代代人。小说表现了战争年代最大的政治：抗击外敌、保家卫国。作家聚焦于那些最
普通老百姓的生活、情感、欢乐以及内心波澜，书写时代精神如何涉及人民生活，同时也
书写人民如何影响我们时代的走向。作为主体的农民形象被重新构建，他们勇敢、团结、
深具主体意识，他们并不是知识分子要启蒙的对象，而是前方战士最稳固的靠山。《荷花
淀》的重要贡献在于重新书写中国农民的精神面貌，这也正如郜元宝所言：“从‘五四，
新文学开创以来，如此深情地赞美本国人民的人情与人性并且达到这样成功的境界，实自
孙犁井始。也就是说，抗战以后涌现出来的孙犁以及和孙犁取径相似的革命作家，确实在
精神谱系上刷新了中国的新文学。”
什么样的语言是好的语言？在孙犁看来，好的语言要“明确、朴素、简洁、浮雕、音
乐性、和现实有密切联系”。近几年来，研究者们都注意到孙犁对文学口语化所做出的贡
献。事实上，他对好的语言的理解也可以概括《荷花淀》的特点，准确、洗练而又有音乐
性。在《荷花淀》的写作实践中，他已经认识到语言与内容相契合的问题，他已经找到一
种独属于他的表达方式，一种腔调、韵律与节奏。而正是这种对语言的执着追求，支撑了
他的革命抒写与对抒情传统的继承。正如王彬彬在《孙犁的意义》中所言：孙犁“像‘追
求真理一样去追求语言’，实践‘口语理论’的洗练之美，在幽默与坦诚中表现人道主义，
……使他跨越大半个世纪的文学创作，成为历史赋予我们的宝贵遗产。”孙犁对语言的这
样的追求，使人重新看待他与抒情传统的关系——在孙犁的整个创作生涯中，从青年时代
的《白洋淀纪事》到晚年的《芸斋笔记》，兴与怨、情与志、诗与史都在他的文字里糅杂
在一起，他的写作意义需要在中国抒情传统而不是史诗传统上去认知。
（摘编自张莉《重读《荷花淀》：革命抒情美学风格的诞生》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.孙犁小说在写景、抒情、语言等方面往往具有诗一样的调子，意境温馨飘逸。
B．运用散文手法使小说呈现出散文的韵味和气质，这也体现出孙犁小说的独特性。
C．孙犁描写的具有勇敢、团结特点的农民形象，是前方战士最稳固的靠山。
D.孙犁的重要贡献就是为我们提供了“准确、洗练而又有音乐性”的语言范例。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．写作时能把“心源”和“物象”结合起来，把握生活的闪光点，可以写出很优美
的意境。
B．用浪漫主义的手法描绘现实生活，对情感升华的作用不大，但有利于意境的营
造。
C．书写真善美，并不是对假恶丑视而不见，而是为了压倒假恶丑，更有力地宣扬真
善美。
D．语言追求“口语化”，不仅具有洗练之美，还可以达到在幽默与坦诚中表现人道
主义的效果。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）
A.运用自己家乡语言写富有泥土气息的大众化作品，如“山药蛋派”。
B．不少热播的电视剧拍续集，大都未获得成功，口碑大跌，如《亮剑 2》。
C．续作经典名著，往往令人倒胃口，如写二代人物到灵山取经的《后西游记》。
D．整体上构成抄袭，扰乱市场秩序，被判赔偿经济损失，如《梦里花落知多少》。
4．请根据材料一分析，孙犁的小说为什么被称为“诗意小说”？（4分）
5．如何在文坛上成为独特的“这一个”？请结合材料谈谈你的看法。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，18 分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
悼念曹老
季羡林
几个月以前，北京大学召开了庆祝曹老（靖华）九十华诞座谈会。我参加了，发了言，
我说，曹老的道德文章，可以为人师表。《关东文学》编辑部的同志要我写一篇祝贺文章，
我答应了，立即动笔。但是，只写了一半，便有西安、香港之行，没有来得及写完。回京
以后，听到曹老病情转恶。但我立刻又有北戴河之行，没能到医院去看望他。不意他竞尔
仙逝。老辈学人中又弱一个，给我连年来对师友的悼念又增添一份沉重的力量，让我把祝
贺文章腰斩，来写悼念文字，不禁悲从中来了。
记得在大约四年以前，我还在学校工作，曹老的家属从医院打电话给学校领导，说曹
老病危，让学校派人去见“最后一面”。我奉派前往，看到他的病并不“危”，谈笑风生。
我当时心情十分矛盾，我把眼泪硬压在内心里，陪他谈笑。他不久就出了院，而且还参加
了一个在京西宾馆召开的会。我们见面，彼此兴奋。我一想到“最后一面”，心里就觉得
非常有趣。他则怡然坦然，坐在台阶上，同我谈话。以后，听说他又进了医院，出出进进，
记不清有多少次了。时光流逝，一晃就是几年，他终于度过了自己的九十周岁诞辰。我原
以为他还能奇迹般地出出进进几次，而终无危险，向着百岁迈进，可他终于一病不起了。
同很多人一样，我认识曹老有一个曲折的过程。我是先读他的书，然后闻知他的英勇
事迹，最后才见面认识。我在大学读书期间，曾读过曹老的一些翻译作品。1946 年夏天，
我在离开祖国十一年之后，终于经历了千辛万苦，回到了祖国的怀抱。我当时心情十分矛
盾，一个年轻的游子又回到母亲跟前，心里感到特别温暖。但是在所谓胜利之后，国民党
的“劫收”大员，像一群蝗虫，无法无天，乱抢乱夺。我又不禁忧从中来。有一天，忽然
听到传闻，国民党警察在南京下关车站蛮横地毒打了进京请愿的进步人士，其中就有曹老。
从此曹靖华（我记得当时是曹联亚）这个名字就深深地印在我的记忆中。
一直到解放以后，我才在北京大学见到曹老。他在俄语系工作，我在东语系。由于行
当不同，接触并不多。但是，他留给我的印象是非常好的。他长我十四岁，论资排辈，他
应该算是我的老师。他为人淳朴无华，待人接物，诚挚有加，彬彬有礼，给人以忠厚长者
的印象。他不愧是中国旧文化精华的一个代表人物，同他交往，使人如坐春风。
但是，这只是他性格的一个方面。在另一方面，他却如金刚怒目，对待反动派决不妥
协。他通过翻译苏联的革命文学，哺育了一代代的革命新人。他的功绩将永远为中国人民
所记忆。而他自己也以身作则。早年他冒风险同鲁迅先生交往，支持人民的正义斗争，坚
贞不屈，数十年如一日，终于经历了严霜烈日，走过了不知多少独木小桥，迎来了次第春
风。他真正做到了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
在以后长这几十年的交往中，我对他的敬意与日俱增。我曾在悼念朱光潜先生的文章
中提到，我最不喜欢拜访人。对待曹老，我也是如此。尽管我对他有深厚的敬意和感情，
但是曹老的家我却一次也没有去过。平常在校园中见了面，总要问寒问暖，说上一阵子话，
看来彼此都是兴奋而又欣慰。在外面开会时碰到，更要促膝长谈。我往往暗自庆幸：北大
是一个出百岁老人的地方。我们的老校长马寅初先生，活到一百多岁。我的美国老师温德
教授也庆祝过自己的一百周岁。曹老为什么不能活到一百岁呢？然而曹老毕竟没有活到一
百岁。这对中国文学艺术界来说是一大损失，对他的学生和朋友来说是一件无法弥补的憾
事。
北大以老教授多闻名全国。我自己虽然久已年逾古稀，但是抬眼向前看，比我年纪大
的还有一大排，我只能算是小弟弟，不敢言老，心中更无老意，常常感到，在燕园中，自
己是幸福的人。然而近二三年以来，老成颇多凋谢，蓦抬头：我眼前的队伍逐渐缩短了，
宛如深秋古木，在不知不觉中，叶片一片片地飘然落下。我虽然自谓能用唯物的态度对待
生死问题，然而内心深处也难免引起一阵阵的颤抖了。
嗟乎，死者已矣。我们生者的责任更大起来了。我感到自己肩头沉重了起来。
(1987 年9月13 日)
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.文章开头交代了本文写作缘由，原本是为祝贺曹老九十华诞，现在竟然是为了悼
念，喜和悲的落差很大。
B．作者评价曹老“是中国旧文化精华的一个代表人物”，是基于他待人接物符合传
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