2024届河南省郑州市高中毕业年级第三次质量预测语文试卷_1

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郑州市 2024 年高中毕业年级第三次质量预测语文试题卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡

上。写在本试卷上无效。

一、现代文阅读(35 分)

(一)现代文阅读 I(本题共 5小题，18 分)

阅读下面的文字，完成 1～5题。

材料一：

近年来，随着深度神经网络技术，特别是 GAN、CAN 等算法模型的快速进展，AI 绘

画如雨后春笋般出现，开始进入大众的视野。在我看来，这是数字技术催生的又一种新型

艺术形式。

在人类艺术史上，理论家们对于艺术本质的认识集中在三个不同的尺度上：首先是功

能尺度，认为审美价值是构成艺术的一个根本尺度；其次是语境尺度，认为艺术的认定需

要特定的艺术机构或艺术语境；第三是历史尺度，认为人们对于艺术的认识是一个历史的

过程。此外，当代著名艺术哲学家布洛克认为，艺术乃是铭刻着强烈人类精神印记的审美

客体。在这里，他特别强调了人类的主体意识对于某一客体艺术身份认定的重要性。这一

概念受到学术界和艺术界的普遍重视和采纳。

从上述标准出发，我们就可以对 AI 绘画的身份属性加以考察和分析。

然而有一些人觉得，AI 绘画是 AI 自主生成的。其实，AI 绘画的生成绝非 GAN 或

CAN 等算法模型能够独立或自主实现的，目前任何 AI 绘画创作都是由 AI 和相关的艺术家

或用户共同合作完成的。一则 AI 绘画创作能力的构建(主要包括绘画算法设计、绘画算力

培育等)无不彰显着人类的主体意志，AI 的算力无论如何强大，都离不开人类的赋能。再

则每一幅 AI 绘画作品的生成都必然基于艺术家或特定用户的命令，而这命令中必然隐含着

艺术家或用户对作品的特殊要求，比如特定的主题、特定的风格、特定的形象等，离开了

人类这些彰显着强烈主体意识的指令，AI 绝不可能主动或自主启动任何创作。

在对 AI 绘画的质疑声中，还有很多人以 AI 绘画创作的模仿机理为理由，认为这种模

仿无论如何高超都不具备艺术的原创性。这种观点也是站不住脚的。早在两千五百年之前

古希腊哲学家亚里士多德就指出，艺术家通过模仿可以揭示真理。古今中外的艺术实践也

同样证明，像达·芬奇、毕加索、凡·高、齐白石、徐悲鸿等这些公认的艺术大师，都经历

过各种艰苦的学习和模仿，才创作出堪称典范的艺术作品。因此，模仿本身并没有错，它

是艺术创新必不可少的阶梯。更何况目前 AI 科学家和艺术家所研发的诸如GAN、CAN 等

算法模型本身就被嵌入了各种创新学习机制，目的就在于确保 AI 算法能够生成别具一格的

作品，这恰恰是AI 艺术较之其他艺术在创造上的一大天然优势。

当然，当我们有充分的理由将AI 绘画归属于一种崭新的数字艺术形式的时候，我们也

应清醒地认识到，目前的 AI 绘画从美学价值和艺术质量上看，的确还没有达到人类艺术经

典的水准，还有很多方面需要科学家和艺术家协作攻关，其中最为关键的问题是如何让AI

算法学会像人类艺术家那样体验生活，并掌握和精通艺术真实这一美学铁律。诚如是，包

括AI 绘画在内的AI 艺术将在人类艺术百花园中绽放出更加璀璨的光芒。

(摘编自马立新《AI 绘画是一种新型艺术形式》)

材料二：

英国艺术史家贡布里希认为，艺术家与科学家一样，都需要面对时代提出的特定问题。

只不过科学家应用的是理论知识，而艺术家是应用图式来回应时代问题。艺术史上的伟大

艺术家，是那些用自己的方式最先回应特定时代艺术问题的人。

艺术史上那些伟大的艺术作品之所以被赋予重要的象征意义和人文价值，根本原因在

于它们被卷入了艺术乃至社会历史发展的风云际会之中，成了打开特定历史情境与时代精

神的关键钥匙。基于此，我认为即使 AI 生成的作品与达·芬奇或凡·高的一模一样，它们也

无法被称作艺术。凡·高在他那个时代的大胆尝试推动了艺术革新，引领了艺术发展，而目

前AI 再生产出来同样的绘画作品，就只是在重复前人既有的劳动成果，而不是在创造新的

历史，这与描摹再精良的赝品也并无多少艺术价值是一样的道理。

艺术创造过程本质上是以自我意识为前提的精神生产和社会交往活动，艺术的关键就

在于艺术家对其创作具有自觉性，艺术是艺术家基于自我意识对生活体验、精神感悟进行

的创造性表达；而 AI 虽然可以对海量的艺术作品进行精细的存储、分类、模仿，甚至可以

生成新作品，但它仍然不能理解它模仿与“创作”的对象。从这一层面上理解，AI 绘画并

不是艺术。

现在，人工智能仍只是人类的一种精密工具，人工智能看似可以自己创作作品，但其

作品事实上是人为预先设计的计算程序生成的结果。AI 本身只是一种智能化的技术工具，

它不能为 AI 绘画的艺术价值提供保证。AI 遵从的逻辑，是现代科技的工具理性逻辑与算

法逻辑，而不是艺术的反思判断逻辑与诗性逻辑。需要特别指出的是，人工智能被用于艺

术创作始于 20 世纪中期，而此时也正是当代艺术勃兴之时。但长期以来，科学家和艺术家

用人工智能学习和模仿的作品，是 20 世纪中期之前的现代艺术和古典艺术，而不是之后的

当代艺术。换言之，目前的 AI 绘画其实只是在用最先进的技术，重复20 世纪中期之前积

淀下来的既定艺术范式，而不是在参与创造新的当代艺术。

当然，在人工智能迅猛发展并对大部分社会生活领域进行革命性改造的今天，不能全

然否认人工智能对绘画乃至整个文化艺术领域的影响。目前尚不能被视作艺术的 AI 绘画，

经过发展或创造性应用，未必不会出现伟大的艺术作品。

(摘编自刘昌奇《AI 绘画不能被视为艺术》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)

A.对于当前的 AI 绘画是否为艺术，材料一与材料二的看法相反，但二者都展望了 AI 绘

画的未来。

B.针对“AI 绘画是 AI 自主生成的”这一看法，材料一从创作能力的构建和创作指令两

方面进行了反驳。

C.材料一以达·芬奇、齐白石等艺术家的创作实践为例，意在证明亚里士多德“模仿观”

的合理性。

D.材料二引述贡布里希对艺术家的看法，为下文论述伟大艺术作品与时代的关系提供了

权威的依据。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3 分)

A.如果 AI 能够主动进行绘画创作，那么就意味着 AI 具备了像人类一样的主体意识，其

作品水准将会超越人类艺术。

B.利用 GAN、CAN 等算法模型对历史上的经典作品进行大量模仿，就能确保 AI 算法能

够生成别具一格的作品。

C.凡·高以艺术上的创新回应了时代问题，其作品具有重要的象征意义和人文价值，可以

作为打开其时代精神的钥匙。

D.20 世纪中期，人工智能开始用于艺术创作，这导致目前的 AI 绘画只是重复 20 世纪中

期之前积淀下来的艺术范式。

3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是(3 分)

A.2018 年10 月，由几位年轻的AI 艺术家创作的 AI 绘画作品《贝拉米伯爵》被著名的纽

约佳士得拍卖行选入，拍出43.25 万美元的高价。

B.中央美术学院对苗族纹样进行系统梳理，训练 AI 分门别类学习，成功生成如牛纹、蛙

纹和表达农耕、狩猎、舞蹈等场景的各式苗族纹样。

C.一百多年前，摄影开始往艺术方向发展时，曾受到广泛的质疑和嘲笑，但最终还是被

人们普遍接受，成为一种大众化的艺术形式。

D.AI 绘画创作平台 Midjourney 上一名用户发布的 AI 作品，呈现出浓郁的后现代风格，

贴近今天人们的生活情境，激起受众强烈的审美兴趣。

4.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是(3 分)

5.材料二认为目前的“AI 绘画不能被视为艺术”,请结合材料二简要概括其理由。(6 分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，17 分)

阅读下面的文字，完成 6～9题。

文本一：

六瓣梅刘心武

他热爱文学，但从事的却是一种最不需要文学想象力的冷僻的技术工作。他很忙，没

有时间阅读任何文学作品。但他会在难得的休闲时间里，同妻女侃文学。也不是对文学进

行评论，而是对小说进行复述。他复述的小说，都是几十年前出版的。他的复述极有可听

性，甚至可以说具有特殊的魅力。他不单是复述那些小说的情节，他会把细节、对话，乃

至某些描写上的精致处，全复述出来。

他承认，他复述的某些小说，自己并没有读过。是当年他的老师复述给他的。

他在南方一处穷乡僻壤度过从少年往青年蜕变的生命阶段。他所上的那所镇上的中学

根本没有成型的图书馆。但是有位曾老师，是从北京去的，曾老师的宿舍里也见不到多少

书，但是曾老师肚子里有个图书馆，会把一些书的内容复述给学生。除了在课堂上复述，

曾老师还常给他开小灶，复述一些小说给他听。

他长大了，要去省城上高中。他伯伯在省城工作，可以给予他经济上的资助和生活上

的照顾。他还会考大学，争取考进曾老师就读过的那所大学。跟曾老师告别时并不伤感。

那是在曾老师宿舍外的葫芦棚下。结出的葫芦形状很奇特，曾老师说叫做“鹤首”,仔细观

赏，从下面膨胀部分往上面细长的部分去联想，确实像是鹤头和鹤喙。曾老师说要送他一

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