西藏拉萨中学2021届高三第六次月考语文试卷含答案

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拉萨中学 2021 届高三第六次月考语文
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标
涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,
答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,请将答题卡交回。
一、现代文阅读(36 )
(一)论述类文本阅读 (大题共 3小题,9)
阅读下面面的文字,完成 1-3 题。
艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉。科学家的感觉
冷静的、客观的,追求的是普遍的共同性,而排斥的是个人的感情。可是在艺
家,则恰恰相反,艺术感觉之所以艺术,就是因为它是经过个人主观情感或智
“歪曲”的。正是因为“歪曲”了,这种表面上看来是表层的感觉才成为深层
感乃至情结的一种可靠索引。
有些作品,尤其是一些直接抒情的作品,往往并不直接诉诸感觉,光用感
还原就不够了。例如“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝,天长地久有时尽,
恨绵绵无绝期”,好在什么地方?它并没有明确的感知变异,它的变异在它的情
感逻辑之中。这时用感觉还原就文不对题了,应该使用的是情感逻辑还原。诗
逻辑的特点是绝对化。理性逻辑是客观的、冷峻的,是排斥感情色彩的,对任
事物都采取分析的态度。按理性逻辑的高级形态,即辩证逻辑,任何事物都不
能是不变的。把恋爱者的情感看成超越时间、地点、条件的东西是无理的,但
这种不合理之理,恰恰又符合强烈情感的特点。
清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”。 无理对于科学来说是糟糕的,是不
妙的,可对艺术、审美情感来说则是妙极了。因为无理了,超越了理性了,情
才能得到充分的自由。理性的一个特点是全面性,不能片面、绝对化,而情感
一个特点恰是绝对化,不绝对化不过瘾。所以宋朝诗评家严羽才说:“诗有别
非关理也。”
当然,情感逻辑的特点不仅是绝对化,而且可以违反矛盾规律、排中律、
足理由律。臧克家纪念鲁迅的诗说:“有的人活着。他已经死了;有的人死了
他还法着,”这按通常的逻辑来说是绝对不通的,要避免这样的自相矛盾,就
把他省略了的成分补充出来:“有的人死了,因为他为人民的幸福而献身,因
他永远活在人民心中。”这很符合理性逻辑了,但却不是诗了。越是到现代派
歌中,扭,现代派诗人“扭曲逻辑的脖子”的口号。在
说中,情是一种因,一个情感原因导致层层放大的结,按理性逻辑来说,
现由必须充分,这叫充足理由律。可是在情感方面充足了,在理性方面则
可能充足。说贾宝黛玉抗封建秩思想才爱,理由这么清
却一点感情也没有了。
逻辑(行》
说的原因无理的。
辑因果开玩笑,反性非常明种种荒谬的情仔细研读会发现,
表面上绝对无理的情中,包含着一种深,当然,可能阐释间是
的。余华之所以不写鼻子打歪了痛苦是因为他要表现有一种特殊状
态,是感觉不到痛苦,在鸡毛蒜皮事上已,而在性
事上麻木。 这是人荒谬,但人对之以为常,但没有感,相反
其中。这是现悲剧,然而在艺术上却是喜剧
喜剧的超现荒诞,是一种扭曲的逻辑。
然而这样的歪曲逻辑,启发读想起许多的现象,至可以说是
题:为什么的东西却感觉不到?为什么自
大车子西了而无,却把别人的一个小背包抢走?
我保自觉麻木功利来说,是
学的高度来看,则是来说,在现象背后
着深智:没有痛苦痛苦最大痛苦
(摘编自孙绍振《批判与探寻:文本中心的突围和建构》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 )
A.艺术家在作品中表现出来的感觉与科学家的冷静客观、追求共性是不同的,
时恰恰是相反的。
B.理在文学艺术中的运用广泛,在赏析时过于理性,事事符合规则逻辑,反
无法鉴赏作品。
C.小说中的情节是一种因果,符合理性逻辑的“因果定律”,从理性逻辑的角
看理由必须充分。
摘要:

拉萨中学2021届高三第六次月考语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,请将答题卡交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(大题共3小题,9分)阅读下面面的文字,完成1-3题。艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉。科学家的感觉是冷静的、客观的,追求的是普遍的共同性,而排斥的是个人的感情。可是在艺术家,则恰恰相反,艺术感觉之所以艺术,就是因为它是经过个人主...

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