山东省淄博市2023-2024学年高一上学期期末教学质量检测生物试题

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2023—2024 学年度第一学期高一教学质量检测

生物学

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在

本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共 15 小题，每小题 2分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物（如图）。下列说法错

误的是（）

A. 肺炎支原体没有成形的细胞核，属于原核细胞

B. 肺炎支原体属于生命系统中的细胞和个体层次

C. 肺炎支原体不具有含磷脂的细胞器

D. 头孢类抗生素能抑制细菌细胞壁的形成，可用于治疗支原体肺炎

2. 纱布是一种常用的伤口敷料，其主要成分是纤维素。普通纱布只能吸收已经流出的血液，但阻止血液继

续流出的效果有限。现在市场上有一种由几丁质（结构如图）加工而成的新型伤口敷料，它可有效阻止血

液继续流出并启动凝血。下列说法错误的是（）

A. 纤维素是由葡萄糖脱水缩合形成的多聚体

B. 几丁质是一种多糖，由 C、H、O三种元素构成

C. 几丁质和纤维素都是以碳链为骨架的生物有机分子

D. 几丁质能与重金属离子有效结合用于废水处理

3. 某同学准备了足够的相关材料，制作由 30 个脱氧核苷酸构成的 DNA 双螺旋结构模型。下列说法正确的

是（）

A. 制作模型时，每个脱氧核糖上都要连接 2个磷酸基团和 1个碱基

B. 制作模型时，腺嘌呤和胸腺嘧啶之间用 3个氢键连接物相连

C. 制成的模型中，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在内侧，构成基本骨架

D. 制成的模型中，如果有腺嘌呤 8个，则模型中有胞嘧啶 7个

4. Ⅱ型糖原贮积症是由于溶酶体中缺乏 α-葡萄糖苷酶，导致糖原无法分解而大量积累，出现溶酶体过载

现象，患者常伴有心力衰竭、呼吸困难等症状。下列说法错误的是（）

A. α-葡萄糖苷酶是一种酸性水解酶，从溶酶体中少量溢出不会导致细胞受损

B. α-葡萄糖苷酶在附着核糖体上开始多肽链的合成，再进入内质网和高尔基体加工修饰

C. 糖原贮积症患者无法将糖原分解为葡萄糖，脂肪分解供能可能加强

D. 溶酶体可以分解衰老损伤的细胞器，维持细胞内部环境的稳定

5. 如图为细胞核及相关结构示意图。下列说法错误的是（）

A. 哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，常用于制备细胞膜

B. 衰老细胞的细胞核体积减少，结构①内折，结构②收缩

C. 有丝分裂过程中，结构①和③周期性的消失和重建

D. 脱氧核糖核酸不能通过结构④进出细胞核

6. 如图为细胞膜亚显微结构模式图，①~④ 表示物质或结构。下列说法错误的是（）

A. ①是细胞间进行信息交流所必需的结构，分布在细胞膜的外侧

B. 功能越复杂的细胞膜，②的种类与数量越多

C. ③构成了细胞膜的基本支架，可以侧向自由移动

D. 若④为通道蛋白，分子或离子通过时不需要与其结合

7. 有些消化酶在细胞内合成时是无活性的前体，称为酶原。酶原需要在一定激活剂的作用下才能转化为有

活性的酶。下表为2种酶原的激活情况，下列说法错误的是（）

激活作用激活剂

胰蛋白酶原→胰蛋白酶+六肽肠激酶、胰蛋白酶

胃蛋白酶原→胃蛋白酶+42

肽

H⁺、胃蛋白酶

A. 胰蛋白酶原激活为胰蛋白酶的过程中空间结构发生改变

B. 胰蛋白酶不分解自身但可作用于胰蛋白酶原，体现了酶的专一性

C. 胃蛋白酶随胃液进入小肠后可水解胰蛋白酶

D. 消化酶原分泌后再被激活，可以避免细胞本身被消化酶破坏

8. 分泌蛋白合成加工完毕后，被包裹在囊泡中，与细胞骨架上的马达蛋白结合，进行运输。下图为马达蛋

白通过构象改变实现在细胞中定向运动的过程，下列说法正确的是（）

A. 马达蛋白、细胞骨架可分别用双缩脲试剂、斐林试剂检测

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