山东省济宁市2024届高三上学期期末考试历史试题word版含解析

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2023—2024 学年度第一学期高三质量检测

历史试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、

考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。

2.选择题答案必须使用 2B 铅笔(按填涂样例)正确填涂；非选择题答案必须使用 0.5 毫米黑色

签字笔书写，字迹工整、笔迹清楚。

3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题

卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。

一、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题只有一项符合题目要求。

1. 在龙山文化的考古发现中，夯土建筑技术以及使用该技术所筑的城墙仍属个别情况，但在山东豫东豫北

和豫西都发现了类似的城墙。这些发现可实证当时（）

A. 文明交流已超越区域界限 B. 各地风俗文化趋于相同

C. 公共防御设施已得到普及 D. 早期文明呈现多元并立

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是新石器时期。据题意可知，龙山文化中发现了夯土建筑技术，同时在豫东、豫北和豫西等地也发现

了类似的城墙，说明各地之间存在一定的文明交流，文静交流超越了区域界限，A项正确；仅根据夯土建

筑技术不能说明各地风俗文化趋于相同，排除 B项；“普及”的说法过于夸张，不符合史实，排除 C项；

仅由夯土建筑技术无法体现文明的多元并立，排除 D项。故选 A项。

【点睛】

2. 下表为西汉宣帝、元帝在位时发布的部分诏令。其内容在客观上反映出（）

发布时

间

内容

公元前

48年 3

月

以三辅太常郡国公田及苑可省者振业贫民;

赀不满千钱者赋货种食

公元前

48年 4

月

江海陂湖园地属少府者以假贫民，勿租赋

公元前

47年 3

月

(将)水衡禁囿、宜春下苑、少府饮飞外池、

严篥(射苑)池田假与贫民

公元前

43 年 3

月

令厉精自新，各务农亩。无田者皆假之，贷

种、食如贫民

A. 西汉王朝的统治处于鼎盛时期 B. 国家仍拥有大量的土地

C. 因缺少土地沦为贫民的人较多D. 政府严格限制土地兼并

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。依据本题主题干设问词可知，本题是本质题。依据本题材料时间信息

可知准确时空是：西汉（中国）。依据材料信息概括可知：在西汉宣帝、元帝时期，国家为资助贫民采取

采取多种措施，如耕种土地、减免赋税等手段，客观上反映此时因缺少土地沦为贫民较多，C项正确；通

过材料的时间信息可知，此时西汉王朝已走向衰落，排除 A项；结合所学知识，可知此时土地兼并比较严

重，故国家掌握的土地有限，排除 B项；材料未涉及政府对土地兼并的限制，排除 D项。故 C项正确。

3. 992 年，宋太宗在诏书中说，转运使“外分主计之司，虽曰转输，得兼按察，总览郡国，职任尤重，物

情舒惨，靡不由之”，“凡转运使厘革庶务，平反狱讼，漕运金谷”。其对转运使职责的描述反映出宋代

地方机构的基本特点是（）

A. 官吏权力重叠交叉并相互掣肘 B. 地方官员的权力划分界线模糊

C. 由中央派员直接控制地方财政 D. 由中央官员行使地方的司法权

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是北宋时期（中国）。根据材料可知，由诏书内容“虽曰转输，得兼按察，总览郡国”“厘革庶务，

平反狱讼，漕运金谷”等可知，转运使的职权已超出原先只是“经度一路财赋”的规定，而是具有掌握一

路财政、司法和监察大权的重要地方官，而北宋本来在路这一级是设有管理财政、司法、监察等大权的官

员的，所以就呈现出地方官吏权力重叠交叉并相互掣肘的特点，A项正确；由宋太宗的诏书可以看出，对

转运使的职责规定显示地方官员的权力是有明确规定的，所以不能得出权力划分界限模糊的结论，排除 B

项；地方官员自秦以来由中央派员直接控制地方财政，排除 C项；转运使负责的是地方财政权，并不是行

使司法权，排除 D项。故选 A项。

【点睛】

4. 明朝政府“优礼师儒，教官擢给事、御史”等职，如洪武十五年朝廷以“上海县儒学训导顾彧为户部左

侍郎”。其举措旨在（）

推广学校教育 B. 弘扬儒家思想

C. 稳定社会秩序 D. 服务现实政治

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确

时空是：明朝时期（中国）。据材料可知，明朝政府给儒师提供了一些职务，如洪武十五年朝廷以“上海

县儒学训导顾彧为户部左侍郎”，这显示了对儒学的重视，通过儒家思想维护专制统治，其举措旨在服务

现实政治，D项正确；材料显示了明朝对儒师的重视，但其目的不是推广学校教育，排除 A项；弘扬儒家

思想是统治者的一种手段，而非目的，排除 B 项；仅凭重视儒师不能达到稳定社会秩序目的，排除 C项。

故选 D项。

5. 下图为 1861 年某思想家提出的主张。与洋务派相比，其主张的特色在于（）

☆以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术

☆(中国)人无弃材不如夷，地无遗利不如夷，君民不隔不如

夷，名实必符不如夷

A. 完整阐述了“中体西用”的内涵B. 充分认识到了中国伦理纲常的价值

C. 冲击了顽固派对中国传统的坚守 D. 超越了洋务派富国强兵之术的阐释

【答案】D

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的的、影响题。据本题

时间信息可知准确时空是：1861 年。根据材料“(中国)人无弃材不如夷，地无遗利不如夷，君民不隔不如

夷，名实必符不如夷”可见，该思想家（冯桂芬）认为中国政府在人才的使用、地面上下的资源的全部开

发、统治者和人民的沟通和互动、风俗文化与道德水准上与西方存在差距。结合所学可知，与洋务派相比

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