江苏省宿迁市沭阳县2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文答案

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2024～2025 学年度第一学期期中调研测试

高二语文参考答案及评分标准

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分）

1.B。并不是所有格调算不上高雅的歌曲，经官方媒体改编就能产生这样的效果。

2.A。非根本原因，只是一方面原因。

3.D。由材料概括可知：无推广能力。

4.（4分）网络梗是一种信息密度高、应用场景广、传播时效强的网络表达方式。（得分点：定义格式：

“网络梗是……网络表达方式”，信息密度高、应用场景广、传播时效强，各 1分，共 4分）

5.（6分）看法：网络梗既能实现最大的传播效果，也容易产生一些消极影响。建议：①要重视发展网络

梗能力（或：借梗能力、造梗能力和解梗能力）。②应注意“梗能力”建设要长期化翻新。（每点 2

分，共 6分。言之成理即可，酌情赋分。）

（二）现代文阅读 II（本题共 4小题，16 分）

6．（3分）D。小说中的“我”不可与作者划等号。

7．（3分）C。“故事套故事”的说法不合适，“我”的故事并非完整，且“我”只是一个转述者。

8．（4分）①因为朱女士一家和芦花母女相互照应，所以两家彼此越走越近。②因为芦花爱孩子，孩子

也喜欢芦花，所以芦花和朱女士一家逐渐亲密。③因为父亲主动提出孩子和芦花家搭伙，加之队长

的促成，所以芦花成为了朱女士兄妹的妈妈。（每点 2分，答满两点得 4分。言之成理即可，酌情赋

分。）

9．（6分）①传奇性：曾经意气风发的父亲遭母亲抛弃，被发回原籍监督改造，竟然和地主的小姐成为一

家人（艰难生活中，做猫食的鱼儿竟然成为人的食物，还有一个诗意的名字叫“芦花鱼”）。②真实

性：主要体现在人物形象的真实。父亲敢爱敢恨的军人形象，朱女士生母在丈夫失意和平反前后性格

表现一致，符合人物性格发展的逻辑。③传奇性和真实性相结合，相互映照，既激发了读者的阅读兴

趣，又揭示并深化主题，表达对人间真情的歌颂。（每点 2分，答满三点得 6分。言之成理即可，酌

情赋分。）

二、古代诗文阅读（35 分）

（一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分）

10．（3分）BDF

11．（3分）D。不相同，文中是反对，“非礼勿视”是违背，或如果不。A．致，实现，“路远莫致

之”中“致”，送到。B．“何疾之避”，避何疾，“情不自禁”是情不禁自，都是宾语前置句。

C．而，表修饰；“不爱兄，故亏兄而自利”中“而”，表目的。

12．（3分）B。强加因果。

13．（8分）

（1）译：假若屡次发动战争，不停大兴土木，却又想不耽误农时，怎么可能实现呢？（每个分句1

分，共 4分）。

（2）译：百姓都聚集在一个地方怨恨自己的君主，而君主不灭亡，这是没有的。（“上”、判断句、

宾语前置句和句意各 1分，共 4分）。

14．（3分）①以民为本，不生事劳民。②体恤百姓，生吞蝗虫。③农事为先，私事为后。（每点 1分，

共3分。言之成理即可，酌情赋分。）

附译文

材料一：

贞观二年，唐太宗对侍从的大臣们说：“任何事情都必须掌握根本。国家以人民为根本，人民以衣

食为根本，经营农桑衣食，以不失时机为根本。要不失时机，只有君主不生事劳民才能实现。假若屡次

发动战争，不停大兴土木，却又想不耽误农时，怎么可能实现呢？”大臣王珪说：“从前，秦始皇、汉

武帝，对外穷兵黩武，对内大建宫室，人力既已用尽，灾祸也就接踵而至，他们难道就不想安定百姓吗？

只是没有用来安定百姓的正确方法。隋代灭亡的教训距今不远，陛下亲自承受了隋朝遗留下来的弊病，

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