2024年湖北省云学部分重点高中高二年级12月联考英语试卷答案解析（定稿）

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2024 年湖北云学部分重点高中高二年级 12 月联考

英语试卷评分细则

听力理解:1-5 CCBAB 6-10 ABCAB 11-15CABCB 16-20 ACCBA

阅读理解:21-23 CBC 24-27 DBCB 28-31BCDD 32-35 CACB 36-40 FCAEG

完形填空:41-45 CADBC 46-50 BACBD 51-55 DCADB

语法填空:56.majoring 57. as 58. tailored 59. will receive 60. whose

61.contributors 62. to house 63. a 64. influential 65. that

【语篇填空评分细则】

按照评分标准给分，拼写正确每题得 1.5 分，拼写错误或填错位置均不得分。

（其中 64 题很多学生错写为 influencial，拼错了一个字母，很容易改错）

应用文写作 Possible Version:

Dear Mrs. Greenland,

How are you? Hello from Li Hua. I am writing to thank you for your care during my stay in

Liverpool.

Everything is OK for me in China. With the new term approaching, I’m now busy preparing for

school. I never knew what to expect because it was my first time to be abroad alone. Luckily, you helped

me overcome homesickness, language barriers and culture shocks. The joyful moments, especially my

17th birthday party you prepared, will stick in my mind forever.

Thanks again! Attached are my gifts. Hopefully, you will like them.

Yours,

Li Hua

读后续写 Possible Version:

“How about we exchange?” Coach Clark pointed at my lunch box, smiling. I lowered my head and

nodded. She quickly pressed a sandwich into my hand and reached for my taco. “Wow, Amazing! Try my

sandwich!” I took a small bite carefully. “Not bad.” I frowned and whispered. Coach Clarke laughed to

tears, “Forget it. Eat your taco instead.” As I chewed one and Coach Clarke the other, she kept praising

my taco. I knew everyone in the cafeteria could hear. I knew she did it on purpose.

Thanks to Clarke, after that day fewer kids laughed at me about my tacos. Instead, my mother’s

hand-made tacos became popular. Sometimes I invited Clark to have lunch together. One day as we

chatted over lunch, I told her how I wished to kick that mean girl. “Sofia, learn to defeat her in English,

math and everything, with your head.” That year I beat that girl in all subjects. What a blessing to meet

Clark, who was there in time to help me and taught me that my head was more powerful than my foot!

【应用文写作评分细则】

这是一封感谢信。在国外长达 6个月的交换生学习期间，寄宿家庭女主人及其一家人对李华无微不至地照

顾和帮助，回国后李华写信表示衷心感谢。行文时，首段应表明写作目的，中段（body）部分应覆盖 2个要点:简

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单介绍近况和重点表达感谢，可适当拓展，比如美好回忆，个人收获等等。末段再次致谢并附送小礼物。

1. 本题总分为 15 分，按五个档次进行评分。

2. 评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：

（1）对内容要点的覆盖情况以及表达的清楚程度和合理性。

（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。

（3）上下文的衔接和全文的连贯性。

3. 评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调档次，最

后给分。

4. 评分时还应注意：

（1）词数少于 60 的，酌情给分。

（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度来考虑，英、美拼写及词汇

用法均可接受。

（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。

【应用文写作评分细则】

应用文难度适中，学生有话可说，整体比较容易表达，语言表达错误较多的建议适当扣分，抄袭阅读

内容的零分处理，其他按评分标准把握即可。

【读后续写评分细则】

故事讲述了一个来自于墨西哥移民家庭的小女孩的故事。由于文化和饮食差异，孤独害羞的她总是在学校被

嘲笑奚落，关键时刻体育老师 Coach Clarke 及时帮助了她，并邀请她一起共进午餐，津津有味地品尝她的墨西哥

玉米饼。老师的善意激励女孩重获自信，用实际行动打败曾经嘲笑她的人。

续写第一段中的 “How about we exchange?” 提示本段描写老师主动提出和我在学校食堂互换午餐的场景，

老师的热情以及我的心理变化（胆怯，不解，开心，恍然大悟）自然过渡到作者明白老师的良苦用心。续写第二

段中的 fewer kids laughed at me 提示本段可以描写小插曲后我的变化。请注意，第二段故事情节走向可以多样设

计，不一定拘泥于范文。比如，可以写我和同学们和谐相处，妈妈的玉米卷成了同学们的新宠，师生友谊的继续，

或者我努力学习用实力证明自己等等。文章有标题，能够首尾呼应最好，没有呼应也可以接受，不作为扣分的理

由。

1. 本题总分为 25 分，按五个档次进行评分。

2. 评分时，应从内容、词汇语法和语篇结构三个方面考虑，具体为：

(1) 续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。

(2) 所使用词汇和语法结构的准确性，恰当性和多样性。

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(3) 上下文的衔接和全文的连贯性。

3. 评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，

最后给分。

4. 评分时还应注意：

(1) 词数少于 120 的，酌情扣分。

(2) 书写较差以致影响交际的，酌情扣分。

(3) 单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇

用法均可接受。

【读后续写评分细则】

本题总分为 25 分，按五个档次进行评分，具体为：

1）第五档 25 24 23 22 21：无阅读阻力，读起来很爽，不要怕给高分；

2）四档 20 19 18 17 16：隔三岔五有点错，个别严重错；

3）三档 15 14 13 12 11：词汇匮乏，马马虎虎，中不溜秋（一半是海水，一半是火焰；一半是英文，

一半是 26 个字母组合）；

4）二档 10 9 8 7 6：隔三岔五有点对，糊里糊涂，偶尔有点英文影子；

5）一档 5 4 3 2 1：一塌糊涂，0 分卷。

阅读理解答案解析

语篇出处：National Geographic

【语篇解读】主题语境：人与自然。本文为应用文，文章主要介绍四个独具特色的植物园。

21.C 细节理解题。根据 Royal Botanic Gardens, Kew, London, England 部分第一句可知，Royal

Botanic Gardens 被认为是世界上最大的植物园，所以它的出众之处就是它的规模，故答案为 C。

22.B 细节理解题。通读全文，结合 Jardim Botanico do Rio de Janeiro 部分最后一句可知，Jardim

Botanico do Rio de Janeiro 有猴子和多种鸟类，所以适合对动物感兴趣的人，故答案为 B。

23.C 写作目的题。根据第一段内容可知本文写作目的是介绍几个植物园的特色，故答案为 C。

语篇出处：The Washington Post

【语篇解读】主题语境：人与自我。这是一篇记叙文，本文介绍了作者在学习的过程中发现背诵

诗歌就像打磨和雕琢璞玉，你会发现它真正的魅力。

24.D 细节理解题。根据第一段第二句可知，罗伯特·L 哈斯让学生背诵诗歌，是为他们未来的不可

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