河南省新乡市名校2024-2025学年高三上学期期中阶段性诊断测试 语文答案
书书书
!高三语文"参考答案
!
第!
!!!!
页#共"页$% !"#$%&'
高三阶段性诊断测试
语文参考答案
!#$
!"
绿色生产力和新质生产力是完全对等的关系#
理解错误$
这是对材料一中"
新质生产力本
身就是绿色生产力#
的曲解$
根据材料一中相关内容可知$
绿色生产力是新质生产力中的一
种$
两者不是完全的对等关系%
%#&
!"
没有传统意义上的体力劳动者$
只有脑力劳动者#
分析不当$
根据材料二中"
这是对传统
意义上劳动者内涵的延展$
劳动者不仅有体力劳动者$
也有从事科研活动等的脑力劳动者$
而
且脑力劳动者占的比重会越来越大#
可知$
生产力的构成要素中还存在体力劳动者$
只不过比
重会缩小%
'#(
!
根据材料一中"
新质生产力的显著特点是创新$
既包括技术和业态模式层面的创新$
也包
括管理和制度层面的创新#
等信息可知$
(项没有体现新质生产力方面的创新%
"#
!特点&
材料一采用了总分结构'先指出新质生产力的显著特点是创新$
然后从科技创新(
产
业创新(
方式创新(
体制机制创新和人才工作机制创新等方面展开论述'"作用&
分层论述$
使论述条理分明$
思路清晰$
逻辑性强'!
每点%分$
意思答对即可%
)#
!新质生产力理论着眼于创新驱动$
提出了"
通过科技创新驱动产业创新$
以产业升级培育竞
争新优势#
的逻辑思路$
有别于马克思主义传统生产力的生产方式'"马克思主义生产力要
素理论的基本思想为"
科学技术是生产力#$
新质生产力理论则结合了新时代特征$
将"
知识(
技术(
数据#
引入生产力的构成要素$
强调"
人才是第一资源#$
丰富和深化了生产力的要素理
论'#马克思主义生产力发展理论指出分工是提升生产力的基本方法$
但分工的细化也会带
来劳动者的异化问题'新质生产力理论则在科技创新(
供给侧结构性改革和绿色转型等方
面$
进一步创新发展了前者实现生产力跃迁的途径'!
每点%分$
意思答对即可)
如只照抄材
料二"
首先#"
其次#"
最后#
后面的句子而无分析$
可适当给分$
但不能超过"分%
*#(
!"
鲜明地表明了*
我+
对常在酒桌上觥筹交错的人讨厌的态度#
分析错误'根据"
藏露只能
说是个人对世界的一种态度$
谈不上高下对错#
可知该项错误%
+#$
!"
文中曾纪泽的例子和罗庸的言论从相同角度#
分析错误$
结合文中曾纪泽的例子和罗庸
的言论的内容来看$"
曾纪泽的例子#
是入世角度$"
罗庸的言论#
是出世角度$
两者从不同角度
来说明%
,#
!文士的生活简单$
缓慢$
从无序中求得了一份舒适$
透着一种散淡(
闲适$
呈现了生活中的本
真$
体现了主题'"用文士的生活与时人奔竞无休的生活进行对比$
揭示了时人远甚于古人$
引发我们的思考'#文士的书写生活关键在于自适$
每日去做便可$
藏露自然$
各极其乐$
揭
示了文士精神的意义'!
每点%分$
答对任意两点得"分$
其他答案言之有理亦可酌情给分%
-#
!简淡自然&
本文所写生活中的种种现象$
不刻意求工$
随意自然)
语言上不事雕琢$
如与老友
闲谈$
闲适挥洒$
娓娓道来$
有简淡自然随意之趣'"力量和深意&
通过对现实生活的叙述与
思考$
对现代文人喜欢粉饰(
掩盖真实进行了批评$
态度鲜明$
富有力量'!
每点'分$
其他答
案言之有理亦可酌情给分%
{#{QQABBYaUoggAABIAAQgCUQEgCkEQkhCAAYgOBEAAoAIBCANABAA=}#}
!高三语文"参考答案
!
第%
!!!!
页#共"页$% !"#$%&'
!.#/$0
,!
原文标点%
不然$
昔有颛顼$
行年十二而治天下$
秦项橐七岁为圣人师'-
!!#(
!"
吾何以识其不才而舍之#
的"
而#
表连词$
表示承接关系)"
而母立于兹#
的"
而#
意思是"
你
的#$
表代词%
!%#(
!"
连孔子都称赞闾丘卬*
后生可畏+#
说法错误$"
此之谓也#
意思是"
说的就是这个道理#$
表明是引用孔子的话$
而不是连孔子都称赞闾丘卬%
!'#
!
!
%
如果让它们与狸鼬在灶台间比试$
它们的敏捷未必能超过狸鼬'!
得分点&"
使#"
疾#
各!
分$
句意%分%
!
%
%!
可是%
大王现在没有真正亲近的臣子$
过去提拔的人$
现今都不知跑到什么地方去了'
!
得分点&"
进#"
亡#
各!分$
句意%分%
!"#
!闾丘卬认为人才就是有一定特长的人)
"孟子认为人才就是得到大多数国人认可的人'
!
每点!分$
答出两点给满分$
意思答对即可%
!
参考译文"
材料一#
齐国有个叫闾丘卬的人!
年仅十八岁!
在路上拦住齐宣王说"#
我家境贫寒!
父母年老!
希望
能得到一个小官职$%
宣王说"#
你年纪还小!
不能胜任$%
闾丘卬回答说"#
不对!
从前颛顼帝!
十二
岁就治理天下!
秦国的项橐七岁就成为圣人的老师$由此看来!
只是我不成才罢了!
年纪并不小
了$%
宣王说"#
不曾有咫角幼驹能负载重物远行的事例$由此看来!
士人也要头发花白&
牙齿脱
落之后才能任用呢$%
闾丘卬说"#
不对$尺有所短!
寸有所长$骅骝&
绿骥!
是天下的骏马!
如果
让它们与狸鼬在灶台间比试!
它们的敏捷未必能超过狸鼬$黄鹄&
白鹤!
一举千里!
但如果让它
们与燕雀&
蝙蝠在堂屋屋檐之下比试飞翔!
它们的灵巧未必能超过燕雀&
蝙蝠$辟闾&
巨阙!
是天
下的利剑!
击石不会缺损!
刺石不会弯曲!
但如果让它们与小草棍比试剔除眼中的灰沙!
它们的
便利未必能超过小草棍$由此看来!
头发花白&
牙齿脱落!
跟我有什么两样呢'%
宣王说"#
好$你
有如此见解!
为什么这么晚才见我呢'%
闾丘卬回答说"#
那些鸡和猪的喧哗!
会掩盖钟鼓的乐声$
云霞遮蔽天空!
会掩盖日月的光明$进谗言的人在旁边!
因此见您晚了$(
诗经)
上说"*
对可听
取的言语进行排斥!
对谗言态度柔顺$+
我怎么能得到任用呢'%
宣王拍着手中的横木说"#
我有过
错$%
于是用车载着他一同回去并任用了他$所以孔子说"#
年轻人是令人敬畏的!
怎么知道他们
将来赶不上现在的人呢'%
说的就是这个道理$
材料二#
孟子拜见齐宣王!
对他说"#
我们平时所说的历史悠久的国家!
并不是说国中有高大久远的
树木!
而是说有历代能为国家建立功勋&
与国家休戚与共的大臣$,
可是-
大王现在没有真正亲
近的臣子!
过去提拔的人!
现今都不知跑到什么地方去了$%
齐宣王说"#
我应该如何识别一个人
没有才能而不用他呢'%
孟子说"#
国君选拔贤才!
在不得已的情况下!
会将原本地位低的人!
提拔
到地位高的人之上!
将原本关系疏远的提拔到关系亲近的人之上!
这能够不慎重吗'左右近臣
都说他贤能!
还不能任用.
朝中大夫都说他贤能!
也不行.
全国的人都说他贤能!
再去考察他是否
真的贤能.
若真的贤能!
就任用他$左右近臣都说他不行!
不要轻易听信.
朝中大夫都说他不行!
也不要听信.
全国的人都说他不行!
就考察一下实际情况.
若他真的不行!
就罢免掉$左右近臣
都说他该杀!
不要听信.
朝中大夫都说他该杀!
也不要听从.
全国的人都说他该杀!
就去考察实
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