河南省濮阳市2024-2025学年高二上学期期中考试政治试题 Word版

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2024-2025 学年上学期高二年级期中考试
思想政治
考生注意:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴
在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动
用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
、选16 题,348 在每的四个选
项是符合题目要求的。
1. 对此,下列理解正确的是,马克思主义哲学( )
马克思的哲学是完备的哲学唯物主义,它把伟大的认识工具给了人类,特别是给了工人阶级。
——列宁
马克思主义哲学认为十分重要的问题,不在于懂得了客观世界的规律性,因而能够解释世界,而在于拿了
这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。
——毛泽东
① 实现了科学世界观和科学方法论的统一
② 在实践基础上实现科学性与革命性的统一
③ 来源于实践,又经过了实践的反复检验
④ 实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 近日,华东师范大学王峰教授文学计算团队成功创作发布百万字人工智能小说《天命使徒》。这部人工
智能小说的模仿对象是网络小说。王峰团队首先分析网络小说的情节结构,成功建构出一套玄幻小说提示
词,通过调用大模型 API,批量生成内容,形成整体线索连贯长篇小说。后期通过人工介入,对大模型
生成的小说进行修改、工,最终打磨成型。这一创作过( )
① 意识动具有自选择性和能动创造性
② 作为思工具人工智能能模仿人的意识
③ 科展赋予人工智能一定的自主意识
④ 人工智能会书写网络小说具备了人
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 下列漫画讽刺了一人( )
① 不积极主观能动性,骛远 ②不出发,功、弄虚
③ 不重客观规律,乱折腾 ④不能用科学理论武装头脑、指实践
A
.
①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 黄河流域态保护和高量发,是千秋计。平总书记多次要求把态系
作为一个有机整体谋划分考虑黄河上中下、干左右岸差异,因制宜,形成游“中华
水塔”稳固、中下态宜居的生态安全格局上论述蕴含理是(
① 重部分的作用,用部发展推整体
统的整体功能一定大于部分功能
树立全局,用合的思方法认识
④ 世界是普遍联系的,孤立物是不在的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 代表会制度是中的伟大创造。新民主主义革命时期到社会主义革命和建时期,改革
开放社会主义代化设新时期色社会主义,人民代表会制经历了由探并提出基
本构想断巩固和完善到更加定型的材料充分说,人民代表会制
承载着民群众通过改革社会的历
② 因与旧制度彻底决裂而具有大的优越
③ 因符合历史发展趋势而具有大的生命
④ 其发展道路曲折光明
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 一种材料到纳米尺度时,就会产许多奇妙特性。纳米制剂中,颗粒粒径1000 纳米以下,
制剂相比,具明显尺度效应物分子制米制剂作用的过游离状态
纳米聚集体颗粒与生物的作用方、作用强度以及体转运程等均发生材料
蕴含的哲理有(
物量的减少只有进行时,有完成时
物特定的质都物特定的量统一
③ 量的积累达到一定程度会导致质变发生
④ 要质变打破事物量的积累
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. 近期,参加“西流活的四川凉山州昭觉县4彝族青年,前往浙江江苏等地的
优秀乡镇参观学,了解地的发经验,结家乡探索本地乡村振兴多可行
。这说
江浙的经验中蕴含着乡村振兴的共性方法
② 要在矛盾普遍理指下具分析矛盾的特
③ 具问题具分析是乡村振兴的基础
矛盾普遍性与特性在一定条可以相互转化
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2024 913 日,第十四届全国人大常委会第十一次会议高票通过了《全国人民代表大会常务委员
会关于修改<中华人民共和国统计法>的决定》。据此完成下面小题。
8. 的二十届三全会就推进国式代化作出。本统计法改,在保持统计法基本制度框
架稳定的前提下,紧紧围绕国式代化这一中心任务,健全统计标和统计指标体系强化统计信息化
和统计信息,反映国民济核制度新变化可见,统计法的修订
① 实现了统计法与中国式代化进程
统一
② 成功地统计法中的错误转化
③ 把人对统计的性认识上为理性认识
表明对统计的正确认识不
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9. 近年来,统计造假行屡禁,统计监督体系不完监督有效性不问题出。此统计法
改,对统计基本予以充实,对统计基本制度予以,对统计为的法律任予以强化
补齐法律制度短板弱项,为动统计工作高量发供坚实法治。这说
① 实践动的过是物和意识相互作用的过
② 实践问题动人进行新探索研究
③ 人通过动认识发展化念存在为现实
④ 只有为实践务的认识是有实意义的认识
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10. 指出:“国家的自,分调和的对而又无
摆脱。而为了使这,这利益互相冲突的阶级,不在无斗争中把自己
社会消灭要有一种社会之上的量,这种冲突,把冲突保持‘秩序
的范围以从社会又自社会之上并同社会相异化量,国家
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