广东省惠州市博罗县2024-2025学年高一上学期11月期中考试 语文 Word版

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博罗县 2024-2025 学年度第一学期高一阶段性教学质量检测
语文试题
本试卷 8页，22 小题。总分：150 分，检测用时：150 分钟
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填
写在答题卷的相应位置上。
2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题
目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用
铅笔和涂改液。
一、现代文阅读（31 分）。
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 1～4题。
材料一：
经过 30 多年的快速发展，我国已成为世界第一制造大国，但制造业大而不强，产品档次不够高，自主
创新能力较弱。从制造大国向制造强国迈进，需要一大批具有工匠精神的劳动者挥洒汗水、奉献智慧。
工匠精神是一种严谨认真、精益求精的精神。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的工匠精神，大至“格
物致知”的理念，小如“家有良田万顷，不如薄艺在身”的意识，都与工匠精神有着密切联系。回顾历史，
从古代的鲁班、庖丁，到新中国成立后的八级工，我国一直不缺乏对工匠精神的推崇。20 世纪五六十年代
流传的一句歇后语“八级工拜师——精益求精”，反映了当时社会上对工匠精神的崇尚。但近些年来，
“速度为王”成为一些地方和企业的时髦用语，工匠精神逐渐被忽视，这在一定程度上导致了我国制造业
大而不强。
当前，我国经济发展正处于转型升级的关键期。如果说提高科技创新水平、强化工业基础能力、提升
信息化与工业化融合水平是制造业转型升级的“硬件”，那么，工匠精神则是制造业转型升级必不可少的
“软件”。缺少“软件”支撑的“硬件”，难以充分发挥作用。建设制造强国，在很大程度上取决于精益
求精、注重细节的工匠精神。把品质从 99%提高到 99.99%，将产品的每个细节尽可能做到极致，是工匠精
神的精髓。在建设制造强国的进程中，现代产业工人具有不可替代的作用和价值。具有工匠精神的产业工
人不仅是现代化大生产中的“螺丝钉”，更是具有“匠心”的工业艺术品大师，是现代制造业的栋梁。
当今世界，凡拥有发达制造业的国家，无不重视工匠精神的培育。德国人素以严谨的工作态度著称。
德国的现代化之路，从某种意义上说就是一条技术兴国、制造强国的道路；从内涵看，支撑这条道路的则
是工匠精神。当欧盟其他国家经济处于衰退中时，德国经济却能一枝独秀、表现抢眼，这与德国人追求卓
越的工匠精神密不可分。在日本，制造者认为制作出一件优良的产品是自己的荣耀；如果由于自身疏漏而
导致产品缺陷，即是耻辱。这种“荣誉法则”推动很多日本企业数十年如一日专攻一种产品、一门技艺，
使其工业制造能力长期处于世界领先地位。
培育工匠精神，需要改善社会文化环境、完善激励制度。良好的社会文化环境应具备“四个崇尚”，
即崇尚劳动，尊重生产一线劳动者的劳动；崇尚技能，让技能型人才有地位、有较高收入、有发展前途；
崇尚创造，真正的工匠应富有强烈的创新和创造精神；崇尚“十年磨一剑”的理念，摒弃急功近利的思想。
同时，合理的激励制度能够促使产业工人养成精益求精的习惯，最终形成体现工匠精神的行为准则和价值
观念。为此，应围绕产业工人的培训、奖励、社会保障等建立完备的制度体系，转变“重装备、轻技工，
重学历、轻能力，重理论、轻操作”的观念，逐渐形成培育工匠精神的良好土壤。
（摘编自李洋泉《在全社会培育弘扬工匠精神》）
材料二：
湖北省文联主席熊召政说，培育精益求精的工匠精神，同样适用于文化领域。这句话具有很强的现实
针对性。环视文化市场，一方面，百花齐放，佳作迭出；另一方面，虽然每年都有海量文学作品出版，上
万集电视剧播出，数百部电影上映，但仍存在着有数量缺质量的现象。浮躁之气、“将就”之风，不仅对
文化产品造成了浪费和伤害，更是对整个社会精神生活的一种伤害。要解决这些问题，文艺工作者必须从
“心”做起，坚守艺术理想，弘扬“工匠精神”，笃定恒心，才能创作出更多叫好又叫座的文艺作品。
“工匠精神”，其核心在于“精益求精”，对文艺工作者来说，“工匠精神”就是对“思想精深、艺
术精湛、制作精良”的不懈追求。柳青在皇甫村蹲点 14 年，深入了解农民生活，才创作出鸿篇巨制《创业
史》；海明威的《老人与海》先后修改 200 多次。古往今来，文艺精品无不是厚积薄发、千锤百炼的结晶。
而今，时代呼唤重拾“工匠精神”，文艺工作者责任重大，责无旁贷。希望我们的文艺工作者“铁肩
担道义，妙手著文章”，领风气之先，塑“工匠精神”，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发好中国精
神，凝聚起中国力量，创作出更多为人民喜闻乐见的文艺精品。
（摘编自刘泉《文艺也应弘扬“工匠精神”》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．近些年来，一些地方和企业逐渐忽视对“工匠精神”的追求，导致了我国制造业大而不强。
B．作为制造业转型升级必不可少的“软件”，工匠精神堪称现代化大生产中的“螺丝钉”。
C．在欧盟其他国家经济衰退时，德国经济却能一枝独秀，这与他们对“工匠精神”的追求是分不开的。
D．当今时代，我们只要营造良好的社会环境和建立合理的激励制度，就能将工匠精神发扬光大。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．要建设制造强国，应当汲取传统文化的营养，借鉴外国经验，在质量、品牌、创造力等方面下功夫。
B．产业工人如果没有精益求精、注重细节的工匠精神，就难以成为真正的工业艺术品大师。
C．文艺领域的浮躁之气、“将就”之风，使得文化市场上大部分文艺作品粗制滥造，造成了极大的浪费。
D．时代呼唤文艺工作者重拾“工匠精神”，从“心”做起，对艺术作品精益求精，千锤百炼，创作出更
多文艺精品。
3．下列各项中，不足以体现“工匠精神”的一项是（ ）（3分）
A．某钟表匠对钟表的每一个零件精雕细琢，确保每一块手表都走时精准、品质卓越。
B．鲁班在发明创造中，从锯子的齿距到墨斗的精度，不断改进，力求做到极致。
C．某工匠修复古建筑时，精挑每一块砖瓦，完美拼接每一处榫卯结构，让古建筑重焕光彩。
D．某作家在短短 5年内，创作了 20 余部不同体裁与形式的文学作品，在网络上广泛流传。
4．请根据材料内容，分条说明我们为什么要大力弘扬工匠精神。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 5～8题。
生命是美丽的
李永康
举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黑的。
尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子
们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引、设喻举例讲得口
干舌燥，他们却是一脸陌生。
有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根就没走出大山
见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车，
利用星期天骑了三十多里路，到一个小镇上自掏腰包买了几条回来。
那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。
听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发
现过这样的现象。为此，我非常得意。我当初读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端
的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这
样对待我，我又作何感想呢？
世界上的事就是㤏，不想发生的事偏发生了。我的班上出现了迟到的学生。我把那位迟到的学生带到
办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨五点钟就得起床，还要摸
黑走上十几里山路。㚆夫还可以对付，可眼下是深冬——寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说
说。第二天，他却没来上课。我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。
我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对
他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母
默默地把我送过了好几道山梁。
出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可没隔几天，他又不来
上课了。
我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床
被同学笑话。
我问他想不想走出大山。
他说，想。
我说，要走出大山就得好好读书。
他抹着眼泪点点头。
我说，相信老师，老师会帮你的。
这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮流着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄
悄拿到自己的寝室里烘干。
做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨！这个学生从来就没有
当面向我说过半个“谢”字——想到这一点我就脸红——我是不是太自私，太虚荣，太渴望回报了呢？
我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。课外活动时，我尝试着给他们读一些脍
炙人口的诗篇，例如朱自清先生的《光明》：
风雨沉沉的夜里，
前面一片荒郊。
走尽荒郊，
便是人们的道。
呀！黑暗里歧路万千，
叫我怎样走好？
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