广西“贵百河—武鸣高中”2024-2025学年高一上学期12月新高考月考语文答案

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2024 级“贵百河—武鸣高中”12 月高一年级新高考月考测试

语文参考答案

1.C（“实现知识与文明突破时空的有效交流和互鉴”错误。从材料二第一段原文“人类社会生产、经济活动以及社

会治理的需求，是文字和文献产生的原动力。人类社会的知识创造和积累、传承和传播以及不同文明的交流和互

鉴，因为文字与文献的出现，获得了突破时空局限而有效进行的可能”来看，“知识与文明突破时空的有效交流

和互鉴”只是可能性。）

2.D（“其它古文字和古文献已经消失”错误。从原文“世界上现存于世的古文字中，只有中国古文字资料最为丰富

和系统，而且也唯有中国的这一古典文字系统当今依然在传承使用”来看，其它的“古文字”“古文献”没有消

失，仍有遗存。）

3.C（是从法律层面保障古文字研究，与材料二观点不符。）

4.① 依托数字化技术改变古文字资料的储藏方式，将珍贵的文字资料与研究者、公众分享，为古文字研究、传承和传

播提供便利的条件。②建立各类古文字资源数据库，为古文字研究获取资科提供极大便利，提高古文字研究和学习

的效率。③改变古文字知识的生产方式，全面提升古文字整理、释读和阐释水平。④改变古文字学研究的传统模

式，形成与数字时代相适应的新方法和新范式。⑤利用各类传播途径和平台，为古文字传承与传播开辟前景。

5.① 古文字的构造传承先民智慧和时代文化，从“国”字形体结构可推测古人创制汉字的过程及其蕴含的智慧，字形

演变中固化了对“国”的认知，一个国的形成需要武力、军队、百姓、土地和疆域等。②古文字的使用传承了文献

典籍和民族精神，研究解读“国”字各时期的字形体制和使用规则，可更全面系统地再现各时期的古籍文献及历史

文化。③古文字的演变顺应社会变革和文明进程，如“国”字形体逐渐由线条和实块演变为笔画，便于书写，适应

社会文明发展需求。

6.D（“突出苟各庄村民的朴实、北京人的精明”错误，写北京人乘二百华里的火车到苟各庄用一斤挂面换他们一只

鸡的事，是借夸大物品间的价格落差，突出了山村的封闭落后，山民拮据；“突出北京人的精明”也不是文章的

写作目的。）

7.A（“‘坚硬的山风’运用比拟”错误，移就：将原描写甲事物性状的润饰语移来描写相干的乙事物性状，通常是

把形容人的修饰语移用于物。由此可知“坚硬的山风”运用的移就的修辞手法。）

8.① 这是一个情节不完整的故事，主要讲了香雪勇敢踏上火车，用鸡蛋换来铅笔盒，不契合一般电影对跌宕起伏的故

事性的追求。②《哦，香雪》没有激烈的矛盾冲突，它注重的是对香雪的细腻、逼真的心理描写，抒情性强，电影

难以充分表现。③对《哦，香雪》的电影上座率、拷贝数等商业价值、市场前景的担忧，可能会使电影从业者对它

望而却步。（答对 1 点得 1 分，答对 3 点得 4 分）

9．（1）真诚的情感：①无法把《哦，香雪》当故事讲的为难，讲了之后引起共鸣的满足；②对苟各庄的美好变化的

喜悦，对质朴、纯净的香雪不复存在的沮丧；③想通了创造香雪的价值与意义后的释然与坚定。

（2）真诚的发现：①讲述《哦，香雪》使作者发现了小说创作的真谛——表现一种人类心灵能够共同感受到的东

西；②重回苟各庄的经历使作者发现，生活是创造的源泉；③但无中生有对于创造也很重要，它使作品意义更长

久、使读者更能产生共鸣。

10.DEG（“告”是及物动词，“旦”作它的宾语；“不答”的主语也是王旦，但可承前省略，故应在“旦”与“不

答”后DE 处断开。“秦州”作“至”的宾语，不是“将吏”的定语，故应在“秦州”后 G 处断开。故DEG 三

处需要断句。）

11.B（二者用法相同，都是名词作动词，上前。）

12.C（“禁军轻视他是文人，在集市公然抢劫”不对。从原文“将吏心亦轻之”中只能看出秦州文武属官轻视李及，

看不出那名禁军“轻视他是文人”。）

13.（1）我老了，假如能到政事少的郡中任职，来使自己身心闲适，又有何妨呢？（“诚”：假如，假使；“自

逸”：使自己闲适；“何伤”：何妨。）

（2）我任用李及的原因，只是因为他持重敦厚，定能严格遵守曹玮的制度不变罢。（“所以”：……的原因；

“但”：只，仅；“规模”：制度。）õõõõ

14.① 李及不用超常礼仪接待使臣江德明，且不怕报复不惧威胁，表明李及有操守；②喜好推荐属吏，乐于称道他人

优点，表明他忠厚；③不满杭州轻浮奢靡的风俗且从不举行宴饮游乐，不在杭州购物，表明他的严格谨慎。

【参考译文】

材料一：

李及字幼幾，是郑州人。参加进士科考试，寇准举荐他有才能，被提拔为兴化军知军。升任枢密院直学士，外任

杭州知州。当时宦官江德元在内廷掌权，他的弟弟江德明奉命出使，经过杭州，李及待他很冷淡。属吏惊讶地说：

“江使者兄弟，想要使大臣尊贵或低贱，简直易如反掌。如今大人不用超常的礼仪对待他，大人即使不企求福分，难

道就不怕他报复吗？”李及说：“这样对他已经足够了。”不久江德明对(李及的)属吏说：“李公年纪老了，何不找

个政事清闲的州郡任职，却要待在这事务繁重至极的杭州呢？”属吏跑去告诉李及说：“果真如此，江使者的话可怕

啊。”李及笑着说：“我老了，假如能到政事清闲的州郡任职，来使自己身心闲适，又有何妨呢？”后来江德明也无

法中伤他，世人(因此)推崇李及的操守。李及天性清正耿直，为政崇尚简约严明，喜好推荐属吏，乐于称道他人的优

点。(他)对杭州轻浮奢靡的风俗不满，未曾从事宴饮游乐。没有在杭州购物，只买过一部白居易诗集而已。

材料二：

曹玮在秦州任职很久，多次上表请求委派别人接替自己的职务。皇帝问王旦谁可接替曹玮，王旦推荐枢密院直学

士李及，皇帝于是任命李及为秦州知州。众人都认为李及虽然严格忠厚有操守，但不是守卫边境的臣子，不能够接替

曹玮。杨亿把众人的议论告诉王旦，(王旦)不回答。李及到了秦州，文武属官心里也瞧不起他。恰逢一名驻守禁军白

昼在市中抢夺妇女的银钗，小吏抓住他，向李及报告。李及正坐着看书，召见禁军，令他上前，稍加责问，那名禁军

承认罪责。李及不再交付法官审讯，马上命令将他斩首，(然后)照样看书。文武属官都大吃一惊。不几天，(李及的)

声誉就传到了京城。杨亿听说后，又去拜见王旦，详细陈述此事，对王旦说：“从前相公初用李及，外朝认为李及不

能胜任职务，如今李及竟有如此才能器度，相公确实有知人之明啊！”王旦笑着说：“外朝的议论，太容易满足了。

禁军戍守边疆，青天白日在集市公然抢劫，主将(即李及)将他斩首，这是平常之事，哪里称得上优异的政绩呢？我任

用李及，本意不在此。曹玮担任秦州知州七年，羌人畏惧屈服，边境之事，曹玮已处理得够好了。派遣他人接替曹

玮，一定自恃聪明，大加变革， (这就)破坏了曹玮成功的业绩。我任用李及的原因，只是因为他持重敦厚，定能谨慎

守护曹玮的制度不变罢了。”

15.A（“‘穷’指诗人的境遇”错误。“穷”在诗中是“尽”的意思，与诗人的穷达境遇无关。“时节峥嵘忽已穷”

即岁月匆匆流逝，一年忽然到了尽头。这一句与诗题中的“岁暮”相呼应。）

16.① 诗人虽被贬至偏僻山县，又逢岁暮，不因仕途受挫情绪低沉，关注的是当地的民风民俗和丰收的年岁，可见诗

人豁达昂扬；②诗人感慨夷陵古今，却不拘泥于“徒有羡鱼情”的尴尬和沦落天涯的无奈，而是想要了解荆楚先贤的

遗迹，有效法先贤、造福于民之意，可见诗人情致超逸。

简析：首联写时节峥嵘萧条乱山。乱山，点出了夷陵的地理环境。乱，并非杂乱，而是极写山之众多，也暗示了

夷陵群山环绕闭塞荒远的特征。萧条，指萧条冷落，直言环境的荒寒。鸡犬，指鸡犬之声，既表现了夷陵乡土气息，

又反衬出夷陵的荒僻。下句中，峥嵘，指岁月流逝。诗人感叹时光飞逝，忽忽之间，已是年终之时，流露出诗人时光

易逝人生空老的叹息。

颔联写游女髻鬟野巫歌舞。此联中，诗人通过写游女髻鬟样式的传统古典和野巫在丰年载歌载舞的情景，一方面

展现了夷陵岁阜年丰民风淳朴的特点，一方面又暗示了夷陵的闭塞和僻远，流露出诗人的低落、失意之情。

颈联写夷陵江山雄伟平时都邑。诗人由眼前的夷陵联想到夷陵的往昔，昔日的夷陵在吴蜀对抗的时期就是江山形

胜之地，而且太平时期的夷陵也是一座城市，其繁荣盛大甚至使今日的夷陵相形见绌。对夷陵往昔光辉岁月的怀想，

流露出诗人难以熄灭的壮心。而现实中夷陵的沦落，又折射出诗人现实处境的尴尬和无奈。

尾联写诗人向邻翁询问荆楚先贤。荆楚，在这里即指夷陵。诗人写道，荆楚大地，代有贤哲，留下了众多名胜古

迹，如果让我带着酒向邻居的老翁询问这些人文掌故，我是没有理由拒绝的。通过写诗人与邻翁即处士何参把酒谈说

荆楚先贤的行为，一方面表达了诗人仰慕先贤渴望像先贤一样建功立业留名青史的心声，一方面又折射出诗人“徒有

羡鱼情”的尴尬和现实中沦落天涯的无奈。

17.（1）问苍茫大地谁主沉浮（2）羁鸟恋旧林池鱼思故渊

（3）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣/两岸猿声啼不住，轻舟已过万重

山）

18.① 丰富内容，强化主题：“是”“无数”等构成排比，将生命的不同意义、生命体验所跨越的广阔范围、人类的

各种状态具体地呈现出来，体现出生命中复杂的情感交织和个体的多样性。②增强气势，加深印象：排比句式结

构整齐，节奏明快，读起来朗朗上口，增强了语言的节奏感和韵律感；多以同类词语堆叠，形成繁复恣肆的修辞

效果。

解析：本题考查学生正确运用修辞手法，分析效果的能力。① 丰富内容，强化主题：“无论是爱，是悲，是喜，

是怒，是遗忘，还是记忆”中“是”字句构成排比，“是”引领的“爱”“悲”“喜”“怒”“遗忘”“记忆”写出

生命丰富的意义；“从贵阳山城，到首都北京，从江西乡村，到鲤鱼洲的沼泽地”，“从……到……”写出了范围跨

越之广；“无数个夜晚，无数的悲欢离合，无数的生离死别，无数的或伟大、或渺小的人”，“无数”构成排比，

“夜晚”“悲欢离合”“生离死别”“伟大活渺小的人”写出人的不同状态。总之，排比句将生命的不同意义、生命

体验所跨越的广阔范围、人类的各种状态具体地呈现出来，体现出生命中复杂的情感交织和个体的多样性。②增强气

势，加深印象：排比是由结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，因为

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